Download
1 / 20
400 likes | 1.31k Views
METODE PEMBELAJARAN. Bila kita bicara pembelajaran, ada beberapa hal yang selalu disinggung : prinsip , pendekat an , strategi , metode , teknik , dan model pembelajaran. Prinsip pembelajaran : kerangka teoretis sebuah metode pembelajaran
E N D
METODE PEMBELAJARAN • Bila kita bicara pembelajaran, ada beberapa hal yang selalu disinggung:prinsip, pendekatan, strategi, metode, teknik, dan model pembelajaran. • Prinsip pembelajaran: kerangka teoretis sebuah metode pembelajaran • Prinsip pembelajaran bersumber pada teori-teori yang berkembang pada bidang yang relevan.
Yaitu teori-teori yg mengarahkan hrs bagaimana sebuah metode dilihat dari segi 1) bahan yang akan dibelajarkan, 2) prosedur pembelajaran (bagaimana siswa belajar dan bagaimana guru mengajarkan bahan), 3) gurunya, dan 4) siswanya. • 4 Prinsip pembelajaran : • Prinsip motivasi • belajar sambil bekerja/mengalami • Prinsip pemecahan masalah • Prinsip perbedaan individual
Prinsip motivasi belajar sambil bekerja/mengalami:dlm mempelajari sesuatu, apalagi yang berhubungan dengan keterampilan haruslah melalui pengalaman langsung, seperti belajar menulis siswa harus menulis, belajar berpidato harus melalui praktik berpidato Prinsip pemecahan masalah:belajar siswa perlu dihadapkan pada situasi-situasi bermasalah dan guru membimbing siswa untuk memecahkannya Prinsip perbedaan individual: setiap siswa memiliki perbedaan dlm berbagai hal.
Modus Verbal Visual Berbuat 10% 20% 35% 40% 70% 90% baca dengar lihat lihat dan dengar katakan katakan dan lakukan Kerucut Pengalaman Belajar Edgar Dale
Model Penentuan Metode Mengajar Tujuan Media Materi Cara Belajar Peserta Didik Lingkungan Metode Mengajar 5 12/21/10 12:27 5
Pendekatan Pembelajaran • suatu ancangan / kebijaksanaan dlm memulai serta melaksanakan pengajaran suatu ma.pelyg memberi arah & corak kpd metode pengajarannya & didasarkan pd asumsi yg berkaitan • Fungsinya: sbg pedoman umum & langsung bagi langkah-Iangkah metode pengajaran yg akan digunakan
Macam Pendekatan • Pendekatan Umum danpendekatankhusus. Umum : • Pendekatan CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif) • Pendekatan Keterampilan Proses :ditujukan untuk penguasaan tujuandanpenguasaan keterampilan untuk mencapai tujuan tersebut (keterampilan proses). • Pendekatan Spiral :mengatur pengembangan materi yg dimulai dgjml kecil yang terus meningkat. • Pendekatan Tujuan Pengajarannya dimulai dengan penetapan tujuan, terutama tujuan-tujuan operasional. Berdasarkan tujuan-tujuan itulah ditentukan bahan, metode, teknik, dan sebagainya
STRATEGI PEMBELAJARAN Adalahsiasatataukiat yang sengajadirencanakanoleh guru, berkenaandengansegalapersiapanpembelajaran agar pelaksanaanpembelajaranberjalandenganlancardantujuannya yang berupahasilbelajarbisatercapaisecara optimal. Strategipembelajaran yang dilakukanoleh guru sebelummelaksanakanpembelajaran, dibuatsecaratertulismulaidaritelaahkurikulum, silabus, dan RPP. 12/21/10 12:27 8
Dick dan Carey :5 komponen umum strategi pembelajaran: a) kegiatan prapembelajaran:(persiapan tertulis, media &alat pelajaran,diri) b) penyajian informasi:(memotivasi,beritahutujuan, informasikan ketram.prasyarat) c) partisipasi siswa: d) Tes :(pretest dan postest) e) tindak lanjut:(remidi,Pengayaan) dpt disingkat jadi 3 : persiapan, penyajian, dan evaluasi & tindak lanjut
Konsep strategi mencakupi empat pengertian sebagai berikut (Suparman 1993:156). : • Urutan kegiatan pembelajaran:urutan kegiatan guru dlmmenyampaikan isi pelajaran • Metode pembelajaran:cara pengajar mengorganisasikan materi pel& siswa agar terjadi proses belajar secara efisien dan efektif. • Media pembelajaran:peralatan dan bahan pembelajaran yang digunakan guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran. • Waktu yang digunakan oleh guru dan siswa dlm menyelesaikan setiap langkah dlmKbm.
MODEL PEMBELAJARAN “Model Pembelajaran” adalah kerangka konseptual yang menggambarkan prosedur yang terorganisir secara sistemik dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu, yang berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang pengajaran dan para guru dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar mengajar. ? 12/21/10 12:27 12
MetodePembelajaran • metode pembelajaran : rencana pembelajaran yg mencakup pemilihan, penentuan, dan peyusunan scr sistematis bahan yg akan diajarkan, serta kemungkinan pengadaan remidi dan bagaimana pengembangannya. • metode pengajaran dpt dikatan sbg caraguru mencapai tujuan pengajaran dari awal sampai akhir
lima kegiatan pokokdlmmetodepembelajaran :1) pemilihan bahan, 2) penyusunan bahan, 3) penyajian, 4) pemantapan, dan 5) penilaian formatif.
Macam metode Metode ceramah : penuturan secara lisan oleh guru terhadap kelas. Metode tanya jawab : metode mengajar di mana guru menanyakan hal-hal yang sifatnya faktual. Metode diskusi: guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang jawabannya menggunakan informasi yang telah dipelajari untuk memecahkan suatu masalah. Metode kerja kelompok, dengan metode ini siswa dalam suatu kelas dipandang sebagai suatu kelompok atau dibagi atas kelompok-kelompok kecil untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Metode demonstrasi & eksperimen: guru & siswa mengadakan suatu percobaan.
6. Metode sosiodrama dan bermain peran:dgn cara mendramatisasikan masalah hub. sosial. 7. Metode pemberian tugas belajar & resitasi, guru memberikan tugas, siswa mempelajari kemudian melaporkan hasilnya. 8. Metode karyawisata:metode mengajar di mana guru mengajak siswa ke suatu objek tertentu dlm kaitannya dngma.pel. 9. Dril / pemberian latihan : cara mengajar dng memberilatihan thd apa yang dipelajari. 10. Metode pemecahan masalah :metode mengajar yg mendorong siswa memecahkanmasalah
Teknik Pembelajaran • Bila Anda hanya mengenal pendekatan dan metode saja sebenarnya Anda baru mengetaui penyampaian pelajaran secara teoretis. • Pengertian:daya upaya, usaha-usaha, cara-cara yang digunakan guru u/melaksanakan pengajaran /mengajar di kelas pada waktu tatap muka dlm rangka menyajikan & memantapkan pelajaran agar tercapai tujuan pembelajaran • siasat / cara yang dilakukan oleh guru dlm melaksanakan kbm u/dpt memperoleh hasil yang optimal.
Petunjuk penyusunan metodepembelajaran • Pemilihan dan peyusunan bahan • Pengaturan PBM: bagaimana mengajarkan & mempelajarinya, hal-hal yg berhubungan dgn pendekatan, teknik, media, dan sebagainya; • guru ygakan mengajarkannya, persyaratan yang harus dimiliki, serta aktivitas yang harus dilaksanakan; • siswa yg mempelajarinya, berkenaan dng aktivitasnya • Hal lain yg terlibat dlmpbm.
