Abteilung Technik R. Kern / R. Hangarter M. Stierlin / H.R. Kasper

1. Abteilung Technik R. Kern / R. Hangarter M. Stierlin / H.R. Kasper Fussball-FUNdament

2. Überlegungen/Erkenntnisse • Kinder • Ziele • Hinführung von Kids zum Fussballspielen • in altersgerechter Art(vorhandenen Fähigkeiten beachten) • spielerisch auf Bedürfnisse eingehen • die Spielfreude erhalten • mit vielseitiger Förderung aller Grundbewegungsformen • Kinderträume achten • Idole und Vorbilder als wichtig anerkennen

3. Fussball ist prädestiniert ... für vielseitige Bewegungserziehung: • Hoher Laufanteil (Herzkreislauf anregen) • Auge-Fuss Koordination, Raumorientierung, Reaktion, Gleichgewicht (Koordination verbessern) • Miteinander und gegeneinander Spielen (soziales Verhalten) • Erleben von Sieg und Niederlage (Umgang mit Emotionen) • Einfache Spielregeln (Für Kinder verständlich) • Fussball kann überall gespielt werden (Clubs in der Nähe) • Homogene Altersgruppen (2 bis 3 Jahrgänge) als Einstiegssport daher die Aufgabe eine Bewegungsgrundschulung zu vermitteln. Die Wünsche der Kinder dürfen wir aber nicht vergessen. Überlegungen/Erkenntnisse

4. Kinderfussball ... • hat keine feste Rollenzuteilung • spielen in kleinen Teams (3:3 – 5:5 – 7:7) • Hat kleinere Spielfelder • mehr Ballkontakte Überlegungen/Erkenntnisse Jedes Kind hat das Recht Sport zu treiben sich kindgemäss zu vergnügen und zu spielen von einer gesunden Umgebung zu profitieren individuell angepasstes Training zu absolvieren sich mit Gleichaltrigen zu messen auf Wettkämpfe, die seinem Können angepasst sind seinen Sport in aller Sicherheit zu betreiben auf genug Erholungszeit kein Sieger zu sein

5. Grundsätze Training mit Kindern • Vielseitige Förderung aller • Grundbewegungsformen • Zu wenig trainierte Grundbewegungsformen • wollen wir fördern in den • Verwandten Sportarten • Ergänzenden Sportarten Überlegungen/Erkenntnisse Fussball als Einstiegssportart – Wechsel in andere Sportarten Wir wissen: Die Hälfte der Fussball-Kids entscheiden sich später für eine andere Sportart. Was können machen wir? Zusammenarbeit mit andern verwandten Vereinen (z.B. Spielfeste). Bei 8-10jährigen die Möglichkeit von Schnupperlektion vorsehen.

6. Die Erfahrungen aus 15 Jahren KIFU – Kursen • Junioren sind jünger geworden • Kursinhalte wurden angepasst • Die Unterlagen, Theorien, Spielsammlungen decken sich thematisch zum grossen Teil mit den J+S-Kids Unterlagen Überlegungen/Erkenntnisse Lehrmittel von Beni Bruggmann „1020 Spiel- und Übungsformen im Kinderfussball„ hat mit seinen Spiel-formen viele Anliegen von J+S-Kids bereits vorweggenommen. GAG- Methode ist im FUNdament enthalten.

7. 5-8 und 7-10jährige altersgerecht behandeln Die diesbezüglichen Erkenntnisse und Erfahrungen haben wir an zwei Besuchstagen bei Oliver Deutscher und seinen Mitarbeitern beim Württembergischen Fussballverband in Stuttgart abgeholt. Die Erkenntnisse der Masterarbeit Christian Koch (2010) über eine Umfrage bei J+S-Kids Leiter/innen im Kanton Aargau bestätigen, dass wir zwei Altersstufen unterscheiden müssen. Dabei ist es einfacher von jüngeren auf ältere Kinder umzustellen als umgekehrt. Überlegungen/Erkenntnisse Das Konzept von Prof. Werner Schmidt Zielt in die gleiche Richtung

