Uzaktan Eğitim: Y üksek Öğretimde Paradigma Değişimi

1. Uzaktan Eğitim: Yüksek Öğretimde Paradigma Değişimi Sunum: Doç. Dr.B. Gültekin Çetiner KAÜ, Endüstri Mühendisliği Bölümü Website: www.drcetiner.org www.verimodelleme.com E-posta: drcetiner@gmail.com www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

2. Bilgi Çağı nedir? www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

3. M.Ö. 100,000 Yontma Taş Devri • M.Ö. 6,000 Tarım Çağı • M.S. 1,750 Endüstri Çağı • M.S. 1975 Bilgi Çağı Çağlar: Tarihçe www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

4. Nedir Bilgi Çağını farklı kılan? Bilgi Çağı www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

5. Hammadde ve işgücünün Üretim Maliyetlerindeki Payı Endüstriyel Çağ Bilişim Çağı %60 %2 Bilgi Çağı www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

6. Bilgi Çağında ..... • Ekonomik Güç, hammadde veya içgücü değildir. Ekonomik Güç Bilgidir. (Knowledge is power) • www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

7. Peki. Bu insanlar için ne anlama geliyor? www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

8. Bilgi Patlaması Son 30 yıl içinde geçmişteki 5,000 yıldan daha fazla bilgi üretildi Bilgi her 5 yılda ikiye katlanıyor www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

9. İş Yetenekleri Yeni işler daha fazla bilgiye dayanmaktadır. www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

10. İş Yetenekleri Bilgisayar kullanabilen işçiler diğerlerine Göre %15 daha fazla kazanmaktadır. www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

11. Sonuç Uluslar ve bireylerin yaşamı artık bilişim yeteneklerine bağlı Çoğu bilişim yetenekleri de elektronik temellidir. www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

12. Bütün bunların eğitimle ne ilgisi var? www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

13. Tarımsal • Endüstriyel Mevcut Anlayış www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

14. Günde 6.5 saat • Yılda 9-ay okul (yaz aylarında tarlada çalışma) Tarımsal Toplumda Eğitim Anlayışı www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

15. Önceden belirlenen sıkı bir müfredat • 45-50 dakika ders saatleri ve arada mola Endüstri Toplumunda Eğitim Anlayışı www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

16. Zaman sınırı olmaması • Coğrafi bölge sınırı olmaması • Düşük maliyetli olması • Teknolojiyi Kucaklama Yeni Anlayış (Bilgi Toplumunda Eğitim) • Öğrenci odaklı • Etnik dağılımlı www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

17. Öğretim ve öğrenim işlemlerinin bilgi ve iletişim teknolojileri kullanılarak (çoğunlukla internet üzerinde) gerçekleştirildiği bir ortamdır. Uzaktan Eğitim nedir? www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

18. Öğrencinin daha iyi öğrenmesi için daha fazla gayret • Kalite ve değerlerini öğrenciye daha fazla kanıtlamak • Eğiticiler üzerindeki bazı yükleri kaldırmak ve performansa • ait anlayışı değiştirmek • Bilişim teknolojisine en kısa zamanda ayak uydurmak Eğitim kurumları artık şunlara odaklanmak zorunda kalacak • Yeni yöntemler geliştirmek • Öğrenci odaklı çözümler, ders araçları geliştirmek www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

19. KISACA YUKARIDAKİ SAYILANLARI YAPAN DİĞER KURUMLARLA SIKI REKABETE HAZIR OLACAKLAR Eğitim kurumları artık şunlara odaklanmak zorunda kalacak www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

20. SANAL EĞİTİM ORTAMLARI KULLANIMI Eğitim kurumları artık şunlara odaklanmak zorunda kalacak Multimedya teknolojileri kullanımı www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

21. BİR SANAL EĞİTİM ORTAMI NELERE SAHİPTİR? Kalite Ölçüm Araçları Anket Tarama Wiki Not verilebilen Etkinlikler Tartışma Forumları Sınavlar Adım adım Dersler Terimler Sözlüğü Proje Çalıştay Ödevler E-portfolio (Journal) Ders Araçları (SCORM) Günlükler (blog) Diğer Araçlar Her tür kaynak Sohbet (Chat) www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

22. YAKIN GELECEKTE EĞİTİMDEKİ DEĞİŞİKLİKLER NELER OLABİLİR? • Şirketler üniversitelerle sıkı bir rekabete girecek • Eğitim kurumları ve teknolojik firmalar arasında önemli ortaklıklar • Yeni ortama ayak uyduramayan pekçok üniversite için problem! • Öğrenmenin çoğu internet ortamına kayacak • Öğretmenin rolü değişecek. Yüzyüze eğitim yerine, içerik geliştirme, kaliteki dersler hazırlama, ve rehberlik önem kazanacak. • Yukarıdaki alanlarda iyi yetişmiş öğretmenler şirketler tarafından istihdam edilecek • Pek çok öğrenci üniversite diplomalarını internet üzerinde kaliteli eğitim verebilen kurumlardan alacak • Eğitimde ücretler düşecek • Öğrenciler herbir dersi farklı yerlerden alacak • Eğitim kurumları kaliteli öğrenci için yarışacak www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

23. Örnek sanal bir kurs www.drcetiner.org adresinde düzenlenmiştir. www.drcetiner.org Uzaktan Eğitim Günlüğü Uzaktanegitim.blogspot.com www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

24. Social Constructivism (Sosyal Oluşumculuk) Sosyal oluşumcular öğrenmeyi sosyal bir süreç olarak tanımlamaktadırlar. Davranış değişimi (yani öğrenme) pasif bir süreçle dış güçler tarafından gerçekleştirilemez. Anlamlı öğrenmeler, bireyler sosyal etkinliklere katıldığında gerçekleşir. Beaumie Kim (2001) • www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

25. Ortalam Öğrenme Oranı %5 Ders %10 Okuma %20 İşitsel-Görsel %30 Demo-Gösterim %50 Tartışma Grubu %75 Yaparak, pratik ederek %90 Kullanma ve Diğerlerine Öğretme Öğrenme Piramidi National Training Laboratories Bethel, Maine • www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

26. Eğitimi psikolojisi uzmanı William Glasser’egöre öğrenme: • Okuduğumuzun %10’u (sadece okuma) • İşittiğimizin %20’si • Gördüğümüzün %30’u • İşittiğimiz ve gördüğümüzün %50’si (Multimedya) • Tartıştığımızın %70’i (Forumlar) • Uyguladığımızın %80’i (Aktiviteler) • Başkalarına öğrettiğimizin %95’i(hatta öğretmen öğrencisinden bile öğrenebilir) • www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner

27. Uzaktan Eğitim Destekli Aktif ÖğrenmeParadigmasıYüksek Öğretimde Paradigma Değişimi isimli makaleye bakınız... ? ? ? • www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner