BRATISLAVSKÝ SAMOSPRÁVNY KRAJ ISOMI

1. Zvyšovanie konkurencieschopnosti stredných škôl na území BSK prostredníctvom rozvoja ľudských zdrojov

2. JEDNOTNÝ PROGRAMOVÝ DOKUMENT BUTS II BRATISLAVA CIEĽ 3 Priorita 2: Rozvoj celoživotného vzdelávania a podpora rozvoja výskumu a vývoja v kontexte zvyšovania kvality ľudských zdrojov Opatrenie 2.1.: Stimulovanie a skvalitňovanie vzdelávania pre potreby zamestnávateľov a podnikateľského sektora BRATISLAVSKÝ SAMOSPRÁVNY KRAJ ISOMI

3. koncepčné systémové riešenia pre oblasť rozvoja ľudských zdrojov vo verejnej správe • aplikácia informačno-komunikačných technológií IT nástrojov do každodenného života ako hlavný predpoklad inkluzívnej spoločnosti • podpora procesu informatizácie s dôrazom na tri hlavné (ľudia, infraštruktúra, digitálny obsah) • presadzovanie e-governmentu, e-learningu, e-inclusion ISOMI hlavné aktivity

4. prestavba tradičnej školy na modernú

5. CIELE PROJEKTU • vytvorenie predpokladov pre rozvoj ďalšieho a celoživotného vzdelávania na úrovni stredných škôl s využitím ich potenciálu • príspevok BSK k postupnej transformácii stredných škôl na moderné vzdelávacie jednotky v rámci procesu zvyšovania konkurencieschopnosti SŠ podporiť konektivitu trhu práce zosúladenie požiadaviek trhu práce a ponuky odbornej prípravy

6. AKO ? • priamou investíciou do ďalšieho vzdelávania pedagogických pracovníkov a riadiacich pracovníkov stredných škôl v zmysle rozvoja ich manažérskych a projektových zručností, ako aj digitálnej gramotnosti • vytvorením funkčných väzieb medzi strednými školami s cieľom podpory nového systému vzdelávania, ktoré reaguje na neustály rozvoj technológií, výrobných procesov a technických riešení vo výrobnom procese • zabezpečením podmienok pre sieťové iniciatívy a projekty zamerané na budovanie doplnkových vzdelávacích centier CŽV v prostredí stredných škôl zintenzívnenie spolupráce škôl je krokom k budovaniu prostredia otvoreného celoživotnému vzdelávaniu

7. PREČO? • spoločne naštartovať pozitívnu transformáciu prostredia • vytvoriť funkčnú kooperujúcu sieť doplnkových centier CŽV • zabezpečiť prípravu a realizáciu zmysluplných projektov zdroj nových príjmov zvyšovanie know – how a zručností tvorba nových kurikúl väčšia nezávislosť

8. PRE KOHO? • študijná skupina budúcich trénerov a regionálnych konzultantov Virtuálnej akadémie BSK skupina zložená z  pedagógov základných škôl a absolventov (20 osôb) • študijná skupina pedagógov základných škôl (40 osôb) • vybrané základné školy na území miest a obcí 73 stredných škôl na území BSK 73 samospráv a 8 okresov BSK

9. AKTIVITY • vytvorený e-learningový vzdelávací program orientovaný na tri oblasti: IKT,  projektový manažment, manažérske zručnosti pre pedagógov SŠ • zabezpečená mobilnej počítačovej jednotky • výber účastníkov školení • otvorenie Virtuálnej akadémie BSK • vyškolená pilotná skupina frekventantov (20 osôb) za regionálnych konzultantov, lektorov v procese celoživotného a ďalšieho vzdelávania • vyškolená 1. skupina frekventantov (20) • vyškolená 2. skupina frekventantov (20) • vytvorené nové pracovné miesta a zabezpečené trvalé a čiastočné pracovné  umiestnenie pre 2-4 úspešných absolventov vzdelávacích programov ako externých a interných lektorov • vytvorená “redakcia” VA BSK pre oblasť regionálneho školstva • realizovaná certifikácia úspešných absolventov školení • realizácia odborného seminára spojeného s prezentáciou výsledkov projektu

10. KOMBINOVANÉ VZDELÁVANIE e – learning • elektronické vzdelávacie prostredie s presným systémom výuky a hodnotenia dosiahnutých výsledkov, ktorý využíva počítač pripojený na internet • virtuálna knižnica so sprievodcom, ktorý vás spoľahlivo sprevádza labyrintom nových a užitočných informácií • radí poznatky do logického poradia, odhaľuje skryté súvislosti a prepojenia, • kladie vám otázky, navádza vás na správne odpovede • formou cvičení, testov a zakomponovaných úloh zabezpečuje transfer naučeného do konkrétnych výstupov a činností • má otvorené 24 hodín denne a môžete sa prihlásiť kedykoľvek a kdekoľvek školenia, e-learning, kontrolné dni, poradenstvo

