Política Exterior de EEUU

1. Política Exterior de EEUU Guerra Civil

2. Economía del Norte • Noreste disminuye y se transforma la agricultura por no poder competir Noroeste: actividades industriales también, pero la mayoría servían a la agricultura o dependían de productos agrícolas (molinos harineros, empacadoras de carne, destiladoras de whisky) • Principalmente agrícola: actividad lucrativa y creciente (aumenta el mercado doméstico por las actividades industriales del este), granjas familiares. • Expansión de mercados agrícolas: efectos en alineamientos regionales • Nor-Oeste: venta de productos al Nor-Este y mercado para sus manufacturas. Relación comercial fuerte y aislamiento del sur. • Vida rural apegada a la religión (comunidades de ayuda mutua).

3. Economía del Sur • Más importante desarrollo económico a mediados del SXIX: cambio del poder económico hacia los nuevos estados del suroeste y el creciente predominio del algodón en la economía sureña. • Distintos cultivos en declive (tabaco, caña, arroz, algodón de fibra larga) hasta que llega el algodón de fibra corta, más resistente y para diferentes climas y suelos • Auge de industria textil británica (1820s-30s) y desarrollo en Nueva Inglaterra en 1840s-50s incrementa la demanda y constituye la cosecha clave de la economía sureña. Para la guerra civil casi dos tercios de la exportación comercial de EEUU • Éxito en el deep south—bajo sur—y se desplazan tanto hacendados como colonos. • Entre 1820 y 1860 410 mil esclavos son desplazados hacia los edos. Algodoneros. Venta de esclavos actividad económica importante para el alto sur.

4. Desarrollo de otras actividades, relacionadas con la agricultura pero un limitado sector comercial no agrícola y relacionado con la economía de las haciendas. • Inversión escasa para la industria del transporte: por río o mar hacia ciudades portuarias—dependencia de los fabricantes, comerciantes y transportistas del norte. Algunos comienzan a proponer independencia económica. • Solo una minoría blanca poseía esclavos, pero con gran poder de influencia: clase social acatada por las demás. • Ideales “aristocráticos” de honor y evitar ocupaciones ordinarias.

5. Mayoría de los habitantes: agricultura de subsistencia, sin esclavos o muy pocos, productos para el mercado local pero con remotas posibilidades de mejorar sus terrenos. • Sistema educacional muy inferior al del noreste: más de la mitad del total de analfabetas de la nación • La mayoría aceptaba el sistema por estar vinculados con él: dependían para el acceso a maquinaria, mercados, créditos y asistencia financiera o relaciones familiares. Ni siquiera oposición de los “White trash”, en parte por el concepto de raza (raza dominante)

6. Inicia la Guerra Civil • Carolina del Sur: 1er estado en separarse el 20 de diciembre de 1860, lo seguirán Misisipi(9 enero 61), Florida(10 enero), Alabama(11 de enero), Georgia(19 enero), Louisiana(26 enero) y Texas(1 de febrero) se constituyeron en los Estados Confederados de América • Jefferson Davis como presidente, proclamando su secesión de la Unión, • Arreglo Crittenden: (John Crittenden, Ken) propuesta para establecer la línea del compromiso de Missouri por todo el territorio • Los sureños del senado la aprueban, pero los republicanos no ceden • 1861- Lincoln sube a la presidencia y declara ilegal la secesión en su discurso inaugural • cualquier acto de violencia o fuerza para mantener la secesión se consideraría rebelión • El primer acto de guerra fue el asalto confederado a la guarnición de Fort Sumter el 12 y 13 de abril de 1861. • La represión del ejército al recuperar Fort Sumter, hizo que se les unieran Virginia, Arkansas, Tennessee y Carolina del Norte. • Los restantes 4 esclavistas: Maryland, Delaware, Kentucky y Missouri permanecen en la Unión bajo fuerte presión política y militar.

