KONKURS dla młodzieży szkół ponadgimnazjalnych i policealnych województwa pomorskiego

1. KONKURS dla młodzieży szkół ponadgimnazjalnych i policealnych województwa pomorskiego I Seminarium dla Kandydatów na Koordynatorów powiatowychGdańsk, 9 lutego 2008r.

2. ORGANIZATOR FUNDACJA POSZANOWANIA ENERGII w Gdańsku ul. G. Narutowicza 11/12 80-952 Gdańsk tel. 58 347-20-46,tel./fax 58 347-12-93 e-mail: fpegda@fpe.nazwa.pl; www.fpegda.pl

3. OSOBY DO KONTAKTU: mgr inż. Grażyna Filipczuk – Szester –Koordynator projektu 0 502 527 002; graswic@wp.pl mgr inż. Henryk Kąpiński - Konsultant ds. energetycznych i współpracy 0 515 249 008;hkapinski@wp.pl dr inż. Tadeusz Żurek - Prezes FPE w Gdańsku 58 347 20 46; biuro@fpegda.nazwa.pl

4. PROGRAM 1. Informacje o konkursie 2. Wstępna lista koordynatorów powiatowych 3. Zgłoszenie uczestnictwa w konkursie 4. Regulamin konkursu 5. Harmonogram konkursu 6. Działania towarzyszące i wspierające 7. Realizacja poszczególnych etapów konkursu 8. Kryteria oceny uczestników 9. Nagroda główna konkursu

5. Po raz pierwszy w naszym województwie ogłaszamy konkurs, w którym mogą brać udział uczniowie i słuchacze wszystkich typów szkól ponadgimnazjalnych i policealnych. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Schematu Grantowego: „Podnoszenie świadomości społecznej i wzmocnienie rzecznictwa oraz działań monitorujących organizacji pozarządowych” realizowanego przez Fundację Fundusz Współpracy. Jest to Konkurs pod hasłem Bogactwo energetyczne natury.

6. Konkurs ma na celu zaktywizowanie środowisk lokalnych wokół problematyki odnawialnych źródeł energii po to, aby jej znajomość doprowadziła do efektywnego wykorzystania zasobów naturalnych takich jak: woda, ziemia, wiatr i słońce. Jego uczestnicy będą musieli wykazać się znajomością wykorzystania natury w zastąpieniu konwencjonalnych źródeł energii oraz będą mieli możność zetknięcia się z teorią i praktyką w tej dziedzinie dzięki działaniom towarzyszącym w formie seminariów, zwiedzania elektrowni wodnych, farm wiatrowych, plantacji roślin energetycznych, instalacji kolektorów słonecznych oraz udziału w zajęciach w Laboratorium Proekologicznych Źródeł Energii w siedzibie naszej Fundacji. Konkurs będzie miał 3 etapy (szkolny, powiatowy i wojewódzki). Nagrodę główną stanowi czterodniowy wyjazd studyjny do Królewskiego Instytutu Technologicznego w Sztokholmie.

7. Wstępna lista koordynatorów powiatowych (aktualizacja 7 lutego br.)

8. Wstępna lista koordynatorów powiatowych c.d.

9. Pieczęć szkoły Zgłoszenie uczestnictwa w konkursie POWIAT: ............................................................................................................................ NAZWA SZKOŁY: .............................................................................................................. ADRES SZKOŁY: ………………………….......................................................................... TELEFON ........................................................................................................................... FAKS: ................................................................................................................................. E-MAIL: .............................................................................................................................. IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA - OPIEKUNA ………………………………..………….. NAUCZANY PRZEDMIOT: ................................................................................................ KONTAKT DO NAUCZYCIELA: (telefon, faks, e-mail) …………………………………...... ……………………………………………………………………………………………….. Deklarujemy udział w Konkursie Bogactwo energetyczne natury w roku 2008.  Zobowiązujemy się do przeprowadzenia etapu szkolnego konkursu do 15.04.2008r, przesłania sprawozdania z tego etapu do Koordynatora powiatowego do 30.04.08 r;wytypowania uczniów do udziału w programowych wyjazdach studyjnych konkursu oraz w przypadku zakwalifikowania się do etapu powiatowego i (ew.) wojewódzkiego do dalszej opieki merytorycznej nad uczniem przez nauczyciela – opiekuna. Poniższe dane dostępne będą wyłącznie osobom koordynującym projekt oraz kwalifikującym uczestników konkursu Data i podpis nauczyciela – opiekuna ............................................................................... Imię i nazwisko dyrektora szkoły: ...................................................................................... Data i podpis dyrektora szkoły ………………………: ........................................................

