EDUCA DIGITAL REGIÒN 7 INTEGRANTES BEATRIZ JIMÉNEZ RAMÍREZ ADRIANA GRISALES BORRAEZ

1. EDUCA DIGITAL REGIÒN 7 INTEGRANTES BEATRIZ JIMÉNEZ RAMÍREZ ADRIANA GRISALES BORRAEZ JANETH PATRICIA CRUZ BARRERA ÁNGELA MARIA ROJAS TARAZONA CARLOS EDUARDO ZAMBRANO AFANADOR COLEGIO INTEGRADO DE FONTIBÓN (A) BOGOTÁ, D.C., 2012

2. IDENTIFICAR LAS DIFERENTES ALTERNATIVAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS QUE PERMITAN MINIMIZAR LOS NIVELES DE AGRESIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, ESTUDIANTES DEL CICLO 4, CORRESPONDIENTES A LOS GRADOS 8º Y 9º DE LA SEDE (A) DEL COLEGIO INTEGRADO DE FONTIBÓN A TRAVÉS DEL USO ADECUADO Y RESPONSABLE DE LAS TIC.

3. PROBLEMÁTICA • La comunidad educativa del IED Integrado de Fontibón evidencia un creciente fenómeno de agresividad en especial cuando se trata de dar solución a los conflictos. Dichas acciones se evidencian por un lado, en Bulling, ofensas verbales, agresión física, amenazas y por otro lado el Ciberbuling, esta última a través de redes sociales, correos electrónicos entre otras. • Dadas las condiciones expuestas, se propone buscar alternativas de resolución de conflictos haciendo uso de las TIC, ya que estas son una herramienta utilizada frecuentemente por los estudiantes, que genera alto interés y se perfila como una alternativa que, usada adecuadamente, puede fortalecer los procesos de convivencia institucional, favorecer el afianzamiento de valores y contribuir al mejoramiento de las relaciones interpersonales a través de la concienciación de su uso adecuado y responsable.

5. OBJETIVO GENERAL Buscar alternativas que permitan minimizar los niveles de agresión de la comunidad educativa, estudiantes del ciclo 4, correspondientes a los grados 8º y 9º de la Sede A del colegio integrado de Fontibón a través del uso adecuado y responsable de las TIC OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Describir el concepto de convivencia que poseen los estudiantes de la comunidad educativa del IED Integrado de Fontibón • Reconocer los elementos que generan tensión en la convivencia de la comunidad estudiantil. • Orientar acciones que propenden al uso adecuado y responsable de las TIC

6. METODOLOGÍA Taylor y Bogdan 1986. Consideran la investigación cualitativa como aquella que produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas habladas o escritas, y las conductas observables. La investigación cualitativa tiene como característica ser inductiva y permite que el investigador comprenda a los actores dentro del marco de referencia que se está manejando en la investigación además permite que el investigador aporte creencias. Posteriormente cuando se haya identificado los principales causantes que intervienen en una inadecuada convivencia, se pretende utilizar la página web del colegio, como foco de mediación donde el estudiante pueda expresar sanamente alternativas de resolución, creando un grupo de expresión social bien anexo a la misma o en alianza con una página social como el Facebook, en donde los estudiantes puedan interactuar con sus pares por medio de foros, blogs, chat, etc.

7. En los cuales se promueva el buen trato, el respeto a las diferencias y el apoyo a los procesos de discusión sin el uso de la violencia verbal, física o la amenaza, buscando así afianzar uno de los baluartes del PEI Institucional, los cuales se basan en la promoción valores. El trabajo va ser desarrollado en su fase inicial con los estudiantes del ciclo 4, correspondientes a los grados 8º y 9º de la Sede A del IED Integrado de Fontibón Jornada Mañana, ya que se ha detectado que es en esta etapa formativa en donde más se presentan problemas relacionados con el Bulling, Ciberbuling, entre otras. De acuerdo a los resultados y la evaluación del proyecto, se extenderá a los diferentes ciclos de la sede y jornada en mención.

8. ALCANCES • Este proyecto pretende ser una alternativa de solución de conflictos escolares a partir del uso adecuado de las TICS, logrando con esto un mayor interés de los estudiantes hacia esta opción. • Por otra parte, este tipo de herramientas pueden llegar a ser un apoyo fundamental al PEI, cuyo principal objetivo es formar jóvenes conciliadores quienes tendrían una opción para realizar sus jornadas de conciliación. • Por último las TICS actualmente se han convertido en un medio bastante efectivo de comunicación entre estudiantes y profesores lo que facilitaría la aplicación de las estrategias de parte de los docentes para la solución de conflictos • Cabe anotar que esta propuesta investigativa se encuentra en su fase inicial, no obstante se espera que las actividades a desarrollar se evidencien en un descenso significativo de los casos agresión en la institución.