50 likes | 287 Views
Metodika nastave prirode i društva u sustavu znanosti i obrazovanja, njezine posebnosti i povijesni razvoj. Metodika nastave prirode i društva jedna je od disciplina pedagogijskih znanosti koja proučava zakonitosti nastave prirode i društva u prva četiri razreda osnovne škole.
E N D
Metodika nastave prirode i društva u sustavu znanosti i obrazovanja, njezine posebnosti i povijesni razvoj
Metodika nastave prirode i društva jedna je od disciplina pedagogijskih znanosti koja proučava zakonitosti nastave prirode i društva u prva četiri razreda osnovne škole. • Posebnosti ove metodike. • - ima dva predmeta istraživanja (prirodu i društvo) • - čvrsto se oslanja na druge pedagogijske znanosti, posebice didaktiku • - sadržaji nastavnog predmeta osmišljeni su kurikularnim pristupom • - nastavni predmet Priroda i društvo osnova je za integraciju sadržaja svih ostalih nastavnih predmeta • - omogućava realizirati programske sadržaje uvažavajući aktualne odgojno-obrazovne probleme
Zadaci Metodike nastave prirode i društva: • 1. proučava i znanstveno osmišljava nastavnu praksu • 2. istražuje povijesni razvoj nastave prirode i društva kao i tendencije usmjerene prema njezinoj budućnosti • 3. otkriva i upoznaje osnovne zakonitosti u području nastave prirode i društva • 4. popularizira rezultate znanstvenih istraživanja u ovom području radi unaprjeđivanja nastavne prakse.
Metodologija metodike nastave prirode i društva istražuje putove i načine otkrivanja novih spoznaja. • /grč. Methodos=um, postupak; Logos=riječ razmatranje • Metode istraživanja metodologije metodike nastave prirode i društva: • 1. deskriptivna (opisuje, uspoređuje, suprotstavlja, vrednuje) • 2. kauzalna (otkriva uzročno-posljedične veze i odnose među pojavama)
Postupci i instrumenti istraživačkog rada: • -sustavno promatranje /protokol promatranja/ • - anketiranje /anketa/ • - intervjuiranje /intervju/ • - testiranje /test/ • - procjenjivanje /skale procjena/ • - rad na pedagoškoj dokumentaciji /evidencijske liste/