Technologij ų ugdymo turinio modernizavimas

1. Technologijų ugdymo turinio modernizavimas dr. Alvyda Pacevičiūtė Projekto VP1-2.2-ŠMM-04-V-01-001 „MOKYMOSI KRYPTIES PASIRINKIMO GALIMYBIŲ DIDINIMAS 14-19 METŲ MOKINIAMS, II ETAPAS: GILESNIS MOKYMOSI DIFERENCIJAVIMAS IR INDIVIDUALIZAVIMAS, SIEKIANT UGDYMO KOKYBĖS, REIKALINGOS ŠIUOLAIKINIAM DARBO PASAULIUI“ veiklos vedėja Projekto pradžia: 2009 balandžio 27 d.

2. BENDROSIOS TECHNOLOGIJŲ PROGRAMOS • Pagrindinis ugdymas(II koncentras, 17 val. privalomas modulis) • Vidurinis ugdymas( pasirinkus technologijų programą) Mokiniai gali rinktis: • technologijų kryptį (pvz.: Turizmas ir mityba) • modulį (pvz.: Viešasis maitinimas) • modulio kursą (Bendrąjį ar išplėstinį) • modulių tematiką ( pvz.: Svečių maitinimas)

3. KĄ SUŽINOSITE IR PAMATYSITE • Sužinosite kokie buvo technologijų ugdymo turinio modernizavimo veiklos: • siekiai ir kas juos padėjo įgyvendinti • darbų organizavimo ir įgyvendinimo principai • dalyvių atlikti darbai • Susipažinsite su parengtų metodinių patarimų struktūra Susipažinsite su parengtų ilgalaikių ir trumpalaikių planų pavyzdžiais • Pamatysite sukurtos vaizdo medžiagos fragmentus: • 1 iš 7 ūkio šaka (pagrindinis ugdymas II koncentas) • “Turizmo ir mitybos” technologijų krypčiai sukurtos vaizdo medžiagos fragmentais ( vidurinis ugdymas) • “Taikomojo meno, amatų, dizaino “ technologijų krypčiai sukurtos vaizdo medžiagos fragmentais ( vidurinis ugdymas)

4. 1. TECHNOLOGIJŲ UGDYMO TURINIO MODERNIZAVIMO VEIKLA SKIRTA • padėti kokybiškam mokinių mokymuisi technologijų pamokose pagrindinio ugdymo antrajame koncentre ir viduriniame ugdyme ( metodiniai patarimai, vaizdinė medžiaga) • parengti ir išbandyti technologijų mokymo metodinius instrumentus

5. Papildyti ugdymo turinį vaizdine medžiaga Sukurti metodinius patarimus, vaizdinę medžiagą apie Lietuvos ūkio šakas, atnaujintam BP technologijų ugdymo turiniui, tariantis su mokytojais praktikais Padėti mokytojais suprasti atnaujinto BP technologijų ugdymo turinį ir didaktinius aspektus susijusius su mokinio individualumu, ugdymo proceso intensyvinimu, projektinės veiklos planavimo, organizavimo aspektais, kurie padėtų mokiniams sėkmingai laikyti technologijų mokyklinį brandos egzaminą 1. TECHNOLOGIJŲ UGDYMO TURINIO MODERNIZAVIMAS / Siekiai

6. 1. METODNIUS PATARIMUS IR VAIZDINĘ MEDŽIAGĄ KŪRĖ IR TALKINO • doc. dr. R. Prakapas, Ž, Staškausienė • H.Vaišvila, A. Buračienė, I. Staknienė • V. Augustinavičius, K. Bakutis, V. Linikas • KearnKey kūrybinė grupė • 20 “Turizmo ir mitybos” seminaruose dalyvavusių technologijų ir profesijos mokytojų • 20 “Taikomojo meno, amatų ir dizaino” seminaruose dalyvavusių technologijų ir profesijos mokytojų • Technologijų ugdymo turinio modernizavimo veiklos vedėja dr. A. Pacevičiūtė • Projekto mokslinis vadovas dr. L. Statauskienė • Projekto vadovė S. Likienė

