Normální je nekouřit Žaloudíková , I., Hrubá, D. PdF a LF MU BRNO

1. Normální je nekouřitŽaloudíková, I., Hrubá, D. PdF a LF MU BRNO Výchova ke zdravému životnímu stylu a nekuřáctví na I.stupni ZŠ

2. Program je zaměřen na komplexní podporu zdravého životního stylu a prevenci kouření u dětí mladšího školního věku – 7 – 11 let Průvodcem programu je veverka Věrka Zábavnou formou se seznamují s tím, že kouření není normální součástí našeho životního stylu ( co je zdravé, orientace v rizicích apod.) Charakteristika programu

3. Východiska programu • rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání zavádí vzdělávací oblast „Člověk a jeho svět“, jehož součástí je tematický okruh Člověk a jeho zdraví. • program „Zdraví 21“ – zdraví do 21. století • Preventivní protikuřácké programy (My nechceme kouřit ani pasivně, Já kouřit nebudu a vím proč, Kouření a já) • Tento program vyplňuje mezeru v edukačním působení pro mladší školní věk

4. Cíle programu Dosáhnout toho, aby se dítě vědomě stalo nekuřákem • Dlouhodobý cíl, nutno vytýčit další cíle krátkodobého charakteru : • Formování pozitivního postoje ke zdravému způsobu života • Formování odpovědného přístupu ke svému zdraví • Snížení počtu dětí vystavených pasivnímu kouření • Získání poznatků a dovedností, jak si chránit své zdraví

5. Obsah projektu • Je zaměřen komplexně na ovlivňování postojů a chování dětí, vede je ke zdravému životnímu stylu, dostatku pohybu, získání základních znalostí o svém těle a jeho funkci, dodržování hygienických návyků a zásad zdravé výživy, informovanost o důsledcích kouření apod.

6. Součástí programu je práce s pracovními listy, motivačními příběhy veverky Věrky, úkoly pro společnou práci dětí a rodičů • Podrobná metodika k jednotlivým lekcím, která je otevřená dává možnost tvůrčího doplnění • Informační dopisy pro rodiče

7. Metody • Prožitkové učení – hry, písničky, omalovánky, hraní rolí, vyprávění příběhů apod. • Realizace nevyžaduje aktivity nad rámec obvyklého školního programu • Učitel nepotřebuje zvláštní proškolení • Tvořivé využití v dalších předmětech – VV, TV, PV, čtení apod.

8. Z obsahu metodiky: • podrobný popis každé lekce (úkoly, pracovní listy, motivační příběhy, scénáře atp.) • Plyšová veverka Věrka • Videokazeta • Dopis rodičům (úvodní a průběžné informativní) • Vstupní a kontrolní dotazníky

9. Děkujeme za pozornost.