Participação da ECOS – Comunicação em Sexualidade: Criar kit de materiais educativos

2. Participação da ECOS – Comunicação em Sexualidade: • Criar kit de materiais educativos • Capacitar grupo de multiplicadoras/es na utilização do kit

3. Pressupostos • Há desigualdades que foram historicamente construídas e acabam sendo aceitas como “naturais”. • A escola deve e pode assumir o desafio de alterar concepções didáticas, pedagógicas e curriculares, rotinas escolares e formas de convívio social que funcionam para manter fronteiras rígidas das sexualidades e do gênero e confirmam a homofobia.

4. Principal desafio Criar estratégia de comunicação envolvendo a criação dos materiais educativos e a capacitação para que promovam rupturas com crenças baseadas no senso comum e, ao mesmo tempo, estimulem a aquisição de conhecimentos e de metodologia propiciadoras da desestabilização de valores e práticas sexistas e homofóbicas no ambiente escolar.

5. Composição do kit Escola sem Homofobia • Um caderno • Três audiovisuais • Três livretos, cada um acompanhando o seu respectivo audiovisual • Série com seis boletins • Carta para gestoras/res • Carta para educadoras/es • Cartaz • Embalagem para conter os itens do kit

6. Caderno ESH • Elementoestruturante do kit; • Tem interface/dialoga com osoutrosmateriais; • Parte da discussão sobre a questão de gênero e tem por fio condutor as práticas heteronormativas no ambiente escolar, desencadeadoras da homofobia; • Desconstroi argumentos que impeçam os indivíduos de operar sobre a homofobia.

7. Caderno ESH • Aspectosgerais • Textos objetivos; linguagem dinâmica e aces - • sível; prioriza discussões/problematizações de situações que • tenham ancoragem na escola. • Formato/estruturaparacada sub-tema dos capítulos • Inicia um lead disparador que remete a umacena de escola; • Traz, na sequência, texto de apoio com conceitos, informações e dados de pesquisas; • Traz dinâmica quecontextualiza; • Fecha a dinâmica com a apropriação dos conceitos. • Iniciar com um lead disparador que remeta a uma cena de escola - pode ser uma frase, uma

8. Conteúdo do Caderno ESH • Apresentação • Introdução • Capítulo 1 – Desfazendo a confusão Gênero: as desigualdades entre mulheres e homens Diversidade sexual Mudanças na história; a luta pela cidadania Enfrentando as discriminações

9. Capítulo 2 – Retratos da homofobia na escola • Preconceitos e estereótipos A homofobia na escola: o que dizem algumas pesquisas • Desvelando a homofobia no currículo escolar O currículo e a transversalidade: a inclusão dos temas sociais na escola • Capítulo 3 – Caminhos para uma escola sem homofobia Projeto político pedagógico e diversidade sexual na escola Plano de ação: uma escola sem homofobia

10. Considerações finais • Referências bibliográficas • Anexo 1 – Como trabalhar com os boletins • Anexo 2 – Como trabalhar com audiovisuais

11. Boletins (Bolesh)‏ • Série ilustrada com seis unidades, com quatro páginas cada Estrutura • Composto de seções que abordam o tema através de: Texto principal Textos menores Atividades interativas Sugestões de filmes, letras de música, poemas Respostas das atividades Glossário Cartoons

12. Temas • Bolesh 1 - Gênero • Bolesh 2 - Diversidade • sexual • Bolesh 3 - Orientação • sexual • Bolesh 4 - Homofobia • Bolesh 5 - Direitos das • pessoas • LGBT • Bolesh 6 - Outros tipos de arranjos familiares

13. Bolesh‏

14. Bolesh‏

15. Audiovisuais Boneca na Mochila - Um motorista de táxi conduz uma mulher à escola onde o filho estuda. Ela foi chamada porque flagraram seu filho com uma boneca na mochila. Durante o caminho, enquanto ouvem um programa de rádio a respeito da homossexualidade, eles conversam sobre esse assunto. Medo de quê? -Marcelo é um garoto que, como tantos outros, é cheio de sonhos, desejos e planos. Descobre que sente atração afetivo-sexual por rapazes. Seus pais, seu amigo João e a comunidade onde vivem têm outras expectativas em relação a ele, que nem sempre correspondem aos desejos de Marcelo. Torpedo - Três histórias:Torpedo, Encontrando Bianca e Probabilidade Proposta estética – animação com fotos, desenhos sobre fotos, animação sobre ilustração.

16. Cartaz

17. Apoios: • UNESCO • UNAIDS • CEDUS • UBES • UNE • Conselho Nacional de Combate à Discriminação e Promoção dos Direitos LGBT • Moções de apoio encaminhada para: Ministro da Educação, Fernando Haddad; Ministro da Saúde, Alexandre Padilha; Vice-Presidente do Senado Federal, Senadora Marta Suplicy; Líder do PT no Senado Federal, Senador Humberto Costa; Senador Cristovam Buarque; Líder do PT na Câmara dos Deputados, Deputado Paulo Teixeira; Deputado Federal Jean Wyllys

18. Posição atual Os materiais do kit estão no Ministério da Educação aguardando o parecer final. Uma vez aprovados, o compromisso assumido pelo MEC é de imprimir/copiar e distribuir inicialmente 6.000 kits ESH para escolas do ensino médio.

19. Coordenação da criação do kit ESH e da capacitação: • Maria Helena Franco (Lena) • Vera Simonetti Racy ECOS – Comunicação em Sexualidade Rua Araújo, 124 - 2º andar - Vila Buarque - 01220-020 - São Paulo/SP – Brasil Telefax: 55 - 11- 3255-1238 ecos@ecos.org.br www.ecos.org.br