„ Vysoké školy ako motory rozvoja vedomostnej spoločnosti “

NÁRODNÝ PROJEKT „Vysoké školy ako motory rozvoja vedomostnej spoločnosti“ Katolícka univerzita v Ružomberku, 16. november 2013 Asociácia UNIVERSUM v spolupráci s KonradAdenauerStiftung Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Ver. 30.9.13

Kód výzvy:OPV/K/NP/2013-5 Operačný program: Vzdelávanie Prioritná os:Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy Cieľová skupina:Študenti všetkých stupňov denného vysokoškolského štúdia • Oprávnené územie:Slovenská republika mimo BSK Alokácia na projekt:17,072 mil. EUR Trvanie projektu:6 / 2013 – 11 / 2015 Prijímateľ:Ústav informácií a prognóz školstva

DÔVODY VZNIKU NÁRODNÉHO PROJEKTU • Problém: • Neefektívne VŠ vzdelávanie pre potreby trhu práce • Slabé prepojenie VŠ vzdelávania s podnikovou sférou • Efekt: • Absolventi nedisponujú kompetenciami pre uplatnenie na trhu práce a podnikania a v študovanom odbore • Množstvo absolventov so vzdelaním bez uplatnenia (30%) • Podnikom chýbajú kvalitné ľudské zdroje pre zvyšovanie inovačného potenciálu a konkurencieschopnosti • Chýba zameranie na žiadaných špičkových odborníkov

DÔVODY VZNIKU NÁRODNÉHO PROJEKTU • Prvotné príčiny problému: • VŠ sú motivované pre produkciu kvantity absolventov na úkor kvality (dotácia na „hlavu“ študenta) • VŠ nemusia vzdelávať pre trh práce a potreby spoločnosti • výsledky výskumu a vývoja na VŠ nie sú nastavené pre transfer do praxe • napriek dopytu zamestnávateľov po absolventoch technických a prírodovedných odborov neexistuje motivácia zo strany rezortu školstva ani celospoločenský tlak pre štúdium týchto odborov

CIEĽ NÁRODNÉHO PROJEKTU • Podporiť prispôsobenie vysokoškolského vzdelávania potrebám trhu práce, podnikovej sféry i spoločnosti: • Posúdiť ponuku VŠ vzdelávania vzhľadom na reálny dopyt po absolventoch • Pilotne zvládnuť a ukázať vzdelávanie v sieti spolupráce: • mapovanie a podpora siete spolupráce VŠ a podnikov • vzdelávanie pre potreby praxe (exkurzie a stáže študentov v podnikoch, kariérne dni, ...) • Diskutovať, popularizovať a navrhnúť zlepšenia (inovácie konkrétnych študijných programov i systémové zmeny)

spoluprácou univerzity a podnikuzvýšiť šance študenta uplatniť sav študovanej oblasti ZAMERANIE NÁRODNÉHO PROJEKTU

ZAMERANIE NÁRODNÉHO PROJEKTU • Projektom podporujeme: • Uplatnenie absolventov na trhu práce a v podnikaní • Študijné programy VŠ, ktorých absolventi zlepšia hospodársky rast, konkurencieschopnosť a riešenie akútnych problémov spoločnosti (zväčša podniky) • 6 priorít Národného plánu ... výskumu a vývoja 2012: Materiálový výskum, výskum nových materiálov, nanotechnológie, Informačné a komunikačné technológie, Biomedicína a biotechnológie, Priemyselné technológie (doprava, strojárstvo, elektrotechnika), Ochrana životného prostredia, poľnohospodárstvo, kvalita potravín, Udržateľná energetika a energie. • Výnimočne i riešenie závažných celospoločenských úloh, rozvoja riadeniaa uplatňovania špičkových technológií a inovácií.

