La nouvelle série STMG

1. La nouvelle série STMG Une incitation à réfléchir sur la manière d'enseigner

2. La nouvelle série STMG Elle prend appui sur la série STG • Qui visait aussila réussite dans l'enseignement supérieur Réussite relative. Ex : 77% de réussite en STS • Avec un renforcement conceptuel Introduction du management Repositionnement des disciplines • Cherchant à développer l'autonomie des élèves

3. La nouvelle série STMG Les limites de la réforme STG • Baisse des effectifs tendancielle et continue • Pas de rééquilibrage entre les séries ni entre les spécialités Malgré un contexte de tertiarisation de l'économie et l’existence de débouchés professionnels • Conflit sur le positionnement de la filière : seconde chance / poursuite d'études d'excellence dans le supérieur

4. La nouvelle série STMG En parallèle, la rénovation de la voie professionnelle • Volonté nationaled'assurer "l'égale dignité des voies" • Un baccalauréat en 3 ans (construit en relation avec des emplois de niveau IV) • Perspective de poursuite d'études pour les plus aptes Amélioration de la lisibilité pour les élèves de 3ème Proximité sociologique entre les élèves des voies professionnelles et technologiques

5. La nouvelle série STMG Une série inscrite dans la réforme du lycée • Objectifs quantitatifs d'amélioration des résultats (alors que la réussite au baccalauréat semble plafonner) • Réussir dans l’enseignement supérieur • Fluidifier les parcours : des enseignements d'exploration aux spécialités en terminale • Individualisation des parcours : accompagnement personnalisé, passerelles … La réussite dans l'enseignement supérieur : maintien de l’orientation vers les voies professionnalisantescourtes (BTS), ouverture plus large vers les IUT, mais aussi vers l’université les classes prépa (ECT, DCG)

6. La nouvelle série STMG Les enjeux en termes pédagogiques • Une écriture des programmes significative Problématisation et questionnement • Valorisation par le contenu scientifique • Evolution de la certification dans un sens plus analytique

7. La nouvelle série STMG Améliorer la réussite de nos élèves dans l'enseignement supérieur • Personnaliser : mobiliser les outils de la réforme du lycée et accompagner les élèves • Focaliser : sur les concepts fondamentaux • Ancrer : autour d'une culture commune en sciences de gestion et de spécialités reconnues "Apprendre à comprendre"

8. La nouvelle série STMG Appui sur la démarche technologique • Partir du fonctionnement des organisations réelles et de l’environnement des élèves • Conceptualisation avec des outils pédagogiques variés : jeux sérieux, progiciels de gestion … • Réflexion sur le transfert des concepts D’où un travail sur la manière d'enseigner

9. Accroître les chances de réussite des élèves c’est… • Solliciter beaucoup plus souvent leur capacité à raisonner, à argumenter, à rédiger • Leur faire connaître systématiquement la variété des possibilités d'études (information à l'orientation) • Développer des passerelles vers le supérieur

10. Les spécialités de terminale • Oser la vérité Informer toujours sur les 4 spécialités • Oser la variété Donc rendre STMG plus attractive • Donner envie de poursuivre des études « Enseignements d’exploration de terminale » • Ne pas enfermer sur un choix Tous les BTS recrutent dans toutes les spécialités

11. Vous n'êtes pas seuls ! • Une liste académique STMG pour échanger et partager • Un GFA STMG qui a produit des ressources et prépare des formations • Plusieurs GFA l’an prochain • Un commission TICE qui expérimente, développe des solutions et assure les publications didactiques

12. Les attentes de l’inspection • Un réel investissement didactique Ne pas seulement suivre un manuel • Une sollicitation plus forte des élèves En réflexion, argumentation, rédaction • De réelles innovations pédagogiques Débats, jeux de rôles, jeux sérieux, progiciels, simulation • Un net renforcement des liens avec le supérieur Orientation mieux conduite, des passerelles bien en place