8. Überlegungen/Erkenntnisse Kinder über ihre erfolgreichen Fussball-Idole motivieren Idee der „Bewegungsbilder“ (Bausteine der Grundausbildung) übernommen aus: „Bambini und Minikicker - Fussballorientierte Bewegungserziehung“ hg. vom Westdeutsche. Fussballverband, 1998 Besuchstag beim Nordbadischen Fussballverband in Karlsruhe: Erfahrungen mit dieser Methode bei einem der „Erfindern“ und Ausbildern direkt abgeholt.

9. Überlegungen/Erkenntnisse Eltern Ehrgeizige Eltern von der kindergerechten vielseitigen Einführung in den Fussball überzeugen. Ist einfacher, wenn Fussball in jeder Lektion vorkommt. 30minütigen Abschlussspiels (Fussballtrainings dauern 90 Minuten - J+S-Kids mit 60 Minuten Lektionen) Mit der Idee des Nacheiferns von Fussballidolen nehmen wir auch die ehrgeizigen Wünsche der Eltern auf und zeigen ihnen, dass auch das auf vielseitige Förderung der Grundbewegungsformen hin ausgerichtete Training immer auch die Verbesserung im Fussballspielen zum Ziel hat .

10. Überlegungen/Erkenntnisse Das Laura-Buch zeigt den Eltern die Sichtweise der Kinder F-Junioren F und Eltern erhalten das Buch. Geschichte von Laura und ihren Freunden zeigt die Bedürfnisse und Wünsche der Kinder auf. Sie werben um Verständnis für ein kindergerechtes Fussballspielen. Vor allem bei den Eltern mit allzu ehrgeizigen Zielsetzungen wollen wir damit Druck auf die Kinder abgebauen.

11. Leiter – Trainer Überlegungen/Erkenntnisse Unsere Leiter brauchen pfannenfertige Rezepte (DasFussball-FUNdament) - viele Schwierigkeiten bei Umsetzung der Bestimmungen von J+S-Kids ➜ Lehrmittel muss miliztauglich sein - Unsere J+S-Kids-Leiter/innen haben wenig Vorbereitungszeit ➜ „Rezeptbuch mit Fertig-Gerichten“

12. Väter / Mütter als J+S-Kids-Leiter/innen • - zum Kursbesuch motiviert durch eigenen Kinder • - sind zwischen 30- und 40 Jahre alt, haben Kinder • müssen auf die Familie Rücksicht nehmen • - haben wenig Vorbereitungszeit • Vielfältige Methoden • Eltern und geeignete Junioren einsetzen • Im Kinderfussball ist eine grosse Vielfalt an Methoden angezeigt: • Stationentraining • Parcours • Spielfeste • ...weil Eltern und Trainerassistenten darin mitwirken können. • Für sie sind einfache Anleitungen nötig. Überlegungen/Erkenntnisse

13. Ausgebildete aber nicht aktive J+S-Kids Leiter zur Kursanmeldung motivieren Die Botschaft übermitteln: „Das Fussball-FUNdament zeigt einen gangbarer Weg auf. Es ist einfacher, als man denkt.“ Überlegungen/Erkenntnisse

14. J+S-Kids Bestimmungen als Grundlage des Fussball-FUNdaments Umgebungswechsel In Fussball bei Jahreskursen mit dem Winterbetrieb in der Sporthalle kein Problem. Bei Halbjahreskursen: Umgebung Fussballfeld (Hartplatz, Wald etc). 25-25-50 Fussball- FUNdament erfüllt diese Bestimmung. Oder anders: „Wer es so macht, macht’s richtig“. Kursjournal Liegt ausgefüllt bei (ev. Lektionen streichen bei kürzeren Kursen). Spielfeste - Fussball Festivals • Inhalt einer Trainingslektion oder Spielfestival • Brücke zu andern Sportarten und Vereinen sein Überlegungen/Erkenntnisse

