النظرية السلوكية

1. النظرية السلوكية السلوك النظرية كل فعل يمكن ضبطه وقياسه وتقويمه. نسق من المفاهيم والضوابط التي تعيننا على فهم الظواهر، وحل المشاكل، وضبط المسار.

2. النظرية السلوكية نظرية المحاولة والخطأ نظرية الإشراط الإجرائي نظرية الإشراط الكلاسيكي -صاحبها هو سكينر. -ركز على ما يحدث بعد الاستجابة من خلال التعزيز الذي يؤدي إلى الزيادة في حدوث الاستجابة. -استفادت من تجارب العالم الروسي بافلوف. -التعلم مرتبط بمبدإ المثير والاستجابة. -غيبت هذه النظرية خصائص الذات المتعلمة، وأغفلت السيرورات العليا للدماغ. -صاحبها هو ثورندايك. قامت هذه النظرية على أن المحاولة والخطأ تعتبر وسيلة للتعلم من خلال: 1- قانون الاستعداد. 2- قانون التكرار. 3- قانون الأثر.

3. التمثلات مجموعة من التصورات التي تبني الطريقة التي يشتغل بها المتعلم في تعلمه. النقل الديداكتيكيهو العملية التي تساعدنا على نقل المعرفة من مستواها العالي إلى مستواها التعليمي. علوم التربية مجموعة من العلوم التي تهتم بالمدرسة من جميع جوانبها. التربية هي التنشئة الاجتماعية للطفل. البيداغوجياعلم يهتم بالجانب النظري من العملية التعليمية. الديداكتيك علم يهتم بالجانب العملي من العملية التعليمية. أهم المصطلحات الكفاياتمجموعة من المعارف والمهارات والقيم التي يكون فيها المتعلم قادرا على توظيفها في وضعيات مختلفة. العقد الديداكتيكيمجموعة من الشروط والضوابط التي تضبط علاقة المتعلم بالمدرس والمادة المدرسة. المواصفات هي الأهداف التي تتحقق في آخر سلك من الأسلاك التعليمية. الإدماج هو الطريقة الإجرائية لتطبيق الكفايات. القدرات هي الاستعداد والتهيؤ وامتلاك وسائل للفعل. الأهداف هي ما يرجى تحقيقه في كل درس على حدة، وهو مصطلح يشمل المواصفات والكفايات والمهارات.