11. OBSAH VZDELÁVANIA • IKT pre začiatočníkov (16 hod) • IKT pre pokročilých (16 hod) • Manažérske zručnosti I. (16 hod) • Manažérske zručnosti II. (16 hod) • Projektový manažment I. (16 hod) • Projektový manažment II. (16 hod) • Lektorské zručnosti (24 hod) zvyšovanie konkurencieschopnosti škôl

12. MANAŽMENT e-VZDELÁVANIA obsahová štruktúra školenia MANAGEMENT RIADENÉHO E-LEARNINGOVÉHO VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM INTERNETU • čo je e-learning? (úlohy manažéra v procese e-learningového vzdelávania, tvorba, typy a vedenie tímu v podmienkach e- vzdelávania) • personálne činnosti managera e-vzdelávania • výber aktérov e-learningového vzdelávania (metódy a postupy výberu aktérov, diagnostika a psychodiagnostika aktérov, pracovná spôsobilosť a odchýlky pracovnej spôsobilosti aktérov) • motivácia ako najdôležitejšia zložka e-vzdelávania • komunikácia a e-learning (komunikácia so skupinou, komunikácia s jednotlivcom, charakteristika a formy: on-line a off-line komunikačné prostredie, e-mailová komunikácia, komunikácia v diskusných fórach, pracovné skupiny a projektové tímy, akčné učenie a participačné riešenie problémov ako efektívna metóda e-vzdelávania)

13. MANAŽMENT e-VZDELÁVANIA nadstavbová časť osobnosť manažéra v podmienkach e-vzdelávania • osobnostné predpoklady, • štruktúra osobnosti manažéra úlohy manažéra v procese e- vzdelávania • organizácia vzdelávania – možnosti, spôsoby a techniky e-vzdelávania, • manažment obsahov • tvorba vzdelávacích obsahov • manažment virtuálnej triedy komlexná pedagogicko-didaktická dokumentácia • dokumentácia a administrácia virtuálnej triedy • proces akreditácie e-learningového vzdelávania akreditácia e-learningového vzdelávania • žiadosť o akreditáciu vzdelávacej inštitúcie • tvorba komplexnej pedagogicko – didaktickej dokumentácie vzdelávacieho projektu

14. PROJEKTOVÝ MANAŽMENT obsahová štruktúra školenia • projektový cyklus • vlastná stratégia a vízia - akčný plán organizácie   • strategické dokumenty – „povinná literatúra projektového manažéra“ • výzva – kľúčový dokument • typy partnerstiev – príležitosti a riziká • projektová žiadosť a jej časti – nástrahy a zákutia častí projektového spisu • rozpočet – srdce projektu • povinné prílohy – plánovanie základ kompletného listu povinných príloh • podporné dokumenty – povolená forma lobingu • interné hodnotenie a kontrola spracovaného projektu • verejné obstarávanie – praktické rady a riešenia • realizácia projektu a najčastejšie chyby – dobrodružstvo projektového riadenia

15. PROJEKTOVÝ MANAŽMENT nadstavbová časť • prehľad možností SŠ v procese čerpania finančných prostriedkov v rámci PO 2007 – 2013 • analýza kľúčových strategických dokumentov: OP Zamestnanosť a sociálna inklúzia, OP Vzdelávanie, OP Informatizácia, OP Výskum a vývoj, OP Bratislavský kraj • analýza horizontálnych princípov a priorít pre PO 2007 – 2013 • Marginalizované rómske komunity a Rovnosť príležitostí • Trvalo udržateľný rozvoj a Informačná spoločnosť • samostatná analýza OP Vzdelávanie (600 000 000 €) • Prioritná os Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť pre Bratislavský kraj • Oblasť podpory 4.1 Premena tradičnej školy na modernú pre Bratislavský kraj • Oblasť podpory 4.2 Zvyšovanie konkurencieschopnosti Bratislavského kraja prostredníctvom rozvoja terciárneho a celoživotného vzdelávania

16. Premena tradičnej školy na modernú pre Bratislavský kraj Špecifické ciele • Inovovať obsah a metódy, skvalitniť výstupy vzdelávania pre potreby trhu práce vo vedomostnej spoločnosti • Orientovať prípravu a celoživotné vzdelávanie pedagogických zamestnancov na získavanie a rozvoj kompetencií potrebných na premenu tradičnej školy na modernú • Skvalitniť správu a manažment škôl a stimulovať ich k väčšej otvorenosti k potrebám miestnych komunít • Zabezpečovať inštitucionálnu kvalitu škôl a školských zariadení Rámcové aktivity • Podpora reformy a rozvoj všeobecného vzdelávania na základných školách a stredných školách (špecifický cieľ 1) • Podpora reformy a rozvoj odborného vzdelávania a prípravy (špecifický cieľ 1) • Podpora výchovného a kariérového poradenstva na základných a stredných školách (špecifický cieľ 1) • Podpora prípravy učiteľov (špecifický cieľ 2) • Podpora ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov (špecifický cieľ 2) • Podpora systému otvorenej školy (špecifický cieľ 3) • Podpora a rozvoj nástrojov hodnotenia výchovno-vzdelávacích činností škôl a školských zariadení (špecifický cieľ 4)