9. Norte: ventajas materiales • Doble de población, sistema industrial avanzado, capaz de fabricar propio material de guerra, sistema de transportes superior • prosperidad y crecimiento económico por estímulo a industria y agricultura • Supremacía del partido republicano: aprueban programa nacionalista agresivo para promover el desarrollo económico • Serie de leyes arancelarias que aportan gran beneficio para las industrias domésticas pero problemas para agricultores y consumidores • Finalización del ferrocarril transcontinental: corporaciones financiadas por el gob. federal: Union Pacific Railroad Co. Y la Central Pacific • Nuevo sistema bancario nacional: leyes del banco nacional 1863-64—elimina gran parte del caos e incertidumbre y crea sistema uniforme de billetes nacionales.

10. Financiación de la guerra: tres métodos • Impuestos: primer impuesto sobre la renta • Emitiendo papel moneda: no respaldada por oro o plata—el valor fluctuaba de acuerdo con la fortuna de los ejércitos norteños (buena fe y crédito otorgado por el gobierno) • Préstamos: principal fuente de financiación: se compran 400 millones en bonos o títulos y préstamo de bancos y grandes consorcios financieros. • Reclutamiento voluntario al inicio, en marzo de 1863 ley de reclutamiento nacional: todos los varones jóvenes adultos (o pagar a alguien o 300 dólares de fianza) • Represalias contra los negros

11. Lincoln: aprovecha los poderes que le confería la constitución en caso de guerra • Envía tropas sin pedir declaración de guerra del congreso alegando que era insurrección doméstica haciendo innecesaria la autorización del congreso • Autoriza bloqueo naval al sur de forma unilateral • Winfield Scott, comandante general del ejército de Estados Unidos: Plan Anaconda para ganar la guerra con el menor derramamiento de sangre posible debilitando la economía confederada. Además, la toma del río Misisipi dividiría en dos al Sur. • En mayo de 1861, Lincoln ordenó el bloqueo de todos los puertos sureños—prácticamente termina con la totalidad del comercio internacional de la Confederación. Los barcos que violaron el bloqueo fueron apresados. El bloqueo acabó con el Rey Algodón, arruinando la economía sureña.

13. Desacuerdos entre los republicanos: entre todos la esclavitud el más importante • Radicales: abolir la esclavitud para siempre • Conservadores: política más cauta para apaciguar a los esclavistas que permanecían en al unión—apoyo presidencial al inicio • 1861: se aprueba ley de confiscación: los esclavos usados con fines insurgentes debían considerarse libres • 1862 se abole en DC y territorios del Oeste (con indemnización) • Segunda ley de confiscación: los esclavos de personas que apoyaron la insurrección y autoriza a emplear afroamericanos y negros libres como soldados

14. Muchos empiezan a aceptar la emancipación como uno de los objetivos centrales—de otra forma difícil justificar los enormes sacrificios • Los radicales ganan influencia en el partido y el presidente asume personalmente el liderazgo del sentimiento antiesclavista. • Después de victoria en Antietam el 22 septiembre de 1862 anuncia intención de emitir orden ejecutiva para declarar libres a los esclavos dentro de la confederación y el 1 de enero del 63 firma la proclama de emancipación • No se aplicaba en los estados que no habían dejado la unión y aquellas partes ya en poder de la unión (Tennessee, Virginia occidental y louisiana del sur) • Impulso antiesclavista gana fuerza y hacia el final dos de la unión (ML y Miss) y tres ocupados (Tennessee, Arkansas y louisiana) abolen la esclavitud. • 1865: se aprueba 13va enmienda aboliendo la esclavitud en todo el territorio

15. Aprox 186 mil emancipados sirven a las fuerzas de la unión junto a negros libres del norte. • Sobre todo una vez que Lincoln emite proclama de emancipación aumentan los voluntarios. • La mayoría asignados a labores humildes: cavar trincheras, acarrear agua (excepción regimiento 54 de Mass) • Menos bajas en combate pero mayor tasa de mortalidad por enfermedades—jornadas extenuantes y condiciones sanitarias insalubres. • Un tercio de la paga—cambia la ley hasta mediados de 64 • Los capturados no eran objeto de canje por soldados del sur presos—devueltos o ejecutados