7. Druskininkų „Atgimimo“ vidurinė mokykla. Kaišiadorių rajono Algirdo Brazausko gimnazija. VšĮ Kauno Juozo Urbšio katalikiška vidurinė mokykla. Kelmės Jono Graičiūno gimnazija. Klaipėdos „Ąžuolyno“ gimnazija. Klaipėdos „Varpo“ gimnazija. Marijampolės „Sūduvos“ gimnazija. Mažeikių Merkelio Račkausko gimnazija. Molėtų gimnazija. Šiaulių „Romuvos“ gimnazija. Švenčionių r. Pabradės „Ryto“ gimnazija. Tauragės „Žalgirių“ gimnazija. Ukmergės „Dukstynos“ pagrindinė mokykla. Varėnos „Ąžuolo“ gimnazija. Vilniaus Salomėjos Neries gimnazija. VšĮ Panevėžio profesinio rengimo centras. Alytaus profesinio rengimo centras. Panevėžio „Verdenės“ pagrindinė mokykla. Šiaulių profesinio rengimo centras. Šiaulių Sauliaus Sondeckio menų mokykla. Birštono gimnazija VšĮ Kauno Julijanavos katalikiška vidurinė mokykla Pasvalio r. Joniškėlio Gabrielės Petkevičaitės – Bitės vidurinė mokykla Radviliškio Vaižganto gimnazija Šiaulių Simono Daukanto gimnazija Šiaulių r. VšĮ Kuršėnų politechnikos mokykla Širvintų Lauryno Stuokos – Gucevičiaus gimnazija Alytaus Adolfo Ramanausko – Vanago gimnazija Šiaulių Simono Daukanto gimnazija Kauno Kovo 11-osios vidurinė mokykla PROJEKTO MOKYKLOS II ETAPAS

8. 1. TECHNOLOGIJŲ UGDYMO TURINIO MODERNIZAVIMAS / Veiklos darbas pagrįstas šiais principai • Bendradarbiavimas ir tarimasis • ekspertai • projekto mokyklų technologijų ir profesijos mokytojai • LearnKey kūrybinė grupė • Tęstinumas • seminaruose dirbama ir tariamasi su tais pačiais projekto mokyklų technologijų ir profesijos mokytojais • Vaizdingumas • seminarų vedimas betarpiškoje aplinkoje ( muziejai, turistinės ekskursijos...) • Pagarba ir tolerancija kiekvieno išsakytai nuomonei

9. 1. TECHNOLOGIJŲ UGDYMO TURINIO MODERNIZAVIMAS / Atlikti darbai 8 seminarai projekto mokyklų technologijų ir profesijos mokytojams (po 4 seminarus “Turizmo ir mitybos”, “Taikomojo meno, amatų ir dizaino”) Seminarų tikslai: • padėti mokytojui kūrybingai įgyvendinti atnaujintas Bendrąsias technologijų programas, o per jį pagerinti mokinių ugdomas bendrąsias ir technologines kompetencijas • metodinę ir vaizdinę medžiagą kuriantiems ekspertams sudaryti galimybę: • aprobuoti kuriamą vaizdinę medžiagą • tartis rengiant metodinius patarimus, kuriuose pagrindiniai akcentai kreipiami į atnaujintą technologijų ugdymo turinį, ugdymo proceso intensyvinimo, planavimo, organizavimo aspektus http://galimybes.pedagogika.lt/naujienos/83/18/Skelbiame-Technologinio-ugdymo-programu-metodines-rekomendacijas-moduliu-programoms-igyvendinti

10. 1. TECHNOLOGIJŲ UGDYMO TURINIO MODERNIZAVIMAS / Atlikti darbai • Metodiniai patarimai Integruotas technologijų kursas (Visuminiam ūkio šakų pažinimui ) (Pagrindinis ugdymas II koncentas) • Vaizdo medžiaga apie 7 Lietuvos ūkio šakas: • Verslas ir vadyba (12 min.) • Statyba ir medžio apdirbimas (12 min.) • Mechanika, mechaninis remontas, metalo apdirbimas (12 min.) • Apranga ir tekstilė (9 min.) • Energetika, elektrotechnika ir elektronika, telekomunikacija(11 min.) • Turizmas, viešbučių aptarnavimo ir viešasis maitinimas(8 min.) • Taikomasis menas, dailieji amatai, dizainas, poligrafija(11min.) Visos sukurtos vaizdo medžiagos demonstravimo trukmė 1 val. 15 minučių

