1 / 32

Metode Pembelajaran

Metode Pembelajaran. Pelatihan Teknik Mengajar, 4-8 Februari 2013 Pusat Pendidikan dan Pelatihan Badan Tenaga Nuklir Nasional. Yustina Tri Handayani. PENDAHULUAN. PENGAJAR. PESERTA MENGALAMI PERUBAHAN: KNOWLEDGE, SKILL ATTITUDE. Transfer pengetahuan.

scarlet-pennington
Download Presentation

Metode Pembelajaran

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Metode Pembelajaran Pelatihan Teknik Mengajar, 4-8 Februari 2013 Pusat Pendidikan dan Pelatihan Badan Tenaga Nuklir Nasional Yustina Tri Handayani

  2. PENDAHULUAN PENGAJAR PESERTA MENGALAMI PERUBAHAN: KNOWLEDGE, SKILL ATTITUDE Transfer pengetahuan Pusdiklat BATAN 2013 Pusdiklat 2012

  3. PENDAHULUAN TUJUAN PEMBELAJARAN Kompetensi Dasar : Peserta dapat memilih metode pembelajaran yang sesuai tujuan pembelajaran Indikator Kompetensi: menjelaskan manfaat metode pembelajaran menjelaskan 10 metode pembelajaran menjelaskan kelebihan dan keterbatasan metode Pusdiklat BATAN 2013

  4. PENDAHULUAN Pusdiklat BATAN 2013

  5. PENDAHULUAN Apa yang sayadengar, sayalupa… Apa yang sayalihatsayaingat … Apa yang sayakerjakansayapaham … (Confusius, 1400 th silam) Pusdiklat BATAN 2013

  6. PENDAHULUAN Apa yang sayadengar, sayalupa… Apa yang sayalihatsayaingatsedikit… Apa yang sayadengar, lihatdandiskusikan sayamulaimengerti … Apa yang sayadengar, lihatdandiskusikan sertasayakerjakan, sayadapatkanpengetahuan danketerampilan … Apa yang sayaajarkansayakuasai …. (Mel Silberman, 1996) Pusdiklat BATAN 2013

  7. ARTI DAN MANFAAT METODE PEMBELAJARAN Metode Pembelajaran : • teknik / cara • digunakan oleh pengajar • untuk menyajikan materi • memiliki tujuan tertentu yang harus dicapai peserta Pusdiklat BATAN 2013

  8. ARTI DAN MANFAAT METODE PEMBELAJARAN Pusdiklat BATAN 2013

  9. JENIS METODE PEMBELAJARAN Pusdiklat BATAN 2013

  10. JENIS METODE PEMBELAJARAN Pusdiklat BATAN 2013

  11. JENIS METODE PEMBELAJARAN 1. Metode Ceramah • Pemberianpenjelasanolehpengajarkepadapeserta. • Diikutimetodetanyajawab • Pengembangan: metode team teaching. Pusdiklat BATAN 2013

  12. JENIS METODE PEMBELAJARAN 1. Metode Ceramah • Penerapan: • a. menyajikanpengetahuan, pengalamandanpandangan • b. waktuterbatas, informasibanyak • jumlahpesertabanyak. • Keterbatasan : • a. partisipasipesertarendah; • b. kemajuanpesertasulitdipantau; • c. perhatiandanminatpesertatidakdapatdipantau. Pusdiklat BATAN 2013

  13. JENIS METODE PEMBELAJARAN 2. Metode Tanya Jawab • komunikasiduaarah • pengajardanpeserta Pusdiklat BATAN 2013

  14. JENIS METODE PEMBELAJARAN 2. Metode Tanya Jawab • Penerapan: • a. selinganpadametodekuliah yang panjang; • b. memperolehumpanbalikdaripeserta; • c. meningkatkanmotivasibelajarpeserta; • mengisiwaktuluangdiakhirsuatusesi. • Keterbatasan : • a. membutuhkanwaktu yang lebihpanjang; • b. pertanyaandiluartopikpembahasan; • c. pengajarharusmenguasaitopikpembahasan • d. pengajarharusdapatmembatasiwaktu Pusdiklat BATAN 2013

