La Formación Profesional en Alemania

1. La Formación Profesional en Alemania Presentado por Klaus Schwagmeier

2. Contenido • El “Sistema Dual” de Europa Central. • Sus orígenes en tiempos medievales: Organización de “Gremios de Maestros” en la industria de construcciones (a partir de 1200 DC). • “Aprendizaje maestro” (Meisterlehre). • Situación en Europa del Sur. • Educación Escolar Obligatoria a partir del siglo XIX conduce al “Sistema Dual”. • Ahora: 1 600 000 aprendices en 92 diferentes oficios.

3. Formación Profesional Sistema Dual Formación profesional en el mundo de trabajo, alternando con clases y talleres de escuelas profesionales Cooperación Pública - Privada Sector Público Sector Privado Fuente: BIBB 2005

4. Escuelaprofesional Empresa Formaciónprofesional en En clases En talleresescolares En el trabajo real Trabajosimulado Tareas de enseñanza-aprendizaje, simulando lo máscercaposiblesituaciones del trabajo real

7. La Oferta de Puestos de Aprendizaje Hay 2 millones de empresas en Alemania de los cuales 1 millón esta apto para formar aprendices de los cuales 0.5 millones están ofreciendo puestos de aprendizaje. Entre ellos 40% en artesanía, 10 % en industria

8. En 2009 en Alemania • 28.000 personas aprobaron el examen de “Maestro Guía” en su oficio • 30.000 personas recibieron el título de “Maestro Industrial” o “Maestro de Artesanía” • Estaban registrados un total de 676.000 Maestros Guías en las diferentes Cámaras • Con 1,6 millones de aprendices hay un maestro guía para cada tres aprendices - • teóricamente - pero muchos de los maestros guías no están “activados”

9. En 1.640 Esculeas Profesionales de Alemania trabajaron en 2009 • 50.000 docentes a tiempo completo • 35.000 docentes a tiempo parcial • Preparación de docentes académicos: • 9 semestres en universidad + 1,5 años de servicio preparatorio para profesorado superior • Preparación de docentes prácticos: • Maestros en la especialidad con 5 años • de experiencia laboral reciben una • preparación pedagógica de 6 meses

10. Los grandes cambios en la Formación ProfesionalObjetivos de conocimientos de asignaturas hacia competencias de acción

11. Los grandes cambios en la Formación ProfesionalContenidos de la lógica de las ciencias hacia la lógica de la acción Conocimientos de „orientación“ (Experiencias de otros) Conocimientos de „experiencia“ (Experiencias propias)

12. Los grandes cambios en la Formación Profesional Métodos de clases orientadas al docente hacia clases orientadas más al alumno ...ayudeme a aprender“ „No me instruye ... ...Cascos Azules SENATI Piura

13. Reparación de autos Los grandes cambios en la Formación Profesional Métodos hasta “aprendiendo haciendo“ desde “tiza y pizarron“ a través de proyectos

14. Muchas Gracias por su Atención