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RAZONES TRIGONOMETRICAS EN MI CAMPO DE FULBITO A TIERRA

RAZONES TRIGONOMETRICAS EN MI CAMPO DE FULBITO A TIERRA. Orlando HUARI HUAMAN I.E.P. N° 20147. RESMEN DE LA UNIDAD. Los equipos de trabajo interiorizarán las razones trigonométricas en el campo de fulbito a tierra, hallando perímetros y ángulos encontrarán las razones trigonométricas.

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RAZONES TRIGONOMETRICAS EN MI CAMPO DE FULBITO A TIERRA

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Presentation Transcript

  1. RAZONES TRIGONOMETRICAS EN MI CAMPO DE FULBITO A TIERRA Orlando HUARI HUAMAN I.E.P. N° 20147

  2. RESMEN DE LA UNIDAD • Los equipos de trabajo interiorizarán las razones trigonométricas en el campo de fulbito a tierra, hallando perímetros y ángulos encontrarán las razones trigonométricas. • Contrastarán la teoría con la realidad. • Los alumnos sintetizarán la información con una presentación lo cual compartirán con el público.

  3. PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PLAN DE UNIDAD • Pregunta esencial: ¿Cómo desarrollar razones trigonométricas en el campo de fulbito a tierra? • Pregunta de unidad: ¿Cómo utilizo el patio de la I.E. para desarrollar razones trigonométricas. • Preguntas de contenido: ¿Cómo se define las razones trigonométricas en el triangulo rectángulo ? ¿A que se denomina razones trigonométricas reciprocas ? ¿A que se denomina razones trigonométricas de ángulos complementarios y notables ?

  4. BENEFICIOS DEL PROYECTO • Los estudiantes emplean sus destrezas en la medición de perímetros y ángulos. • Los alumno colaboran con sus compañeros para recoger información sobre perímetro y Angulo del campo de fulbito. • Contrastan la teoría con la realidad. • Comparte su aprendizaje con el publico

  5. EVALUACION • Conocimientos previos sobe perímetro, Angulo agudo, medida de un Angulo, triangulo rectángulo. • Planificar actividades en las cuales ellos puedan contestar sus preguntas.

  6. METAS • Incorporar las TICs en el aprendizaje de los estudiantes. • Aprender estrategias para que los alumnos contrasten la teoría con la realidad.

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