16. Acelera el desarrollo económico del norte, particularmente de ciertos sectores necesarios—carbón y transporte—pero dificulta la vida a los trabajadores: aumento de precios de mas del 80% y los salarios el 40% • Mujeres: vacantes y se incorporan en la enfermería—antes dominado por hombres • Comisión Sanitaria de los EEUU—voluntarias civiles para hospitales de campaña—al final de la guerra fuerza de trabajo predominante y a finales de siglo profesión casi en su totalidad dominada por mujeres • Feministas ven la guerra como oportunidad para ganar apoyo: Susan B. Anthony—liga nacional de mujeres leales 1863—abolición de la esclavitud y derecho al voto

17. Elección presidencial 1864—republicanos serias derrotas en 62—forman coalición con los grupos que apoyaban la guerra: partido de la Unión nomina a Lincoln y Andrew Johnson de Tennessee opuesto al separatismo (VP) • Demócratas a George B. McClellan—posición de denuncia contra la guerra • Victorias militares norteñas cruciales—capturan Atlanta, GA—que impulsan los proyectos republicanos • Lincoln gana con 212/21 pero más modesta la elección popular: 10%

18. La Confederación • Constitución casi exacta a la de EEUU. Diferencias: • Soberanía de los estados en forma individual • Ratifica esclavitud y hace abolición imposible • Jefferson Davis Pdte y VP Alexander H. Stephens • Fuerte división entre los congresistas y políticos populares • Muchas críticas, particularmente cuando la guerra va mal • Derechos de los estados obstaculizaban posibilidades para ejercer autoridad nacional—limitaban facultades de Davis • Conscripción, tropas separadas en algunos estados—excedentes de suministros, etc. • Requisa de alimentos por un tiempo • Reclutamiento de esclavos para trabajar en proyectos militares

19. Sur: guerra defensiva y territorio conocido, con ayuda local (el norte debía mantener largas líneas de enlace, disposición de la población para la guerra (norte dividida y apoyo incierto); dependencia francesa e inglesa del algodón: simpatizaban más con la confederación • Financiamiento: • Los estados no estaban dispuestos a cooperar con fondos, gravando a sus ciudadanos, se expidieron demasiados bonos y la gente pierde confianza • Forma más inestable y ruinosa: emitiendo papel moneda—superando más de 3 veces la emisión de la unión para 1864 • Inflación, precios aumentan 9 mil por ciento (80% norte)

20. Efectos económicos y sociales: • Devasta la economía: • Aísla agricultores y fabricantes de los mercados norteños • Bloqueo de puertos dificulta ventas en el extranjero • Reducción de mano de obra (no esclava) • Se reduce la producción de manufacturas (poco más de 1/3) • Devastación de la tierra, granjas, pueblos, ciudades, infraestructura • Aumento de inestabilidad social por restricciones, inflación y mortandad • Revueltas por alimentos • Evasión a conscripción y confiscación e impuestos • Cumplimiento más estricto de los códigos de esclavos

21. Otros factores • Lincoln: más importante de los jefes militares—explotar ventajas del norte • Objetivo: destrucción de poderío militar confederado y no la ocupación del territorio • Hasta marzo de 1864 encuentra general hábil: Ulysses S. Grant • Davis: más entrenado pero falla en crear un sistema de comando militar central efectivo. • Robert E. Lee principal consejero militar desde 1862 luego al frente y Davis planea la estrategia solo. • Norte: Poderío naval—además del bloqueo suministrar apoyo a las tropas • Principal importancia al transportar suministros y tropas y colaborar con ataques en la región occidental (entre Apalaches y R. Missisipi.)

22. Cuatro años de guerra: • Más de 618 mil muertos (115 mil WWI y 318 mil WWII) • Primera guerra moderna y Primera guerra total • Armas nuevas: armas de repetición (1835 revolver de Samuel Colt) (Oliver Winchester 1860) mejoras en cañones y artillería • Infantería deja de atacar en formación cerrada, construcción de fortificaciones y trincheras • Globos aerostáticos, barcos acorazados con planchas de hierro. • Más importantes el ferrocarril y el telégrafo (US Military Telegraph Corp)