11. 1. TECHNOLOGIJŲ UGDYMO TURINIO MODERNIZAVIMAS / Atlikti darbai • Metodiniai patarimai / Technologijų kryptis “Turizmas ir mityba” (Vidurinis ugdymas) • Vaizdo medžiaga: • Kelionių organizatoriai ir agentūros (3 min.) • Kelionių vadovai ir gidai (4 min.) • Transporto paslaugos (8 min.) • Kelionės organizavimas (4 min.) • Apgyvendinimo paslaugos (7 min.) • Svečių maitinimas (5 min.) • Maitinimo įstaigos (5 min.) • Kulinarinis paveldas (4 min.) Visos sukurtos vaizdo medžiagos demonstravimo trukmė 46 minutės

12. 1. TECHNOLOGIJŲ UGDYMO TURINIO MODERNIZAVIMAS / Atlikti darbai • Metodiniai patarimai / Technologijų kryptis ” Taikomasis menas, amatai, dizainas ir poligrafija“ (Vidurinis ugdymas) • Vaizdo medžiaga: • Audimas ( 6 min.) • Drožyba ( 5 min.) • Juvelyrika ( 8 min.) • Kalvystė ( 4 min.) • Keramika (9 min.) • Rankdarbiai (8 min.) • Dizainas (6 min.) • Poligrafija (5 min.) Visos sukurtos vaizdo medžiagos demonstravimo trukmė 51minutė

13. 2. METODINIŲ PATARIMŲ STRUKTŪRA ILGALAIKIŲ IR TRUMPALAIKIŲ PLANŲ PAVYZDŽIAI

14. 1. METODINIAI PATARIMAI / pagrindinis ugdymas • Integruoto technologijų kurso ilgalaikis planas • Integruoto technologijų kurso trumpalaikis planas • Vaizdo medžiagos panaudojimas pamokose (pamokų planų pavyzdžiai) • Šalies regionuose veikiančių ir lankytinų ūkio šakų įmonių sąrašas, jų koordinatės • Papildomi informacijos šaltiniai • internetinės svetainės • literatūra

15. METODINIŲ PATARIMŲ FRAGMENTAI APRANGOS IR TEKSTILĖS ŪKIO ŠAKOS FILMO PERŽIŪRA IR UŽDUOTIS • Pristačius pamokos temą ir uždavinius, mokiniams atsitiktine tvarka išdalijamos vaizdo kortelės su piešiniais (mokiniai gali jas išsitraukti). • Kiekvienoje kortelėje pateiktas ūkio šaką iliustruojantis paveikslėlis ir filmo peržiūros užduotis. • Mokiniams demonstruojama aprangos ir tekstilės ūkio šaką pristatanti vaizdo medžiaga. • Užduočiai atlikti skiriama apie 10 min. Grupės nariai išrenka atstovus, kurie pristato bendrą užduoties atsakymą. Užduotis. Įvardykite paveikslėlyje pavaizduotą ūkio šaką. Apibūdinkite šios šakos veiklą, apžvelkite naudojamas priemones, darbo sąlygas. Užduotis. Apžvelkite ūkio šaką istoriniu aspektu, išskirdami veiklos, jos sąlygų ir priemonių ypatybes. Nurodykite jos reikšmę kasdieniam gyvenimui.

16. LANKYTINŲ LIETUVOS ĮMONIŲ SĄRAŠAS

17. LANKYTINŲ LIETUVOS ĮMONIŲ SĄRAŠAS Dzūkija VšĮ „Technikos ir energetikos muziejus“. Rinktinės g. 2, Vilnius. Tel. (8 5) 278 20 85, http://www.emuziejus.lt. AB mašinų gamykla „Astra“. Ulonų g. 33, Alytus, tel. (8 315) 519 76, http://www.astramachinery.lt. UAB „Skirnuva“. Naujoji g. 3, Alytus, tel. (8 315) 200 40, http://www.skirnuva.lt. AB „Snaigė“. Pramonės g. 6, Alytus, tel. (8 315) 562 06, http://www.snaige.lt. VšĮ „Audimo manufaktūra“. J. Basanavičiaus g. 16, Vilnius, tel. 8 686 211 31, http://www.audimomanufaktura.lt. UAB „Lelija“. Panerių g. 43, Vilnius, tel. (8 5) 233 07 61, http://www.lelija.lt.