  15. JENIS METODE PEMBELAJARAN 3. Metode Diskusi • Interaksiantarpesertaataupesertadenganpengajar • menganalisis, menggaliataumemperdebatkansuatutopikataupermasalahantertentu. • Bentuk lain : metodediskusi panel. (dipimpinoleh moderator) Pusdiklat BATAN 2013

  16. JENIS METODE PEMBELAJARAN 3. Metode Diskusi Penerapan: a . tahapmenengahatautahapakhirprosesbelajar; b. perluasanpengetahuan yang telahdikuasaipeserta; c. belajarmengindentifikasidanmemecahkanmasalahserta mengambilkeputusan; d. membiasakanpesertaberhadapandenganberbagai pendekatan, interpretasidankepribadian; e. menghadapimasalahsecaraberkelompok. • Keterbatasan : • a. menyitawaktu lama danjumlahpesertaharusdibatasi; • b. pesertaharusmempunyailatarbelakang yang cukup ; • c. tidaktepatdigunakanpadatahapawalprosesbelajar. Pusdiklat BATAN 2013

  17. JENIS METODE PEMBELAJARAN 4. Metode Peragaan • Metodeperagaanadalahdemonstrasisuatuproseskegiatansebenarnyaolehpengajar/pembimbingkepadasemuapeserta. Pusdiklat BATAN 2013

  18. JENIS METODE PEMBELAJARAN 4. Metode Peragaan • Penerapan: • mengandungunsurketerampilangerakpsikomotoratauproseskegiatan; • pesertadiharapkanhanyamencapaitingkat "mengetahui" • menunjukkancontoh-contohaplikasi/manfaatdariteori Keterbatasan : a. peralatanataupunproseskegiatanharustersediadalamkeadaanoperasional; b. pengajarharusmampumenjelaskandanmengoperasikanperalatanatauprosesdenganbaik; c. jumlahpesertaharusdibatasi. Pusdiklat BATAN 2013

  19. JENIS METODE PEMBELAJARAN 5. Metode Praktikum • Pelaksanaanpraktek • dilakukanolehpeserta • dibawahpengawasanpembimbing • berdasarkanteori yang telahditerima • Pengembanganmetodepraktikumadalahmetodepraktekkerjalapangan(on the job training). Pusdiklat BATAN 2013

  20. JENIS METODE PEMBELAJARAN 5. Metode Praktikum • Penerapan: • mengandungunsurketerampilangerakpsikomotor • bersifatlatihankerjaataumagang; • untukmencapaitingkat "menerapkan" • Keterbatasan : • a. kondisi yang samadengankondisikerjasesungguhnya; • b. fasilitasdanperalatan yang mahal, sulitdiperoleh, dandipeliharasecaraterus-menerus; • waktulebihpanjang, • pembimbing yang lebihbanyak • e. jumlahpesertapraktikumharusdibatasi, 3 - 4 orang. Pusdiklat BATAN 2013

  21. JENIS METODE PEMBELAJARAN 6. Metode Tugas Mandiri • Penyelesaiansuatutugasolehpeserta, • perorangan, berpasanganatausecaraberkelompok, • setelahmengikutisuaturangkaianperkualiahan/diskusi. • studikasus, kegiatanpenulisankertaskerjakelompokmaupunpenyusunanmakalah. Pusdiklat BATAN 2013

  22. JENIS METODE PEMBELAJARAN 6. Metode Tugas Mandiri Penerapan: a. padatahapakhirprosesbelajar; b. menunjangmetodepembelajaran yang lain; c. mengisijadwalkosong; d. memberikankesempatankepadapesertauntukmemperdalamminat • Keterbatasan : • memerlukanpersiapantopik • memerlukankoleksipustaka yang memadai; • sangatmembutuhkanpartisipasiaktifdaripeserta • tidakdapatberdirisendiri, Pusdiklat BATAN