10. Regulamin konkursu Regulamin określa zasady i przebieg konkursu, obejmuje także Harmonogram, i Formularz oceny. Przygotowany przez Organizatorów tekst Regulaminu znajduje się w materiałach seminaryjnych w formie propozycji do weryfikacji i zatwierdzenia przez uczestników seminarium.

11. HARMONOGRAM KONKURSU

12. Działania towarzyszące i wspierające: - seminaria (co najmniej 5), - wyjazdy studyjne, - publikacja Poradnik uczestnika.

13. Okolice potencjalnych wyjazdów studyjnych: Chojnice Miasto stanowiące centrum przemysłowo – usługowe dla rejonu południowo – zachodniego. Doskonałe warunki do wprowadzenia energii geotermalnej (najkorzystniejsze warunki w województwie pomorskim). Realna jest budowa instalacji geotermalnej pilotującej w rejonie Szpitala w Chojnicach. Rejon z preferencją produkcji rzepaku, przeznaczony również do budowy kompleksu agrotechnicznego. Gdańsk W rejonie, który obejmuje m.in. Trójmiasto zlokalizowany jest największy potencjał energetyczny dający możliwość przechodzenia z energetyki węglowej na spalanie biomasy. Duże znaczenie ma dalszy rozwój skojarzonej gospodarki cieplnej i elektrycznej, preferowanej w Unii Europejskiej. Ten rejon ma bardzo duże znaczenie dla bezpieczeństwa energetycznego dla Województwa Pomorskiego.

14. Okolice potencjalnych wyjazdów studyjnych c.d.: Łeba Duże potencjalne możliwości wykorzystania lokalnych zasobów ekologicznej energii – biomasa, energetyka wiatrowa. Duże znaczenie rejonu dla bezpieczeństwa energetycznego kraju – elektrownia wodna szczytowo – pompowa w Żarnowcu. Zasoby gazu z potencjalnych źródeł mogą przyczynić się do podniesienia bezpieczeństwa energetycznego kraju i wpłynąć na poprawę jakości środowiska, zastępując instalacje węglowe. Kwidzyn Największe, realizowane obecnie możliwości energetycznego wykorzystania biomasy w przemyśle. Duży potencjał rozwojowy w tym zakresie w poszczególnych gminach tego rejonu. Ponadto powiat kwidzyński jest wiodącym rejonem w dziedzinie produkcji biomasy (liczne plantacje roślin energetycznych) oraz promocji odnawialnych źródeł energii (przede wszystkim stowarzyszenie EKO-Inicjatywa)

15. Okolice potencjalnych wyjazdów studyjnych c.d.: Stegna Szczególne tereny chronione przyrodniczo. Istniejące plantacje wierzby energetycznej. Doskonałe warunki do lokalizacji i eksploatacji instalacji solarnych (kolektorów słonecznych i ogniw fotowoltaicznych). Warcino W rejonie eksploatowane są odnawialne źródła ciepła (kotłownie na biomasę) oraz duże plantacje rzepaku, który stanowi podstawowy surowiec do produkcji biopaliw (ekodiesel, epal) oraz ich komponentów (estry metylowe i etylowe). Zgodnie z programem przyjętym w Regionalnej strategii w rejonie północno -zachodnim województwa planowana jest budowa kompleksów agroenergetycznych.