18. PAPILDOMI INFORMACIJOS ŠALTINIAI Interneto svetainės www.baltijoslinai.lt – lino gaminiai ir jų priežiūra. www.viskasturizmui.lt – Lietuvos turizmo įmonių katalogas. www.elektronika.lt – elektronikos, informacinių technologijų ir telekomunikacijų portalas. www.statybuportalas.lt – straipsniai ir kita naudinga informacija, susijusi su statybomis.

19. 2. METODINIAI PATARIMAI /įvadas / vidurinis ugdymas I. TECHNOLOGIJŲ BENDROSIOS PROGRAMOS............................................. 3 Technologijų programos įgyvendinimo tikslas ir uždaviniai.......................................................3 Technologijų programų struktūra.................................................................................................3 II. TECHNOLOGIJŲ BENDRŲJŲ PROGRAMŲ SĄSAJOS.............................6 Ugdymo proceso ryšys su gyvenimo praktika.............................................................................6 Technologijų programos integravimo galimybės........................................................................6 Informacinių-komunikacinių technologijų panaudojimas...........................................................7 Technologinio ugdymo ir profesinio mokymo sąsajos................................................................8 III. PROJEKTINIAI DARBAI TECHNOLOGIJŲ PAMOKOSE....................9 Projektiniai darbai technologijų pamokose.......................................................................... ..9 IV. ILGALAIKIŲ IR TRUMPALAIKIŲ PLANŲ SUDARYMAS...................12 Intensyvinimo, diferencijavimo ir individualizavimo galimybės technologijų pamokose.........12 Ilgalaikių planų rengimas............................................................................................................12 V. ILGALAIKIO PLANO PAVYZDYS.........................................................................12 VI. TRUMPALAIKIŲ PLANŲ PAVYZDŽIAI...........................................................21 1 variantas............................................................................................................................................29 2 variantas............................................................................................................................................36

20. 2. METODINIAI PATARIMAI /įvadas / vidurinis ugdymas

21. 2. METODINIAI PATARIMAI/ įvadas / vidurinis ugdymas / ILGALAIKIS PLANAS

22. 2. METODINIAI PATARIMAI/ įvadas / vidurinis ugdymas / ILGALAIKIS PLANAS

23. 2. METODINIAI PATARIMAI/ įvadas /vidurinis ugdymas/ILGALAIKIS PLANAS

24. 2. METODINIAI PATARIMAI / įvadas / vidurinis ugdymas / TRUMPALAIKIS PLANAS • Planas sudaromas vadovaujantis ilgalaikiais planais ir technologijų Bendrojoje programoje pateiktomis mokinių pasiekimų ir ugdymo gairių lentelėmis, turimais mokymo ištekliais, atsižvelgiama į mokinių patirtį, jų ir tėvų pasiūlymus. • Planuojant rekomenduojama atsižvelgti į individualias mokytojų kompetencijas bei patirtis. • Metodinių patarimų rengėjai, atsižvelgdami į ekspertų bei mokytojų, dalyvavusių metodinių rekomendacijų rengimo procese, pastabas bei pasiūlymus, rekomenduoja mokytojams: • turintiems pedagoginės ir technologinio ugdymo didaktinės patirties kasdieniame darbe vadovautis I variantu • kurių tiek pedagoginė, tiek technologinio ugdymo didaktinė patirtis nėra didelė, vadovautis II variantu.

25. 2. METODINIAI PATARIMAI / įvadas / vidurinis ugdymas / TRUMPALAIKIS PLANAS 1. Variantas. • Tai universalus trumpalaikis planas. • Jis tinka visiems mokinių pasirinktų programų moduliams įgyvendinanti.

27. 2. METODINIAI PATARIMAI/ įvadas / vidurinis ugdymas / TRUMPALAIKIS PLANAS 2. Variantas. • Pateikiamas trumpalaikio plano pavyzdys skirtas technologijų mokytojams, kurie turi mažai darbo patirties. • Tai taip pat universalus trumpalaikis planas. • Jis tinka visiems mokinių pasirinktų programų moduliams įgyvendinti. • Kiekvienas mokytojas mokytojo ir mokinio veiklą (pateiktame pavyzdyje) gali keisti, atsižvelgdami į mokinių motyvaciją, turimas darbo priemones ir t.t.