AKTIVITY NÁRODNÉHO PROJEKTU

PRIAMA PODPORA VZDELÁVANIA V PRAXI Prezentácie podnikov študentom na vysokých školách Exkurzie do podnikov 3 000 študentov I. Bakalári Dlhodobé pobyty v praxi pre 350 študentov II. Magistri / Inžinieri III. Doktorandi Národná konferencia pre prezentáciu najlepších prác študentov a siete spolupráce Dnešný stav: vyše 50 ponúk podnikov na stáže študentov po 1 mesiaci od začatia kampane Pobyt v zahraničnej praxi 20 najlepších študentov Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

VYTVÁRANIE SIETE SPOLUPRÁCE Oslovené všetky VVŠ a SVŠ, spolupráca so 6 VVŠ. Spolupráca s 5 priemyselnými zväzmi ktoré reprezentujú 80% priemyslu ... • Priemyselné zväzy (A5) • Zväz automobilového priemyslu SR • Zväz strojárskeho priemyslu Slovenskej republiky • Slovenská elektromechanická asociácia • Zväz hutníctva, ťažobného priemyslu a geológie SR • Zväz stavebných podnikateľov Slovenska • Vysoké školy: • Materiálovotechnologická fakulta STU v Trnave • SPU v Nitre • TnUAD v Trenčíne • UMB v Banskej Bystrici • Žilinská univerzita v Žiline • Technická univerzita v Košiciach • (pripravuje sa UIPŠ v Košiciach)

VYTVÁRANIE SIETE SPOLUPRÁCE Mapujeme, pripravujeme a zovšeobecňujeme mechanizmy spolupráce VYSOKÁ ŠKOLA Študent Téma Študijný program Lektor-pedagóg Lektor z praxe PODNIK Výučbové školiace kontaktné centrá praxe Výučbové školiace centrum v podniku 150 lektorov z VŠ 30 podporených VŠ centier praxe 100 lektorov z podnikov 30 zmluvných výučbových centier

VYTVÁRANIE SIETE SPOLUPRÁCE , Denne oslovujeme podniky pre ponuku praxe študentom • Podniky zapojené do národného projektu: ,

NÁVRAT K ZÁKLADNÝM ÚVAHÁM • Študent: • Podľa čoho si študent vyberá študijný program a univerzitu ? • Štúdium pre diplom a titul ? • Mylné očakávania a predstavy o povolaní, napr. „manažér - absolvent“, niektoré dezorientujúce ponuky VŠ štúdia, ... • Chýba dôraz na užitočnosť (použitie) získaného vzdelania • Prevaha teórie, nedostatočná prax, otázna kvalita vzdelania? • Slabá jazyková vybavenosť študentov • Slabý „ťah na bránu“ (na uplatnenie v praxi)

NÁVRAT K ZÁKLADNÝM ÚVAHÁM • Univerzita: • Vracia univerzita spoločnosti to, čo do nej spoločnosť vkladá? • Motivácia pre uplatnenie absolventa a pre spoluprácu s podnikmi vs. dotácie (financovanie) • Ako naplniť víziu 40% VŠ vzdelanosti populácie? • Humanitne orientované univerzity: • Vie si VŠ učiteľ predstaviť, čo a kde bude jeho študent robiť? • Prax študentov humanitných smerov? • Podniky / Spoločenská užitočnosť?

NÁVRAT K ZÁKLADNÝM ÚVAHÁM • Aká má byť správna rovnováha vo vzdelávaní? • Požiadavka VZDELÁVANIA ↔ Ponuka ↔ Objednávka • Individuálne požiadavky na vzdelanie ↔ Potreby spoločnosti • Sloboda prístupu k vzdelávaniu ↔ Možnosti vzdelávania • Akademické slobody ↔ Užitočnosť univerzity • Kto určuje čo má študent študovať a kto hodnotí kvalitu? • Študent ↔ Univerzita↔ Zamestnávateľ ↔ Spoločnosť • Akreditačná komisia ↔ „Odberateľ“ (Podnik, ...) ↔iní, ARRA, ..

Ďakujem za pozornosť! andrej.bederka@uips.sk www.vysokoskolacidopraxe.sk Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

„ Vysoké školy ako motory rozvoja vedomostnej spoločnosti “