16. Realizacja poszczególnych etapów konkursu - jak przeprowadzić rozgrywki na terenie szkoły (etap szkolny)? Etap szkolny: Chętni do udziału w Konkursie uczniowie przygotowują w dowolnej formie pracę związaną z wykorzystywaniem lub perspektywami odnawialnych źródeł energii w swojej okolicy. Może to być np. rozprawka, esej, cykl artykułów w szkolnej gazetce lub lokalnej prasie czy prezentacja komputerowa. Niezbędnym warunkiem pozytywnej oceny takiej pracy będzie zaangażowanie w jej powstawanie lokalnej społeczności (przedstawiciele samorządu, władz lokalnych, producenci czy mieszkańcy zainteresowani np. uprawą roślin energetycznych). Nauczyciel – opiekun będzie mógł wspierać uczniów lub słuchaczy m.in. dzięki materiałom przygotowanym i dostarczonym przez organizatora czyli Fundację Poszanowania Energii w Gdańsku. Fundacja deklaruje także udział swoich ekspertów (konsultantów) w spotkaniach organizowanych w związku z Konkursem przez nauczycieli – opiekunów na terenie szkoły lub danej miejscowości. Nauczyciel – opiekun będzie także odpowiedzialny za zorganizowanie finału etapu szkolnego. Powołana przez nauczyciela – opiekuna Szkolna Komisja Konkursowa wyłoni zwycięzcę (zwycięzców), którzy zostaną zakwalifikowani do etapu powiatowego. Wykonane przez nich prace zostaną przesłane do Koordynatora powiatowego, który z wybraną przez siebie Powiatową Komisją Konkursową, zdecyduje kto przechodzi do etapu powiatowego.

17. Realizacja poszczególnych etapów konkursu - jak zorganizować etap powiatowy? Etap powiatowy: Dla zakwalifikowanych do etapu powiatowego uczniów i słuchaczy oraz ich opiekunów zaplanowano zorganizowanie wyjazdów studyjnych w tereny lub miejsca praktycznego zastosowania odnawialnych źródeł energii w województwie pomorskim. W tym etapie także premiowane będą kontakty z podmiotami społecznymi i biznesowymi danego powiatu oraz zainteresowanie ich konkursem. Za przeprowadzenie finału etapu powiatowego odpowiedzialni będą koordynatorzy powiatowi. Zadania konkursowe dostarczy Fundacja Poszanowania Energii w Gdańsku. Zadania te będą wykorzystywały znajomość treści Poradnika uczestnika oraz doświadczenia nabyte podczas realizacji etapu szkolnego i wizyt studyjnych. Podczas finału powiatowego możliwy jest udział przedstawiciela Fundacji. Powiatowe Komisje Konkursowe decydują w swoich powiatach, którzy uczniowie lub słuchacze zostają wybrani do etapu wojewódzkiego, zgodnie z zapisem w Regulaminie, że z każdego powiatu i z miasta wydzielonego (Gdańsk, Gdynia, Słupsk i Sopot) kwalifikują się po 2 osoby.

18. Realizacja poszczególnych etapów konkursu - jak przygotować uczniów do etapu wojewódzkiego? • Etap wojewódzki • Koordynatorzy powiatowi przesyłają do koordynatora konkursu sprawozdania z etapu powiatowego (dotyczące łącznie 40 prac uczniów i słuchaczy z całego województwa). Organizator konkursu powołuje Wojewódzką Komisje Konkursową. Komisja ta uczestniczy w realizacji eliminacji konkursowych finału wojewódzkiego. • W celu bardziej efektywnego przygotowania uczestników do finału zaplanowano dodatkowe zajęcia sprzyjające lepszej orientacji uczniów i słuchaczy w dziedzinie odnawialnych źródeł energii. • Rozgrywki finału wojewódzkiego potrwają 3 dni • 1 dzień: • - wizyta studyjna dla uczestników konkursu do Zespołu elektrowni wodnych w Straszynie; spotkanie z ekologami oraz ekspertami i praktykami w dziedzinie odnawialnych źródeł energii • 2. dzień: • przed południem- wizyta studyjna Zakładu Unieszkodliwiania Odpadów • w Łężycach (Ekodolina) po południu - I tura rozgrywek finałowych – wyłonienie 20 półfinalistów • 3 dzień: • przed południem: zajęcia w Laboratorium Odnawialnych Źródeł Energii w siedzibie FPE(wszystkie osoby zakwalifikowane do finału w dwóch grupach po 20 osób) • po południu: II tura rozgrywek finałowych – wyłonienie 10 finalistów Zadania finałowe w I turze opierać się będą na wykorzystaniu dokonań z poprzednich etapów a w II turze polegać będą na rozwiązaniu testów.

