1 / 7

Dzejas valodas tēlainība LITERATŪRA, 10.klase Izglītības Inovāciju fonda projekts „ Latviešu valodas labirinti elektroni

Dzejas valodas tēlainība LITERATŪRA, 10.klase Izglītības Inovāciju fonda projekts „ Latviešu valodas labirinti elektroniskajā vidē”. © A.Vanaga, A.Zariņš, Āgenskalna Valsts ģimnāzija Rīga 2009. Retoriskās figūras.

lucine
Download Presentation

Dzejas valodas tēlainība LITERATŪRA, 10.klase Izglītības Inovāciju fonda projekts „ Latviešu valodas labirinti elektroni

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Dzejas valodas tēlainībaLITERATŪRA, 10.klaseIzglītības Inovāciju fonda projekts„ Latviešu valodas labirinti elektroniskajā vidē” © A.Vanaga, A.Zariņš, Āgenskalna Valsts ģimnāzija Rīga 2009

  2. Retoriskās figūras 1. Retoriskais jautājums-emocionāls jautājums, uz kuru negaida tiešu atbildi “Kurš ūdens tā būtu smējies, Ja to pasmeļ ar sauju?” ( “Gauja’’) 2. Retoriskais izsauciens- ekspresīva domu un jūtu izpausme “Pūt, vējiņi, dzen laiviņu, Aizdzen tautu mūžībā!” 3. Retoriskā uzruna- uzdevums piešķirt atbilstošu intonāciju “Neārdies,Gauja...”

  3. Atkārtojuma figūras 1.Anafora- atkārtojums rindu sākumā “Kas ir ziedi,kas ir ērkšķi, kasir dzīve,kas to zina...” 2.Epifora-atkārtojums rindu beigās “Bet taču puķe tev zied visapkārt? Bet taču koki tev aug visapkārt?” 3.Divkāršojums, daudzkāršojums “Gāju, gāju garu ceļu, pretī brauca liels kundziņis...”

  4. 4. Uzskaitījums jeb sablīvējums –dažādu parādību virknes “ Jēkabi, Jāņi, Kriši un Mārtiņi, Un visi līdzīgie viņiem mazliet...” 5. Gredzens- vienāda posma atkārtojums panta vai dzejoļa sākumā un beigās “Savu dzīvi Viņš nodzīvojis ir godīgi-” ( “Nekrologs.) 6. Pakare- teikuma beigas atkārtojas, sākot jaunu teikumu

  5. Citas figūras Inversija- atkāpšanās no ierastās vārdu kārtības teikumā “Es domāju- labi varbūt, Ka pasaulē prot tikai meitenes retas Mazlietiņ te līdzīgas būt.

  6. Mākslinieciskie tēlainās izteiksmes līdzekļi 1.Epitets-emocionāli spilgts, neparasts apzīmētājs, oksimorons-epitets, loģisks pretstats apzīmējamam vārdam (vislabākie meli) 2.Salīdzinājums-divu parādību salīdzināšana ( viļņi kā zirgi) 3. Personifikācija-priekšmeti un parādības tiek tēlotas kā dzīvas būtnes plašākā nozīmē Saule brida jūriņā/ Samta svārkus pacēlusi: Ne tai mirka zelta kurpes,/ Ne sudraba ielociņi. 4.Simbols- tēls, kurš apzīmē kādu ideju ( gaisma-gudrība, kultūra, izglītība) 5.Paradokss-šķietami nesavienojamā sasaistīšana ( sapņi tavi grāvī iebrauks)

  7. 6.Metafora- uz līdzības pamata satuvinātas parādības,viena īpašība saule kur uguni 7.Metonīmija- parādības nosaukšana citā vārdā uz cieša sakara pamata Uz nākotni valoda traucas Melnajiem gadsimtiem cauri. Un šodien ir tava mēle Šīs valodas dārznieks un sargs. 8.Hiperbola- māksliniecisks pārspīlējums Kad es gāju,kad es braucu, Visi meži līgojās.

More Related