Øget overgangsfrekvens til de videregående uddannelser

1. Øget overgangsfrekvens til de videregående uddannelser Et projekt finansieret af Region Syddanmark

2. Projektets organisering • Svendborg Gymnasium er projektholder • I projektet indgår desuden: • SOSU Fyn • Grindsted Erhvervsskole • EUC Syd • Projektet ledes af Studievalg Sydjylland i tæt samarbejde med Studievalg Fyn • Der er etableret en styregruppe med repræsentanter fra ovenstående organisationer

3. Projektets to spor • Spor 1: At udvikle og afprøve brobygningsmodeller for elever på erhvervsuddannelserne til de videregående uddannelser • Spor 2: Gennem understøttende aktiviteter på udvalgte gymnasier at øge udbyttet af den traditionelle brobygning til de videregående uddannelser

4. Gennemførte forløb • SOSU området: • Efteråret 2009 – SOSU Fyn • Foråret 2010 – SOSU Fyn • Merkantilt forløb for seks vestjyske handelsskoler til Erhvervsakademi SydVest i Esbjerg • EUD Study, Esbjerg til Erhvervsakademi SydVest i Esbjerg

5. Planlagte forløb • SOSU området: • Efteråret 2010 – SOSU Fyn • Efteråret 2010 – SOSU Syd, Aabenraa • 2011 – SOSU Esbjerg og SOSU Fredericia • Gentagelse af forbedret HG forløb for seks vestjyske erhvervsskoler til Erhvervsakademi SydVest i Esbjerg i 2011 • Udvikling af nye HG forløb i Sønderjylland, Trekantområdet og på Fyn – vinteren 2011/2012 • Udvikling af tekniske forløb i Trekantområdet og på Fyn i efteråret 2011

6. Evaluering SOSU • Meget stor elevtilfredshed • Større afklaring af fremtidsmuligheder (14 ud af 20 vil fortsætte med videregående uddannelse) • Øget selvtillid, undervisningen blev afdramatiseret og mange havde en oplevelse af stor faglig ballast fra SOSU uddannelsen - større tilfredshed med egen uddannelse og dagligdag • Indblik i andre undervisningsformer og større tilfredshed med undervisningen på SOSU uddannelsen • Øget motivation til videregående uddannelse efter endt SOSU uddannelse

7. Projektets udfordringer - SOSU • At få den tidsmæssige koordinering mellem erhvervsskolerne og de videregående uddannelser til at matche • Det er et valgfag – hvad vælges fra? • Det ligger meget tidligt på uddannelsen • Det matcher ikke de videregående uddannelser planlægning • At skaffe praktikpladser i praksis – vigtigt • Rent praktisk at koordinere tilmeldingerne

8. Evaluering merkantilt • Meget svært at se uddannelsesmulighederne – for langt fra HG via elevtid til afsluttet EUD og ind i de videregående uddannelser • Den lange udsigt vil betyde, at de mister interessen for at tage en videregående uddannelse • For få uddannelser at vælge imellem • OK at opleve uddannelserne • For nogle var niveauet (for) højt, andre kunne fint følge med, seriøst, mere gruppearbejde, lærerne vidste hvad de talte om 

9. Projektets udfordringer – merkantilt • At skabe et relevant forløb hvor eleverne kan få et indblik i uddannelserne • Den tidsmæssige forskydning – der er meget langt fra HG til videregående uddannelse • HG’erne har ikke valgt et speciale endnu – svært at vælge mellem de forskellige uddannelser – ufokuseret • Svært at få et tilstrækkeligt udbud af brobygningsforløb – geografiske udfordringer

10. Projektets udfordringer - teknisk • At finde et tidspunkt på hovedforløbet for flere grupper af elever (uddannelsestyper, uddannelsessteder) der kan skabe volumen • At skabe et bredt nok brobygningstilbud/-udbud uden at få for store transportudfordringer • At anskueliggøre at uddannelsesmulighederne er mange og ikke kun de lokale

11. Et spændende forløb – EUD Study • En del af det forløb alle elever skal igennem • Oplæg fra Studievalg om uddannelsesmuligheder – herunder forventningsafstemning • 2 dage på erhvervsakademiet med direkte relevante uddannelser • Opfølgende gruppevejledning/opsamling med skolens vejledere og Studievalg • Mulighed for yderligere individuelle forløb med brobygning på ingeniøruddannelserne eller i praktik i virksomhed • Afklaring af om eleven skal fortsætte i en erhvervsuddannelse eller på htx

12. Betingelser for succes • At både erhvervsuddannelserne, de videregående uddannelser og Studievalg vil det og prioriterer det (både ledelser, vejledere og undervisere) • Integration i elevernes dagligdag på erhvervsuddannelserne • Grundig forberedelse forud for forløbet • Oplæg fra studerende/ambassadører • Oplæg/gruppevejledningerne med Studievalg – forventningsafstemning • Understøttende aktiviteter fra skolens side • Efterbehandling/evaluering (skolen og/eller Studievalg) • At det forankres hos de nuværende aktører, så det bliver ”selvkørende”