Les MOOCs : Expérience et prospective de l’Université Cadi Ayyad

1. Les MOOCs: Expérience et prospective de l’Université Cadi Ayyad e-Learning et Formation à distance au Maroc état des lieux et perspectives d’avenir Al AkhawaynUniversity November 29, 2013 Uc@Mooc Massive Open Online Courses Droit Energie Physique Optique Droit Gestion Droit Langues Mécanique

2. Welcome to Uc@Mooc online website: www.uca.ma.mooc - Uc@Moocexprienceisstillyoung but studentslike - staff of Uc@Moocisaround 4 to 5 people - lowcostequipments, but not badquality of courses - all productions are made by universitysatff - intitiativestillneedyour encouragement and more collaborations - wejuststarted to introducepedagogicalapproach - students are guided to improvehis/herlevel in understanding - optimisize time face to face to discussion - facilitate and moderatelearning - and more advantage…

3. Contexte actuel • Phénomène de massification • Taux d’échec et de décrochage élevés • Evolution des TICE • Réformes en mutation continue • Etc.. • Défis à relever • Amélioration des formations • Adéquation formation/recherche-emploi • Compétitivité • L’offre du marché de l’emploi • Etc.. U C @ M O O C Seules l’innovation et la créativité peuvent aider les universités à trouver des solutions urgentes dans le contexte actuel

4. Historique • Stratégie de l’UCA en matière d’innovation • Echanges et collaborations CNIPE, UN, Journées innovation, • Institutionnalisation de l’action CD, CG et CU • Constitution des équipes localement en avril 2013 • Ressources humaines propres à l’UCA • Montage de studios de production (présidence, flsh, fssm) • Initiative Uc@Mooc ? • Enregistrement et production des Cours audio-vidéos • Diffusion de contenus aux étudiants et au grand public • Principe de la classe ou pédagogie inversée • Accompagnement et renforcement des apprentissages • Flexibilité dans les apprentissages • Interactivité étudiants-étudiants et avec les enseignants • Etc.. U C @ M O O C

5. L’Uc@Mooc en bref.. - Equipe projet R. Bendaoud (FSSM), S. Raghay (FST), Y. Elfrom (FSSM), A. Benrais (FSJES), A. Lokrifa(FLSH), S. Machwate(Présidence), O. Elkhamsi(FSJES), A.Benichou (FLSH) et K. Berrada (FSSM). - Moyens de production Locaux, caméras, éclairage, postes montage et production, logiciels, prise en charge des enseignants pour la scénarisation, etc.. - Communication A travers les établissements de l’université Site web http://www.uca.ma/cip Flyers et dépliants Instances des établissements et de l’université Contacts entre les collègues Presse nationale, média, TV, etc.. U C @ M O O C

6. L’Uc@Moocen chiffres…. • Plus de 50 Modules déjà enregistrés toutes disciplines confondues • Des milliers de DVD • Des cours complets en ligne ouverts au grand public • Un agenda riche en programmation • Un total de 80 Modules à atteindre à fin décembre 2013 • Des dizaines d’articles déjà diffusés sur l’Uc@Mooc • Reportages télévisés diffusés par Al Oula et 2M • Des techniciens formés • L’Uc@Moocen perspective…. • Collaboration en vue d’une généralisation à l’échelle nationale • Plus d’espaces de production dans les établissements de l’UCA • Accompagnement pédagogique pour les contenus audio vidéos • Colloques, séminaires, journées, etc.. • Montage de projets de coopération • Etc.. U C @ M O O C

7. Initiative Uc@Mooc et idée d’une classe inversée l’Université La formation dans les universités exige un niveau de compétence assez élevé puisque l’apprenant dans certains cas est orienté vers le secteur professionnel. Au moment ou la formation initiale vient pour transmettre le savoir dans un processus d’apprentissage progressif, la formation professionnalisantenécessite une cadence assez élevée pour ses apprenants. L’idée d’une Classe inversée semble apporter une solution innovante puisque les contenus, objet de la formation, seront déjà administrés sous format audio-vidéos et la classe devient le lieu des questions et de la mise en pratique, un lieu d’activité, ce qui conviendrait plus aux professionnels des différents secteurs qui cherchent à s’enrichir dans des temps assez courts en comparaison à la formation initiale ! U C @ M O O C

8. Initiative Uc@Mooc et idée d’une classe inversée l’Université Quelques avantages : - Flexibilité dans la programmation des cours de la FC - Plus de temps pour l’enseignement en situation pratique - Suivi en ligne et interactivité pour la FC - Flexibilité pour l’enseignement présentiel - Possibilité de concevoir de l’évaluation en ligne - Etc. U C @ M O O C un principe essentiel ! Encourager la réflexion pédagogique et favoriser la flexibilisation de l’apprentissage afin d’enrichir le temps de présence en face à face

9. Depuis le lancement de la phase pilote, l’équipe projet Uc@Mooc a enregistré plusieurs.. UCA – Conférence Piles à combustible FLSH – Public speaking U C @ M O O C FSJES – Droit FSSM – Optique géométrique

10. Depuis le lancement de la phase pilote, l’équipe projet Uc@Mooc a enregistré les supports ci-dessous : FSSM – TP Focométrie FSSM – La Botanique U C @ M O O C FSJES – Droit FSSM – Mécanique du point

12. Cellule d’Innovation Pédagogique Université Cadi Ayyad Uc@Mooc Tél.: +212 (0) 5 24 44 77 26 Email: cip@uca.ma www.uca.ma/cip & www.uca.ma/mooc