17. Zvyšovanie konkurencieschopnosti BSK prostredníctvom rozvoja terciárneho a celoživotného vzdelávania Špecifické ciele 1. Prispôsobiť vysokoškolské vzdelávanie potrebám vedomostnej spoločnosti 2. Podporovať princíp kultúry kvality na vysokých školách 3. Zvýšiť kvalitu a rozvíjať ľudské zdroje vo výskume a vývoji 4. Podporiť spoluprácu medzi vysokými školami, organizáciami výskumu a vývoja a súkromným sektorom na národnej a medzinárodnej úrovni 5. Zvyšovať kvalitu programov a inštitúcií celoživotného vzdelávania a posilniť systém kontroly kvality, podporovať inovácie v obsahu, formách a metódach 6. Zvyšovať podiel ekonomicky aktívneho obyvateľstva participujúceho na programoch ďalšieho vzdelávania a zvýšiť informovanosť o možnostiach vzdelávania sa počas celého života • Zvyšovať a obnovovať úroveň kľúčových kompetencií a priebežne dopĺňať kvalifikáciu osôb na trhu práce v súlade s aktuálnymi a perspektívnymi potrebami vedomostnej spoločnosti • Podporovať sociálnu inklúziu osôb s osobitými vzdelávacími potrebami prostredníctvom uľahčenia ich prístupu k celoživotnému vzdelávaniu a k získavaniu zručností potrebných na trhu práce • Vytvoriť systém kompatibility a priechodnosti medzi sektormi formálneho, neformálneho a informálneho vzdelávania

18. Zvyšovanie konkurencieschopnosti BSK prostredníctvom rozvoja terciárneho a celoživotného vzdelávania Rámcové aktivity • Zvyšovanie kvality celoživotného vzdelávania (špecifický cieľ 5) • Rozvoj ľudských zdrojov v ďalšom vzdelávaní (špecifický cieľ 5) • Podpora učiacich sa regiónov a vytvárania sietí v celoživotnom vzdelávaní (špecifický cieľ 5) • Podpora CŽV v jednotlivých sektoroch (špecifický cieľ 5) • Podpora inštitucionálneho špecializačného a certifikačného vzdelávania, ako aj celoživotného vzdelávania v zdravotníctve (špecifický cieľ 5) • Uľahčenie prístupu k celoživotnému vzdelávaniu (špecifický cieľ 6) • Podpora diverzifikácie foriem financovania celoživotného vzdelávania (špecifický cieľ 6) • Rozvoj kľúčových kompetencií prostredníctvom celoživotného vzdelávania (špecifický cieľ 7) • Programy zvýšenia individuálneho prístupu k vzdelávaniu pre marginalizované skupiny obyvateľstva (špecifický cieľ 8) • Zlepšenie priechodnosti medzi sektormi formálneho, neformálneho a informálneho vzdelávania (špecifický cieľ 9)

19. VÝSLEDKY • virtuálna akadémia VABSK+ mobilná školiaca jednotka • nový program Zvyšovanie konkurencieschopnosti škôl • sieť regionálnych konzultantov a trénerov VABSK • minimálne 40 vyškolených pedagógov SŠ • odborný seminár Odborná príprava a trh práce • Iniciovanie samostatných projektov na úrovni jednotlivých stredných škôl rast odbornosti, zručnosti zvyšovanie financií na proces ĎV a CŽV prostredníctvom ŠF tvorba inovatívnych vzdelávacích programov transfer skúseností zo zahraničia

20. www.vabsk.sk

21. AKTUÁLNE ŠKOLENIA MIESTO ŠKOLENIA: Stredné odborné učilište IVÁNSKA CESTA 21, Bratislava • Informačno komunikačné technológie 1 28.6., 29.6. od 14:00 • Informačno komunikačné technológie 2 2.7., 3.7. od 9:00 • Manažérske zručnosti 1 4.7., 6.7. od 9:00 • Manažérske zručnosti 2

22. Zvyšovanie konkurencieschopnosti stredných škôl www.vabsk.sk BARBARA GINDLOVÁ ISOMI www.isomi.sk gindlova@isomi.sk 02 54 64 03 51, 0908 333 881