• 90 likes • 255 Views
ITEMI TIP TIMSS. Prof. Manda Mihai Şcoala Gimnazială „Take Ionescu” Râmnicu Vâlcea. ITEMI CU ALEGERE MULTIPLĂ. ITEMUL 1 Ce înveliş reprezintă totalitatea solurilor de pe Glob? A. atmosferă B. biosferă C. pedosferă D. litosferă Profilul itemului
E N D
ITEMI TIP TIMSS Prof. Manda Mihai Şcoala Gimnazială „Take Ionescu” Râmnicu Vâlcea
ITEMI CU ALEGERE MULTIPLĂ • ITEMUL 1 • Ce înveliş reprezintă totalitatea solurilor de pe Glob? A. atmosferă B. biosferă C. pedosferă D. litosferă • Profilul itemului • Domeniul cognitiv: Cunoaştere • Competenţa specifică: 3.4. Prezentarea structurată a componentelor naturale ale Planetei ca întreg şi ale orizontului local. • Conţinuturi: Solul-caracteristici generale (programa şcolară de clasa a V –a) • Răspunsul corect: C
ITEMUL 2 • Lipsa solurilor din regiunile deşertice se datorează: • temperaturii ridicate • lipsei vegetaţiei • precipitaţiilor scăzute • vânturilor alizee • Profilul itemului • Domeniul cognitiv: Aplicare • Competenţa specifică: 3.3.Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului la nivelul orizontului local şi al planetei. • Conţinuturi: Solul-caracteristici generale (programa şcolară de clasa a V –a) • Răspunsul corect: B
ITEMUL 3 Între două lacuri egale ca suprafaţă, care pierde o cantitate mai mare de apă prin evaporare, timp de o săptămână: A. lacul situat în zona subpolară B. nici unul dintre lacuri C. ambele lacuri D. lacul situat în zona ecuatorială Profilul itemului Domeniul cognitiv: Raţionament Competenţa specifică: 3.2. Identificarea legăturilor între elemente, fenomene şi procese observabile în mediul înconjurător. Conţinuturi: Hidrosfera – caracteristici generale (programa şcolară a clasei a V-a) Răspunsul corect: D
ITEMUL 4 O mare şi un ocean, au aceeaşi temperatură la suprafaţa apei. Care dintre ele are o pierdere mai mare de apă, prin evaporare, în timp de o săptămână? A. ambele B. nici una C. marea D. oceanul Profilul itemului Domeniul cognitiv: Raţionament Competenţa specifică: 3.2. Identificarea legăturilor între elemente, fenomene şi procese observabile în mediul înconjurător. Conţinuturi: Hidrosfera – caracteristici generale (programa şcolară a clasei a V-a) Răspunsul corect: D
ITEMI CU RĂSPUNS CONSTRUIT • ITEMUL 5 • Explicaţi de ce este importantă protejarea solurilor. • Profilul itemului • Domeniul cognitiv: aplicare • Competenţa specifică: 6.1. Explicarea importanţei mediului geografic pentru om şi societate • Conţinuturi: Solul – caracteristici generale (programa şcolară de clasa a V –a) • Grila de atribuire de scoruri • Explicaţiile acceptate includ: • Solul se află în strânsă legătură cu aerul zonei prin structura şi natura lui. • Solul influenţează calitatea apelor subterane şi de suprafaţă. • Solul contribuie la răspândirea şi dezvoltarea vegetaţiei. • Prin cantitatea de humus şi printr-o bună utilizare, oferă „hrană” societăţii.
ITEMUL 6 • Demonstraţi că solurile din zona climatului ecuatorial au fertilitate scăzută. • Profilul itemului • Domeniul cognitiv: raţionament • Competenţa specifică: 3.3. explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediul la nivelul orizontului local şi al planetei • Conţinuturi: Solul – caracteristici generale (programa şcolară de clasa a V –a) • Grila de atribuire de scoruri • Notă: Explicaţiile acceptate includ: • Solurile din zona ecuatorială sunt de culoare roșie și galbenă și conțin cantități mici de materie organică. • Căldura și umiditatea mare accelerează alterarea materiei organice și spălarea substanțelor solubile din sol. • Solurile lateritice din zona ecuatorială sunt sărace în humus. • Precipitațiile bogate din zona ecuatorială şi subecuatorială spală solul de substanțele organice (humus).