1 / 14

Bermain dengan Layang-layang

Bermain dengan Layang-layang. Oleh Asih Pujiariani. KOMPETENSI YANG AKAN KITA PELAJARI. Standar Kompetensi : 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 3.1 Menghitung luas trapesium dan layang-layang

lila-le
Download Presentation

Bermain dengan Layang-layang

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BermaindenganLayang-layang OlehAsihPujiariani

  2. KOMPETENSI YANG AKAN KITA PELAJARI • Standar Kompetensi : • 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah • Kompetensi Dasar : • 3.1 Menghitung luas trapesium dan layang-layang • Tujuan Pembelajaran : • Setelahmenyelesaikanpembelajaran kalian dapat: • Menemukanrumusluaslayang-layangberdasarkanrumusluaspersegipanjang. • Menggunakanrumus yang ditemukanuntukmenghitungluaslayang-layang.

  3. Apasaja yang tahuKamutentanglayang-layang ? • Permainanlayang-layangsudahadadi China sejaksekitar2500 sMlho ! • Di Jawa Barat, Lampung, danbeberapatempatdi Indonesia layang-layang yang dipakaisebagaialat bantu memancing. • Di Eropa, padatahun 1749 seorangilmuwanScotlandiabernama Alexander Wilson menggunakanbeberaparangkaianlayang-layanguntukmengukurtemperaturudarapadaketinggian yang berbeda. • Tigatahunkemudian, dalamtahun 1752, Benjamin Franklin melakukanpercobaannya yang terkenaluntukmembuktikanbahwapetirituadalahlistrikdenganbantuanlayang-layang

  4. Mari belajarlebihbanyak tentanglayang-layang !

  5. Tahukahkamu ? A • Dalamilmugeometri, layang-layangadalahbangundatarsegiempat yang memilikiduapasangsisi yang samapanjang, namuntidaksejajar. • Kedua diagonal layang –layangsalingberpotongantegaklurus. • Bagianmanakah yang disebut diagonal? • Kamubenar! • Diagonalnyaadalah DB dan AC • Manasajakahsisi-sisi yang samapanjang? • DA samapanjangdenganAB • DC samapanjangdenganCB D B C

  6. Cobaperhatikandenganjeli ! Dapatkahkamumerumuskancaramenghitungluaslayang-layangberdasarkanrumusluaspersegipanjang ? Ternyatalayang-layangdapatberubahbentukmenjadipersegipanjangbukan? Panjang diagonal 1 = panjangpersegipanjang Diagonal 2 = lebarpersegipanjang

  7. Perhatikanjuga yang satuini! ULANGI Ternyatapersegipanjangjugadapatberubahbentukmenjadilayang-layangbukan? Dapatkahkamumerumuskancaramenghitungluaslayang-layangberdasarkanrumusluaspersegipanjang ? Panjang diagonal 1 = panjangpersegipanjang Diagonal 2 = lebarpersegipanjang

  8. Lakukankegiatandibawahinibersamakelompokmu! Hitunglahpanjangdanlebarpersegipanjangpadalembarkerja yang dibagikan ! Tentukan/ hitungluaspersegipanjangtersebut! Guntingperesegipanjangtadi, sesuaigarispetunjuk yang ada! Rangkailahpotonganpersegipanjangmenjadibangunlayang-layang, kemudiantempelkanditempat yang telahdisediakan! Ukurlah, berapapanjangkedua diagonal padalayang-layang! Diskusikanbersamakelompokmu, bagaimanacaramenghitungluaslayang-layangberdasarkanpanjangkeduadiagonalnya ! Tuliskanhasildiskusikelompokmuditempat yang telahdisediakan! *** Selamatbekerjapenemucilik ! ***

  9. Apakesimpulanmu ?

  10. Kesimpulannya adalah .... L = d1+d2 : 2 L = luas, d1 = panjang diagonal 1 d2 = panjang diagonal2 atau

  11. TantanganUntukmu Tahukahkamu? Layang-layangjugadapatterbentukdariduasegitigasamakaki lho! diagonal 2 d1 = jumlahtinggisegitiga d2 = alas segitiga diagonal 1 t t alas Dapatkahkamumerumuskancaramenghitungluaslayang-layangberdasarkanrumusluassegitiga? alas alas t t

More Related