29. 2. METODINIAI PATARIMAI /vidurinis ugdymas I. VAIZDINĖS MEDŽIAGOS PRITAIKYMO TECHNOLOGIJŲ PAMOKOSE PAVYZDŽIAI • „Taikomojo meno, amatų, dizaino ir poligrafijos“ technologijų programos įgyvendinimui sukurta vaizdinė medžiaga • Užduotys pagal sukurtą vaizdinę medžiagą II.PROJEKTO VEIKLOSE DALYVAVUSIŲ MOKYTOJŲ DARBAI 1. Projekto veiklose dalyvavusių mokytojų sukurti planai 2. Technologijų mokytojų, dalyvavusių seminaruose, sukurtos užduotys III. VERTINIMO UŽDUOČIŲ PAVYZDŽIAI IV. LITERATŪRA IR KITI INFORMACIJOS ŠALTINIAI V. ŽODYNAS

30. 2. METODINIŲ PATARIMŲ FRAGMENTAI

31. 2. METODINIŲ PATARIMŲ FRAGMENTAI

33. 2.METODINIŲ PATARIMŲ FRAGMENTAI Užduoties „Maršruto planavimas“ pavyzdys Dirbdami grupelėse po keturis ir remdamiesi turima patirtimi, matytu vaizdo siužetu, atlikta bendra užduotimi bei diskusija ir naudodamiesi informacinėmis technologijomis, sukurkite alternatyvų kelionės maršruto reklaminį pasiūlymą: Savaitgalis Vienoje (Austrija) – Europos klasikos ir aristokratijos lopšyje. Čia gyvenimas sukasi valso ritmu... Lankomi objektai: Šv. Stepono katedra, Hofburgas, Vienos Operos rūmai, Šenbruno (Šionbruno) rūmai, Anker laikrodis, Hundertvaserio namas, Tūkstančio rožių parkas. Kelionės kaina 3* viešbutyje nuo 1150 litų asmeniui. 7 lentelė. Papildoma informacija užduoties atlikimui

34. METODINIŲ PATARIMŲ FRAGMENTAI Užduotis rengė:Ligita Bieliauskienė(Joniškėlio G. Petkevičiatės-Bitės gimnazija),Almutė Valtienė(Mažeikių Merkelio Račkausko gimnazija),Jurgita Žalgirytė(Vilniaus katalikiška mokykla „Versmė"),Lijana Vaičiulytė(Kelmės J. Graičiūno gimnazija). 1 užduotis. Stebėdami vaizdo medžiagą ir naudodamiesi žiniatinkliu, grupėse atsakykite į pateiktus klausimus ir pristatykite klasės draugams. I grupė. Ką pirmiausia turi atsižvelgti organizatorius, sudarydamas kelionės maršrutą? Kokie yra kelionės etapai? II grupė. Kokiais būdais galima keliauti? Kur gali būti apgyvendinami turistai? III grupė. Kokiais informacijos šaltiniais remdamasis organizatorius sudaro kelionės maršrutą? Ką turi padaryti kelionės organizatorius sukūręs maršrutą? 2 užduotis. Grupėse sudarykite savo pasirinktos kelionės maršrutą, jo reklamą ir pristatykite klasėje.

35. 3. VAIZDO MEDŽIAGAVISUMINIAM ŪKIO ŠAKŲ PAŽINIMUIINTEGRUOTAS TECHNOLOGIJŲ KURSAS(Pagrindinio ugdymo II koncentras)

36. Vaizdo medžiagos fragmentai MECHANIKA, MECHANINIS REMONTAS, METALO APDIRBIMAS(9 min.)

37. 3. VAIZDO MEDŽIAGA Technologijų kryptis TURIZMAS IR MITYBA (vidurinis ugdymas)

38. Vaizdo medžiagos fragmentai 1. KELIONĖS ORGANZAVIMAS(4 min.)2. KULINARINIS PAVELDAS(4 min.)

39. 3. VAIZDO MEDŽIAGA Technologijų kryptis TAIKOMASIS MENAS, AMATAI, DIZAINAS (vidurinis ugdymas)

40. Vaizdo medžiagos fragmentai1. AUDIMAS (1, 45 min.)2. KALVYSTĖ(3 - 4min.)3. KERAMIKA(6 -8min.)

41. DĖKUI