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Honors Spanish 5 Cuaderno

Honors Spanish 5 Cuaderno. l unes, el 5 de agosto. Welcome to Honors Spanish 5! 1) Please find your name and seat number on the list on the white board. (#1 is the first seat of each row) 2) Begin filling out the Información personal handout that you picked up by the door.

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Presentation Transcript

  1. HonorsSpanish 5Cuaderno

  2. lunes, el 5 de agosto WelcometoHonorsSpanish 5! 1) Please find your name and seat number on the list on the white board. (#1 is the first seat of each row) 2) Begin filling out the Información personal handout that you picked up by the door.

  3. martes, el 6 de agosto 1) Engrega (turn in) “Información personal”. 2) Toma un libroamarillo(cerca de lascomputadoras). 3) Abre el libro y lee la p. 18. 4) Decide silasfrases son ‘ciertas’ o ‘falsas’.

  4. #1 - miércoles, el 7 de agosto If you have your Cuaderno today, please write this entry in your Cuaderno. If you don’t, just write on a paper that you can glue in later. Favor de traducircadafraseparadecirquésignifica en inglés: (Usalas p. 8-9 en el libro de texto) • Tepresento a Natalia. • Les presento a Miguel. • Encantado(a). • Mucho gusto. • El gusto esmío. • Igualmente.

  5. Apuntes: Expressions of courtesy Escribelaspalabras y frases de cortesía de la p. 16 en tuCuaderno. Con permiso. = Perdón/ Disculpe. = Por favor. = Lo siento (mucho). = (Muchas) gracias. = De nada. =

  6. Los días de la semana • Cierra el libro de texto. • En el cuaderno. • Escribe los días de la semana en españolempezando con “Monday”.

  7. Los meses del año Ahora, escribe los meses del año en el otrolado del papel.

  8. A ver… • Ahora, corrigesuslistas con las p. 21 y 23. • Práctica: p. 22, T. Quédíaes hoy (Hablar) p. 23, U. Los meses y lasfechas (Escribir) • El dia de accion de gracias es el veintiocho de noviembre.

  9. TAREA: • Lee la referenciasobre los números • Haz la hoja de práctica

  10. jueves, el 8 de agosto • Saca la tarea, por favor. • Toma un papelcerca de la puerta. • Dibujaunafigurapara el “dot-to-dot” • Escribe los números en orden

  11. En el otrolado del papel… • …escribe los números en español. • 563 • 290 • 1.325 • 246.872

  12. En el libro de texto… Así se pronuncia – p. 2-5 Escucha y repite

  13. Entrevista(put on scratch paper) Favor de preguntarles a 3 personas lassiguientespreguntas y apuntasusrespuestas. • ¿Cómo se escribetunombrey apellido? • ¿Cuálestunúmero de teléfono?

  14. TAREA: ESTUDIAR • QUIZ – Números y alfabeto ¡mañana!

  15. el 9 de agosto Tienen 4 minutosparaestudiarpara el quiz sobre el alfabeto y los números.

  16. QUIZ 1. hopaczylo 2. ortega 3. Beau william 4. 860 5. 1.331 6. 10.015

  17. Please go over the rest of your Quiz • 450 cuatrocientoscincuenta • 127 cientoveintisiete • 973 novecientossetenta y tres • 15.800 quince mil ochocientos

  18. #2 – el 9 de agosto ¿Quéhoraes? 1) Lee las p. 24-25 Escribeapuntes en tucuaderno 2) Práctica oral – p. 26, W. ¿Quéhoraes?

  19. Apuntes: Las nacionalidades Escribelasnacionalidades de las p. 28-29 en tucuaderno Argentina = argentino/a Bolivia = boliviano/a

  20. Práctica y comunicación p. 29 – Y. Las nacionalidades Hazlooralmente con un(a) compañero(a) 3. Shakiraescolombiana. Ella esbonita y dinámica. (Usa p. 11)

  21. #3 – lunes, el 12 de agosto Escribelasrespuestas en frasescompletas. • ¿A quéhoraestuclase de inglés? • ¿Quétienes en tumochila? • ¿Quéhaces en la clase de historia? • ¿Dóndehaces la tarea? • ¿Quématerialesescolaresusas en la clase de ciencias?

  22. Vocabulario • Repetir la nacionalidades p. 28-29 • Repetir “La vidauniversitaria” p. 34-35 3) Hablar: p. 36, 1-1

  23. Estructuras 4) Escribir: p. 37, 1-3 5) Leer: Definite and indefinite articles – p. 40 6) Práctica con la clase – p. 41, 1-7 7) Escribir: p. 41, 1-8 y 1-9

  24. #4 - martes, el 13 de agosto Escribe los números: • 965 • 17.130 • 714.683 • 5.250.500

  25. Internet paratodos p. 37, 1-4. Internet paratodos Leamos y hablemos.

  26. ¿Cómoestuclase de…? • Lista de clases – p. 43 + apuntes • Lista de adjetivos– p. 11, 78, 81

  27. ¡A escribir! Mihorario escolar: Primerahora = Segundahora = Tercerahora = Cuartahora = Quinta hora = Sextahora =

  28. ¡A conversar! ¿Cuálclasetienes la ____ hora? ¿Cómoestuclase de ____? ¿Cómoes el/la maestra de ____?

