1 / 16

Ouderavond 28 mei 2013

Ouderavond 28 mei 2013. ‘t Schrijverke Zoetermeer. Wat is TOM: Onderwijs Anders?. Een project van ministerie van OCW Om onderwijs te actualiseren – 21 e eeuw Onderwijs op maat door een team op maat TOM gaat over: inzet personeel, organisatie van het onderwijs,

loan
Download Presentation

Ouderavond 28 mei 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ouderavond 28 mei 2013 ‘t Schrijverke Zoetermeer

  2. Wat is TOM: Onderwijs Anders? Een project van ministerie van OCW Om onderwijs te actualiseren – 21e eeuw Onderwijs op maat door een team op maat TOM gaat over: • inzet personeel, • organisatie van het onderwijs, • inhoud van het onderwijs, • inrichting van de leeromgeving

  3. Waarom TOM: Onderwijs Anders Door de andere organisatie kinderen: - aansluiten bij mogelijkheden en talenten kind, • meer zelfstandig, • minder wachten, • productiever, • Kinderen meer betrekken bij het onderwijs (meer verantwoordelijkheid) • Gebruik maken van talenten en specialisme teamleden

  4. De 21e eeuw vraagt mensen die: • Zelfbewust zijn en hun talenten kennen • Kunnen lezen en rekenen • Kunnen samenwerken • Een leven lang willen leren • Kunnen netwerken • Vaardig zijn met ICT en social media • Keuzes kunnen maken (er is heel veel)

  5. 21th century skills

  6. Drie soorten kennis: inzichten, routines en feiten Leren is meer dan kennisoverdracht

  7. Excellentie en talent Nederland doet ‘t goed als ‘t gaat om de zwakke leerling. Minder goed als ‘t gaat om de excellente leerling.

  8. Voor de toekomstige economie is het heel belangrijk om talenten alle mogelijkheden voor ontplooiing te bieden. (Peter Teune, 2006) Vooral techniek

  9. Kinderen verschillen in • aanleg, • leerstijl, • tempo, • dynamiek • intelligenties

  10. Wist u dat? Wat mensen onthouden: • 10 % van wat ze lezen • 20 % van wat ze horen • 30 % van wat ze zien • 40 % van wat ze horen en zien • 70 % van wat ze (zelf) zeggen • 90 % van wat ze doen • 95 % van wat ze aan een ander vertellen

  11. Samenwerken Kinderen leren van en met elkaar

  12. Leeromgeving en gebouw Gebruik van het hele gebouw; werkplekken ingericht naar functie

  13. En nu concreet organisatie unit 1: groep 1-2-3 Instructie aan alle kinderen in de organisatie verankerd in werkblokken: • Op basis van onderwijsbehoefte • Aansluiten bij natuurlijke ontwikkeling • Groep 3 aanvankelijk lezen en rekenen in instructieruimtes • Meer op niveau, minder wachten, meer uitdaging • Rijke leeromgeving beschikbaar voor alle kinderen

  14. Er is vraag naar onderwijs anders organiseren • Passend onderwijs • Excellentie en talent • Uitgaan van verschillen • Inzetten meerdere functionarissen • ICT ontwikkelingen

  15. Einstein zei het al begin 20e eeuw ‘Problemen worden niet opgelost binnen hetzelfde kader als waarin ze gecreëerd zijn’ (Albert Einstein)

More Related