15. Der Aufbau • Jedes Training befindet sich auf einem A4 PDF-File, welches bequem zu Hause ausgedruckt und ins Training mitgenommen werden kann. • Ein Kursjournal ist als Exceldokument aufgeschaltet. • Die Übungen sind pro Training aufgeführt und kurz und knapp erklärt. • Mit acht Bausteinen (zum Start 4 Bausteine) und den dazugehörenden 8 Trainings, ergeben sich 64 (32) Trainingseinheiten! • Trainingseinheiten können wiederholt werden (vor allem bei 2 Trainings/ Woche) • Das „Fussball-FUNdament“ kann laufend ergänzt.

16. Ziele des Lehrmittels • …lässt die Kinder ihren Vorbildern nacheifern • …ist ein Hilfsmittel zur Umsetzung einer vielseitigen Bewegungserfahrung der Kinder • …zeigt die Bedeutung der vielseitigen Bewegungserfahrung für den Fussballer • …verknüpft die allgemeinen Bewegungsformen mit den fussball-spezifischen Bewegungen

17. Fussball-orientierte Bewegungsformen AllgemeineBewegungsformen Fussball Hauptsport Verwandtschaft Ausgleich Das Konzept

18. Das Konzept Das Fussball FUNdament erwerben Was gehört im einzelnen dazu? Fertigkeiten mit Fussball Fertigkeiten ohne Fussball Trainingsinhalte/Bewegungsformen mit Fussball Trainingsinhalte/Bewegungsformen ohne Fussball

19. Ausflüge: Ins Schwimmbad, in den Wald, zum Reiten, im Schnee etc. Spieltrainings/Spieltreffs: Ohne sportartspezifisches Üben Das Konzept Spielfeste: In der Halle, auf dem Fussballplatz, im Wald Schnuppertrainings: Judo, Karate, Reiten, Biken, OL, Klettern, Schwimmen etc.

20. Bewegungsaufgaben: Offene Beschreibung einer Aufgabe „Versuchmöglichst schnell über die Hindernisse zu kommen!“ Die Methoden Bewegungslandschaften: Freies Spielen Bewegungslandschaften, Spielen im Wald Bewegungsanweisungen: Übung mit klarem Auftrag „…nimm 2 Schritte Anlauf und schiess mit dem linken Fuss!“ Stationen/Parcours: mit klarem Auftrag „…nimm 2 Schritte Anlauf und schiess mit dem linken Fuss!“ Bewegungsgeschichten: Bewegungshinweise in Geschichten verpackt „Morgens auf dem Bauernhof!“ Spielerisch Beweglichkeit erhalten Regelspiele: Spielregeln geben den Rahmen „Spielt 2:2 auf die kleinen Tore!“

21. Mit dem Ball zaubern (wie Christiano Ronaldo) Den Ball geschickt verteidigen (wie Gökhan Inler) Den Ball aus dem Torwinkel fischen (wie Johnny Leoni) Den Ball in den Lauf mitnehmen (wie Paolo Caldelari) Bälle halten (wie Diego Benaglio) Dribbeln (wie Tranquillo Barnetta) Tore schiessen (wie Miroslav Klosei) Flink und wendig (wie Lionel Messi) Die Bausteine

22. Tore schiessen wie ... 1 Möglichst genau auf ein Ziel schiessen Darauf kommt es an: • Auf einem Bein stehen - (Balancieren) • Den Ball kraftvoll kicken - (Kraft/ Kämpfen, Raufen) • Dynamisch Anlauf nehmen - (Laufen, Springen / Rhythmisieren) • Mit links und rechts schiessen - (Differenzieren) •Tor "fotographieren" und den Ball fokussieren - (Orientieren) …und so kann es trainiert werden: … mit Fussball Hütchenwald Karussel ..................... … ohne Fussball Flamingofangis (Balancieren) „Goldene Kugel“ (Kämpfen, Raufen) ............................... Beispiel Baustein 1