  23. JENIS METODE PEMBELAJARAN 7. Metode Seminar • Dalam seminar : • peserta, mendapattugasuntukmenyajikansuatumasalah yang ditentukan • peroranganatau kelompok • pesertaataukelompokmembahas • Unsur : • Penyaji • Pembahas/penyanggah/penguji • Nara sumber • Moderator Pusdiklat BATAN

  24. JENIS METODE PEMBELAJARAN 7. Metode Seminar • Penerapan: • a. melatihpesertamempersiapkanbahanpresentasi; • b. menerapkanteknikpresentasi yang baik; • c. menerapkanteknikberdebatilmiah; • d. bekerjasama, biladilakukansecaraberkelompok, dalam • menjawab/ menyelesaikanmasalah. • Keterbatasan : • kemampuan moderator memimpin seminar • menyitawaktu • tataruang yang berbeda • ada peserta yang sangataktifdan sangatpasif. Pusdiklat BATAN

  25. JENIS METODE PEMBELAJARAN 8. Metode Bermain Peran • kegiataninteraksiantarpeserta, • masing-masingmempunyaiperan, • dalamsuatusituasi yang bermasalah. • Setiappesertadiharapkan: • memecahkanmasalah yang ada, • sesuaidenganperanmasing-masing • berdasarkanpadateori / keterampilan yang telahdiperoleh. Pusdiklat BATAN

  26. JENIS METODE PEMBELAJARAN 9. Metode Simulasi • Penerapan: • a. semuatahapbelajar; • b. bersifatlatihankerjaataumagang; • c. analogisdengankeadaansebenarnya; • d. memungkinkanpraktekdanumpanbalikdenganrisikokecil; • e. alat bantu dalamprosesbelajarsendiri.. • Keterbatasan : • biayadantingkatkeahlian yang tinggi, menyitawaktu; • b. masihberbedadengankondisi yang sebenarnya; • c. memberikanumpanbalik yang memangtelahdiprediksiolehperancangnya. Pusdiklat BATAN

  27. JENIS METODE PEMBELAJARAN 10. Metode Sumbang Saran • Proses penampunganpendapatpeserta • tanpaevaluasiterhadapkualitaspendapattersebut. • Pengajartidakbolehberorientasiterhadaphasilmetodetersebut, tetapiterhadapprosesnya. • Setiappendapatpesertaditampungdantidakada yang ditolak. Pusdiklat BATAN

  28. JENIS METODE PEMBELAJARAN 10. Metode Sumbang Saran • Penerapan: • a. meningkatkanpartisipasipesertamengajukanpendapat; • b. mencariberbagaialternatifpemecahanmasalah; • c. mengumpulkansebanyak-banyaknyainformasipada • suatutopiktertentudariparapeserta. • Keterbatasan : • a. bukancarauntukmenyampaikaninformasi • b. adapesertamenyampaikanpendapat/saran yang tidak • relevanterhadaptopik yang sedangdibahas Pusdiklat BATAN

  29. JENIS METODE PEMBELAJARAN Pusdiklat BATAN 2013

  30. FAKTORPEMILIHAN METODE PEMBELAJARAN FAKTOR MANUSIA 1. Pengajar (pengetahuan, pengalaman, kepribadian) 2. Peserta (intelektual, latar belakang, umur, pengalaman kerja, lingkungan sosial budaya, dll) TUJUAN PEMBELAJARAN 1 Pengetahuan 2. Ketrampilan 3. Sikap dan perilaku FAKTOR LAIN: 1. Waktu 2. Peralatan/fasilitas 3. Anggaran BIDANG PEMBELAJARAN 1. Pelajaran khusus 2. Interdisipliner PRINSIPPEMBELAJARAN Tingkat motivasi Keterlibatan aktif peserta Pendekatan perorangan Umpan balik,

  31. RANGKUMAN Pusdiklat BATAN

  32. Terimakasih Pusat Pendidikan dan Pelatihan Badan Tenaga Nuklir Nasional

More Related