23. La Batalla de Gettysburg • la batalla que tuvo más bajas • Considerada como el punto de inflexión de la guerra, marcando el inicio de la ofensiva de la Unión--gran victoria para la Unión y un hecho desastroso para la Confederación. • dos primeros días: más bajas en el lado de la Unión: se podían permitir perder más hombres que los confederados, al ser éstos menos en número. • Este hecho se repitió muchas veces en la Guerra lo que llevó a que Ulysses S. Grant fuese llamado el carnicero, ya que no le molestaba intercambiar bajas • el 19 de noviembre de 1863, Lincoln pronuncia su famoso discurso en Gettysburg en la Dedicatoria del Cementerio Nacional de los Soldados • Invocando los principios de igualdad de los hombres consagrado en la Declaración de Independencia, • redefinió la Guerra Civil como un nuevo nacimiento de la libertad para los Estados Unidos de América y sus ciudadanos • Su influencia ha sido tan grande, no sólo en los Estados Unidos, que la fórmula del "gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo" para definir la democracia ha sido adoptada incluso en el artículo 2º. de la Constitución de la V República Francesa

24. Abril 1865: ejército del Potomac al mando de Grant captura ferrocarril cerca de Petersburg (VI) y al no poder defender Lee Richmond, Jefferson Davies y los suyos abandonan la ciudad con las tropas. • Al día siguiente entra Abraham Lincoln con las tropas del norte encabezadas por brigada de infantería afroamericana • “Padre Abraham” • Lee se reúne con Grant en Appomattox (VI) 9 de abril 1865 y rinde lo que queda de sus fuerzas • Jefferson Davis es capturado en Georgia y se termina la guerra. • No se podía negociar con la confederación: ente sin derecho a la existencia legal

25. Reconstrucción • Hacendados en la ruina: perdida de esclavos e inversión en bonos y dinero de la confederación • Soldados muertos, heridos o enfermos • Esclavos liberados: 4 millones, muchos enfermos sin trabajo ni posesiones o a dónde ir. • Libertad: adquirir derechos y protecciones que les permitieran vivir como personas libres igual que los blancos • Obtener tierras de los blancos, igualdad legal, etc. • No servir más al hombre blanco: separados voluntariamente de todas sus instituciones—iglesias, escuelas, sociedades y clubes. • Blancos sureños: posibilidad de controlar su destino sin interferencia del norte o gobierno federal—forma de libertad que incluía autonomía regional y supremacía blanca

26. Gob. federal: establece el Freedmen’s Bureau (oficina de Manumisión) como rama del ejército (1865) para distribuir alimentos y establecer escuelas de misioneros y con ayuda de las Sociedades de Ayuda a los Libertos, grupos privados, etc. • No solución permanente y demasiado pequeña • Reconstrucción: planes y control en manos de los republicanos divididos • Conservadores: que el S. aceptara la abolición pero pocas condiciones para readmisión de los estados • Radicales: medidas duras que incluyeran retiro de derechos civiles de un gran número de blancos, la protección de los derechos civiles de los negros y confiscación de bienes a sureños acaudalados que hubieran colaborado con la Confederación y distribuir esas tierras. • Moderados: algunas concesiones de derechos (Lincoln)

27. Lincoln desde 1863 ofrece amnistía total a los blancos sureños que juraran lealtad al gobierno y aceptaran la eliminación de la esclavitud • Cuando 10% juraran podían organizar un gobierno estatal • Propone extender derecho a voto a afroamericanos educados, dueños de propiedad, que hubieran servido en el ejército. • Louisiana, Arkansas y Tennessee restablecen gobiernos estatales leales en 1864. • Los radicales rechazan y piden que se nombre un gobernador interino y hasta que la mayoría juraran lealtad el gobernador podía convocar a convención constitucional estatal—proyecto Wade Davis • Votantes que nunca hubiesen luchado contra los EEUU • Ambas propuestas dejan el asunto de los derechos políticos de los negros en manos de los estados. • Lincoln: Asesinado el 14 de abril de 1865 • Teorías sobre conspiración de líderes sureños

28. Andrew Johnson como sucesor—liderazgo de moderados y conservadores— • Plan de “restauración” más parecido al proyecto Wade-Davis • Ahora el congreso no reconoce a los estados que seguían el plan de Johnson porque se habían endurecido sus opiniones sobre el sur • Renuencia a abolir la esclavitud • Rechazo a garantizar sufragio a negros • Líderes confederados famosos electos para representarlos en el congreso

29. Jim Crow Laws1876-1965

33. Ku Klux Klan 1865/1870