19. Kryteria oceny uczestników Materiał do dyskusji Uczestnicy będą oceniani podczas wszystkich etapów. W każdym z nich przedmiotem oceny będzie poziom orientacji w dziedzinie odnawialnych źródeł energii (ich występowania i zastosowania) oraz współpraca ze społecznością lokalną.

20. Kryteria oceny uczestników – c.d. Materiał do dyskusji W etapie szkolnym o kwalifikacji uczniów zadecyduje Szkolna Komisja Konkursowa, powoływana z inicjatywy nauczyciela – opiekuna i zatwierdzana przez Dyrekcję Szkoły. Komisja ustala kryteria oceny uczniów kierując się regulaminem konkursu i uwarunkowaniami lokalnymi. W etapie powiatowym zadecyduje o kwalifikacji - powołana i zatwierdzona przez Koordynatorów powiatowych - Powiatowa Komisja Konkursowa na podstawie regulaminów oceniania, które powstaną w wyniku wspólnej pracy koordynatorów i organizatora konkursu na seminarium zorganizowanym po etapie szkolnym W etapie wojewódzkim o ocenie uczestników zadecyduje Wojewódzka Komisja Konkursowa na podstawie Punktowegoszablonu oceniania uwzględniającego wszelkie kryteria oceny. Szablon ten będzie podany do publicznej wiadomości na portalu konkursu po zakończeniu etapu powiatowego.

21. Nagroda główna konkursu Sztokholm, królewska stolica Szwecji, położona na 14 wyspach, uważana jest za jedno z najpiękniejszych miast na świecie. Królewski Instytut Technologiczny w Sztokholmie podjął się roli Patrona naukowego konkursu oraz gospodarza wyjazdu studyjnego do Sztokholmu, stanowiącego nagrodę główną dla laureatów konkursu. Udział w tym wyjeździe zaplanowano dla: 10 uczestników – laureatów, 10 nauczycieli – opiekunów laureatów, 17 koordynatorów. Chcemy, aby uczniowie, nauczyciele – opiekunowie laureatów oraz koordynatorzy mogli zapoznać się na miejscu z możliwościami praktycznego zastosowania odnawialnych źródeł energii na najwyższym światowym poziomie (katedra Odnawialnych Źródeł Energii Instytutu, dzielnica Hammarby Sjostad, elektrownia w Värtan Ropsten). KTH – Royal Institute of Technology

22. W dzielnicy Sztokholmu Hammarby Sjöstad stworzono w pełni ekologiczną przestrzeń miejską. Jej funkcjonowanie oparte jest na odnawialnych źródłach energii oraz najnowszych technologiach oczyszczania wody i gospodarki odpadami. Budynki ogrzewane są za pomocą energii słonecznej, pomp ciepła oraz biogazu uzyskanego ze spalania śmieci i osadów pościekowych. Na stacjach benzynowych jako paliwo rozprowadza się biogaz. Oczyszczana lokalnie woda deszczowa odprowadzana jest bezpośrednio do jeziora, bez obciążania głównej oczyszczalni ścieków. Zastosowano transport ekologiczny – po dzielnicy kursuje szybki tramwaj Tvärbanan, a północną i południową część dzielnicy łączy regularnie kursujący stateczek. Stworzono tu sieć ścieżek pieszych i rowerowych. Buduje się roślinne ekodukty, umożliwiające zwierzętom przejście nad trasami szybkiego ruchu. W Värtan Ropsten działa największa na świecie instalacja pompciepła ołącznej mocy 180 MW. Energia elektryczna używana do napędu pomp ciepła pochodzi w całości z ekologicznych elektrowni wodnych.

23. Zapraszamy do współpracy