ADOLESCENȚA ÎN PERIOADA COMUNISTĂ

1. Colegiul Tehnic Energetic Sibiu 2012

2. ADOLESCENȚA ÎN PERIOADA COMUNISTĂ Proiect de istorie orală Coordonator: Prof. Daniela Rotărescu Colegiul Tehnic Energetic Sibiu

3. Necesitatea studierii în detaliu, mai ales de către tineri, a istoriei recente; • Încurajarea demersului de cunoaștere a trecutului prin intermediul martorilor pe care îi avem la dispoziție; • Interesul elevilor de a afla mai multe lucruri despre o perioadă încă proaspătă din trecutul părinţilor lor; • Crearea unor instrument de învățare interactivă; • Extinderea educației publice privind istoria regimului comunist prin intermediul istoriei orale.

4. Cunoașterea și înțelegerea, de către elevi trecutului recent; • Încurajarea interacțiunii și a dialogului între generații; • Conștientizarea rolului jucat de către un martor ocular în actul de relatare a unor evenimente din istoria recentă; • Realizarea unor conexiuni între informația orală și informațiile din sursele istorice scrise.

5. Grupul țintă al proiectului l-a reprezentat 30 de elevi din clasa a IX-a (anul școlar 2011-2012) și în egală măsură, membri ai familiilor, cunoscuți ai elevilor, care intră în categoria persoanelor intervievate. • Beneficiarii direcți ai proiectului sunt elevii implicați în proiect dar și ceilalți elevi și profesori ai școlii; • Beneficiarii indirecți sunt părinții elevilor și toți cei care au participat în calitate de intervievat și nu în ultimul rând comunitatea locală.

6. Identificarea subiectului pentru realizarea proiectului de istorie orală; • Întâlniri – dezbateri cu elevii care au realizat interviurile; • Realizarea ghidului de interviu; • Realizarea interviului și transcrierea lui; • Realizarea altor materiale pentru proiect: afiș, logo, pliant, album foto, mapa proiectului.

7. Persoane intervievate și elevi care au aplicat interviul

9. Lipsa de experiență a elevilor în luarea unui interviu; • Lipsa unei documentări mai ample, a elevilor, în ceea ce privește perioada comunistă; • Inabilitatea elevilor de a genera un dialog pentru a obține mai multe informații; • Transcrierea defectuoasă a interviurilor;

10. Înțelegerea importanței istoriei orale în cunoașterea istoriei recente; • Elevii au devenit creatorii unui instrument de învățare interactivă despre perioada comunistă; • Explorarea memoriei familiale; • Cunoașterea istoriei dintr-o altă perspectivă; • Oportunitatea de a afla informații despre trecut de la oameni care nu sunt neapărat remarcabili, în sensul istoric al cuvântului, dar care au fost totuși participanți la unele evenimente și au fost contemporani ai unei epoci.

11. Realizarea unei mape cu materiale realizate sau utilizate în timpul proiectului (fotografii, pliant,album foto,film, ghidul de interviu, DVD, etc.); • Realizarea unui afiș și a unui logo al proiectului; • Organizarea unei expoziții pe tema proiectului; • Popularizarea proiectului în cadrul școlii și în particular în rândurile părinților și comunității locale, prin intermediul pliantului realizat; • Publicarea unui articol, referitor la proiect, în revista liceului „Energetic@” ; • Popularizarea proiectului prin intermediul presei locale – publicarea unui articol în ziarul „Tribuna Sibiului”; • Postarea proiectului pe un site Wiki la adreasa: http://danielarot.wikispaces.com/Istorie+oralași pe site-ul școlii: www.energeticsibiu.ro

12. Materiale realizate în cadrul proiectului