23. Planung Baustein 1 „Tore schiessen wie ...“ Trainings der Bausteine 1. Training: Baustein erleben Fertigkeiten mit Fussball 2. Training: Voraussetzungen schaffen 3. Training: Baustein erwerben Fertigkeiten mit Fussball 4. Training: Vielseitigkeit erwerben Fertigkeiten ohne Fussball 5. Training: Baustein variieren Fertigkeiten mit Fussball 6. Training: Vielseitigkeit variieren Fertigkeiten ohne Fussball 7. Training: Baustein optimieren Fertigkeiten mit Fussball 8. Training: Ausgleich erleben

24. 1. Training: Baustein erleben Fertigkeiten mit Fussball Beispiel Training 1.1 Tore schiessen wie ... 1 …und so trainieren wir: Aufwärmen/ Einstimmen 15 min Ballführen im Hütchenwald Kurzbeschreibung der Übung Herr und Hund Kurzbeschreibung der Übung Fussball 2:2 auf kleine Tore Kurzbeschreibung der Übung Spielen 1 25 min Karussel Kurzbeschreibung der Übung Üben 20 min 5:5 mit umgekippten Toren Spielen 2 30 min

25. 4. Training: Vielseitigkeit erwerben Fertigkeiten ohne Fussball Beispiel Training 1.4 Tore schiessen wie ... 1 …und so trainieren wir: Aufwärmen/ Einstimmen 15 min Fischer, wie tief ist der Flusss Kurzbeschreibung der Übung Affenball 2:2 Kurzbeschreibung der Übung Spielen 1 25 min Karusell mit Werfen Kurzbeschreibung der Übung Üben 20 min Spielen 2 30 min 5:5 mit Betonung auf Ballannahme Kurzbeschreibung der Übung

26. 8. Training: Ausgleich erleben Beispiel Training 1.8 Tore schiessen wie ... 1 …und so trainieren wir: • Spielturnier: • Federball • Affenball • Seilspringen • Schatzsuche • • Immer 1:1

27. Kursjournal J+S-Kids Kursjounal von Raphi

28. Darstellungsmöglichkeit

29. Darstellungsmöglichkeit

30. Die Idee für dieses Lehrmittel kommt von der Broschüre „Fussballorientierte Bewegungserziehung für Bambini und Minikicker“ des Westdeutschen Fussballverbands. Hansruedi Kasper (Leiter der technischen Kommission im Fussballverband Region Zürich) gab mir diese Broschüre mit den Worten: „Genau so etwas brauchen wir bei J+S Kids!“ In Zusammenarbeit mit Max Stierlin (Dozent Sporthochschule Magglingen, Berater TA des FVRZ) und Hansruedi Kasper reifte die Idee des „Fussball-FUNdament“. Ausgearbeitet wurde/wird das „Fussball-FUNdament“ von Raphael Kern und Roman Hangarter. Das Wortspiel „FUNdament“ stammt vom „Long-Term Athlete Development“ Modell aus Kanada, welches die Zeitspanne zwischen 5 und 10 Jahren als „FUNdamentals“ bezeichnet. Die Entstehungsgeschichte

31. Raphael Kern • studierte an der ETH Zürich Turn- und Sportlehrer • Masterstudiengang „Spitzensport“ in Magglingen • Faszination am Koordination und motorischen Lernen (früher Jongleur) • Seit zwei Jahren J+S Kids Chefexperte des Kantons Zürich • Koordinator der jüngsten Fussballer des FC Zürich • 5 Jahre Sportunterricht an einer Primar- und Sekundarschule. • Coach von Sportlehrern und Spitzensportlern • Roman Hangarter • studierte an der ETH Zürich Turn- und Sportlehrer • Fussballprofi in verschiedenen Vereinen • Technischer Leiter des FVRZ • J+S-Kids-Experte • Mitglied Fachkommission J+S-Kids • Mitglied AG Kids SFV Autoren