1 / 13

UZAKTAN EĞİTİMDE DEĞERLENDİRME

UZAKTAN EĞİTİMDE DEĞERLENDİRME. Uzm.Nazime Tuncay. Yönetim. Öğretmen. İletişim Teknolojileri. Ders Tasarım Ekibi. Uzaktan Öğrenen. Destek Servisleri. Sanal Kütüphane. Diğer Öğrenciler. Uzaktan eğitimde değerlendirmeyi kim yapar?. Bu sunumda anlatılan konular: Değerlendirme türleri

latoya
Download Presentation

UZAKTAN EĞİTİMDE DEĞERLENDİRME

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. UZAKTAN EĞİTİMDE DEĞERLENDİRME Uzm.Nazime Tuncay

  2. Yönetim Öğretmen İletişim Teknolojileri Ders Tasarım Ekibi Uzaktan Öğrenen Destek Servisleri Sanal Kütüphane Diğer Öğrenciler Uzaktan eğitimde değerlendirmeyi kim yapar? Uzm.Nazime Tuncay

  3. Bu sunumda anlatılan konular: • Değerlendirme türleri • Alternatif Değerlendirme Yöntemleri • Geleneksel Değerlendirme Yöntemleri • “AEIOU”Değerlendirme Modeli • Değerlendirme Çıktıları Uzm.Nazime Tuncay

  4. 1. Değerlendirme Türleri Düzey Belirleyici Değerlendirme Uzm.Nazime Tuncay Biçimlendirici Değerlendirme

  5. 2. Geleneksel Değerlendirme Yöntemleri • Çoktan Seçmeli • Doğru-Yanlış • Eşleştirme • Kısa-yanıtlı • Klasik Uzm.Nazime Tuncay

  6. 3.Alternatif Değerlendirme Yöntemleri • Otantik değerlendirme • Portfolyo Değerlendirme • Proje Tabanlı Değerlendirme Uzm.Nazime Tuncay

  7. 4.“AEIOU”Değerlendirme Modeli • Accountability (Sorumluluk) • Effectiveness (Etkililik) • Impact (Etki) • Organizational Context (Kurumsal Bağlam) • Unanticipated Outcomes (Beklenmeyen Çıktılar) Uzm.Nazime Tuncay

  8. “AEIOU”Değerlendirme Modeli • Accountability (Sorumluluk) • Kaç öğrenci katıldı? • Kaç tane öğretim materyali üretildi ve ne kadarı dağıtıldı? • Yeteri kadar ders yapıldı mı? Projeyi planlayanlar söylediklerini gerçekleştirebildi mi?

  9. “AEIOU”Değerlendirme Modeli • Effectiveness (Etkililik) • Katılımcılar yaşadıkları uzaktan eğitim deneyiminden memnun kaldılar mı? • Öğrenciler öğrenmeleri beklenen konuları gerçekten öğrendiler mi? • Öğretmenler kendilerini yeterli gördüler mi? Proje uygulaması ne kadar iyiydi? Uzm.Nazime Tuncay

  10. “AEIOU”Değerlendirme Modeli • Impact (Etki) • Uzaktan eğitim sisteminin kullanımı arttı mı? • Uzaktan eğitime ilişkin kurallar ve yönergeler geliştirildi veya güncellendi mi? • Öğrenciler, diğer uzaktan eğitim derslerine de kayıt yaptırdı mı? Proje, ders veya program bir fark yarattı mı? Uzm.Nazime Tuncay

  11. “AEIOU”Değerlendirme Modeli • Organizational Context (Kurumsal Bağlam) • Projenin uygulaması sırasında karşılaşılan zorluklar nelerdi? • Öğrenci başarılarını etkileyen faktörelr nelerdi? • Dersi daha etkili kılmak adına neler yapılabilirdi? Uzm.Nazime Tuncay Projenin amacına ulaşmasını sağlayan veya engelleyen faktörler nelerdi?

  12. “AEIOU”Değerlendirme Modeli • Unanticipated Outcomes (Beklenmeyen Çıktılar) • Öğrenci ve öğretmen arasındaki etkileşimler süreci nasıl etkiledi? • Uzaktan eğitim sistemi öğrenci başarısı üzerinde beklenenin dışında bir etki yarattı mı? Uzm.Nazime Tuncay Projede ne tür beklenmeyen sonuçlar ve değişiklikler yaşandı?

  13. 5.Değerlendirme için Kaynaklar • Dokümanlar • Araştırmalar • Görüşmeler • Odak Grupları • Gözlemler Uzm.Nazime Tuncay

More Related