  29. el 14 de agosto Tienen 5 minutosparaestudiarpara la prueba de números y el alfabeto.

  30. Quiz #2 – Los números y el alfabeto 1. Villahermosa 2. Rosemary 3. Tlaxcoapan 4. 12.352 5. 591 6. 705.428

  31. Quiz #2 con’t • 12.750 Doce mil setecientoscincuenta • 524 Quinientosveinticuatro (veinte y cuatro) • 863.011 Ochocientossesenta y tres mil once 10) 195 Cientonoventa y cinco

  32. el 14 de agosto Noticiasculturales – p. 47 La vidauniversitaria en el mundohispano 1) Leer con la clase 2) ¿Quérecuerda? 3) Conexiones y contrastes

  33. El presente Los verbos -ar, -er, -ir REPASO: Apuntes Juego Práctica

  34. #5 – el 16 de agosto • Work in cuaderno (sub was here)

  35. #6 – el 19 de agosto Escribetusrespuestas a laspreguntas en la p. 49, 1-17. Usafrecuentamente, a veces, casinuncaen susrespuestas. Ejemplo: 1. Yocasinuncaestudio en la biblioteca.

  36. La cultura: • Repasar: p. 58-60 Panorama cultural • Leer y hablar: Diego Rivera p. 61 • Corregir: La tarea “Sopa de verbos” • Repetir: Pronunciación • Escribir: Cajas de repasopara un juego

  37. #7 – el 20 de agosto • Escenas: p. 39 “Un pequeñoaccidente” 1) Lean con un compañero/a en vozalta. 2) Responde a ¿Quépasa? en suscuadernos.

  38. ¡A escuchar! - p. 56 • Escucha y responde a laspreguntas en el cuaderno.

  39. Práctica You are meeting a new friend. How would you ask: • What is your name? • How do you spell your name? • Where are you from? • What date is your birthday? • What is your phone number? • Where do you eat lunch? • When do you do your homework?

  40. Preguntaspara el repaso • Escribe 3 cajas de ‘preguntas’ para el juego de repaso. • i.e. nacionalidades, números, el presente, artículos, la hora, los días, los meses, la escuela, la cultura

  41. el 21 de agosto Tomen un papelcerca de la puerta y lee sobrelas “Artes musicales” Responde a laspreguntas (escribe en la hoja)

  42. Repaso • Corregir – Present Tense Review • Juego de repaso

  43. Práctica oral Please take the first 10 minutes of class to practice your Speaking Questions for tomorrow’s assessment! Speaking questions: You are expected to know how to ask and answer all of the following questions in Spanish. You will be assessed in pairs. You are graded for each question or answer on a scale from 1-5: • 5 = perfect, no errors4 = minor errors, no meaning lost 3 = errors, some meaning lost 2 = answer/question barely understood 1 = Spanish, but doesn’t answer question/doesn’t ask what is supposed to be asked 0 = English in answer, no answer, “I don’t know” • What is your name? • How do you spell your name? • Where are you from? • What time is it/at what time is (name a class)? • What date is your birthday? • What is your phone number (give it the way a Spanish speaker would give the numbers) • What do you use in (name a class)? (Answer with three things at least) • Where do you go (give a day, time or after/before something)? • What do you do in (name a class)? (answer with 2 actions) • Where/When do you (use an action from chp 1-2)

  44. Examenes Tienen 5 minutosparaprepararpara los examenes de hablar y escribir. 

  45. Eslunes, el 26 de agosto. Tienen 7 minutosparaestudiarpara el examen de Unidad 1 – La vidauniversitaria.

  46. martes, el 27 de agosto Tienen 5 minutosparaprepararseparalaspresentaciónes.

  47. #8 – el 27 de agosto Apuntes de laspresentaciónes Presentadores: Nombre de suuniversidad: Informacióninteresante:

  48. #9 - Hoy esjueves el 29 de agosto. Responde a laspreguntas en tuCuaderno: • ¿Dónde vive tufamilia? • ¿Cómo se llama tu padre? ¿Dóndetrabaja? • ¿Cómo se llama tumadre? ¿De dóndees? • ¿Cuántoshermanos/hermanastienes? • ¿Tienesmadrastra o padrastro? • ¿Tieneshermanastroso hermanastras? • ¿Tienesmediohermano o media hermana? • ¿Quiénestumejor amigo? ¿Porqué?

  49. Unidad 2 – Asíes la familia/A la mesa Vocabulario: p. 66-67 Práctica: p. 68, 2-1

  50. Así se dice – p. 69 Leer y hablar de “La familia, los parientes y los amigos” Escribe los significados del vocabulario en las p. 5-6 de la referencia

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