ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

1. ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY: VI/2 Vytváření podmínek pro rozvoj znalosti, schopností a dovedností v oblasti finanční gramotnosti. AUTOR: Jarmila Moravcová TEMATICKÁ OBLAST: Finanční gramotnost matematika II NÁZEV DUMu: Inflace I POŘADOVÉ ČÍSLO DUMu: 13 KÓD DUMu: JM_VI/2_FIN_GRAM_MAT_II_13 DATUM TVORBY: 30.12.2013 ANOTACE (ROČNÍK): Prezentace je určena pro žáky 7.ročníku ZŠ nebo sekundy víceletých gymnázií. Seznamuje žáky , přiměřeně věku , s pojmem inflace . V oblasti matematiky procvičuje kapitolu procenta. METODICKÝ POKYN:

2. Rodina Kropáčkova se vrací: • Maminka • Tatínek • Eliška • Davídek

3. Co nás dnes čeká ? • Eliška se ptá • maminka se diví • tatínek vysvětluje • tatínek připravil příklady • provedeme výpočty • závěrečné zhodnocení

4. Příběh Elišky: Eliška přiběhla dnes ze školy celá zmatená. Hned se jala vykládat mamince, co ji potkalo. V autobuse slyšela naříkat starou paní. Maminka se vyptávala, co paní říkala. Eliška důležitě rozprávěla: „Musela mít asi nějakou vážnou nemoc. Pořád naříkala a volala, ta mě dostala, ta mi dává zabrat.“ „A jak se ta nemoc jmenovala?“ starala se maminka, „aby nebyla nakažlivá.“ „No bylo to takové hodně divné slovo,“ vzpomínala Eliška, „jo, už vím! Inflace!“ Maminka se rozesmála.

5. Příběh Elišky: • Proč se maminka rozesmála? • Víte, jakou „ nemocí “ trpěla stará paní v autobuse?

6. je postup, kterým exekutor zabaví dlužníkovi majetek je vážná nemoc Inflace je velký dluh je velká nezaměstnanost je stav, kdy peníze ztrácejí svoji reálnou hodnotu z důvodů zdražování je stav, kdy peníze ztrácejí svoji reálnou hodnotu z důvodů zdražování

7. Tatínek vysvětluje: • Inflace znamená, že zboží a služby zdražují • Za stejnou částku peněz si koupíme méně věcí • Nárůst inflace se obvykle vyjadřuje v % • Je li např. roční míra inflace 5 %, znamená to, že zboží, které dříve stálo 100 Kč stojí nyní o 5 % více, tedy 105 % • Ceny u každého zboží rostou ( někdy i klesají) různě rychle • Proto se inflace určuje pomocí tzv. spotřebního koše – souhrn potravin a jiného zboží, které lidé běžně kupují

8. Tabulka – míra inflace v Čr :

9. Spotřební koš • Zjišťuje ho pravidelně Český statistický úřad • Různé zboží a služby v poměru, jak je lidé pravidelně nakupují

10. STUDENTI počítače, školné, mobily, oděvy, sportovní potřeby CYKLISTÉ kola, helmy Různým skupinám vadí zdražení různých věcí léky, nájem energie, potraviny DŮCHODCI UČITELÉ červené propisky

11. Tatínek vysvětluje: • Nominální mzda – peníze, které dostaneme při výplatě • Reálná mzda – skutečná hodnota vydělaných peněz, co si za ně můžeme koupit

12. Kropáčkovi se dneska loučí Příště zkusíme počítat příklady!

13. použité zdroje: Obrázky: AUTOR NEUVEDEN. Kliparty Microsoft Office [online]. [cit. 28.11.2012]. Dostupný na WWW: http://office.microsoft.com/ Tabulka míry inflace: AUTOR NEUVEDEN. ČSÚ [online]. [cit. 31.12.2013]. Dostupný na WWW: http://www.czso.cz/csu/redakce.nsf/i/mira_inflace