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LOS COLORES

LOS COLORES. LOS COLORES ESTAN EN TODOS LUGARES, EN LA TIERRA Y EN LOS ________. LOS COLORES ESTAN EN TODO EL MUNDO, HACIENDO LO MAS CONJUNTO. _________ ES EL COLOR DE MI ________, NEGRO ES EL COLOR DE MI _________. AZUL ES EL COLOR DEL CIELO, _________ ES EL COLOR DEL HIELO.

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LOS COLORES

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Presentation Transcript

  1. LOS COLORES LOS COLORES ESTAN EN TODOS LUGARES, EN LA TIERRA Y EN LOS ________. LOS COLORES ESTAN EN TODO EL MUNDO, HACIENDO LO MAS CONJUNTO. _________ ES EL COLOR DE MI ________, NEGRO ES EL COLOR DE MI _________. AZUL ES EL COLOR DEL CIELO, _________ ES EL COLOR DEL HIELO. AMARIILO ES EL COLOR DEL ________, ANARANJADO ES UN COLOR DEL AMANECER. Y __________ ES EL COLOR DE MI CORAZON, TE __________ (X3). _________ ES EL COLOR DEL ARBOL, _________ ES EL COLOR DEL __________. ROSADO ES EL COLOR DEL DIAMANTE, _________ ES UN COLOR ________. AMARIILO ES EL COLOR DEL ______, ANARANJADO ES UN COLOR DEL AMANECER. Y ROJO ES EL COLOR DE MI CORAZON, TE __________ (X3). (X2).

  2. Algunos van (IR) a la escuela a pie. Algunos van en carro. Otros toman el bus escolar. Los alumnos llegan a la escuela. Llegan a eso de las ocho menos cuarto. (7:45)

  3. entrar en la escuela la sala de clase, el salón de clase Los alumnos entran en la escuela Los alumnos están (ESTAR) en la sala de clase. Los alumnosestudian. (ESTUDIAR) La profesoraenseña. (ENSENAR)

  4. En la escuelaContestensegún se indica.(Answer according to the cues.) ¿Dónde están los alumnos? (en clase) LOS ALUMNOS ESTAN EN CLASE 2. ¿Quiénes estudian? (los alumnos) LOS ALUMNOS ESTUDIAN 3. ¿Estudian mucho? (sí) SI, ESTUDIAN MUCHO 4. ¿Quién no estudia? (la profesora) LA PROFESORA NO ESTUDIA 5. ¿Quién enseña? (la profesora) LA PROFESORA ENSENA

  5. En la escuelaContestensegún se indica.(Answer according to the cues.) ¿Dónde están los alumnos? (en clase) 2. ¿Quiénes estudian? (los alumnos) 3. ¿Estudian mucho? (sí) 4. ¿Quién no estudia? (la profesora) 5. ¿Quién enseña? (la profesora)

  6. El presente de verbos -ar Cantar=to sing canto cantamos cantas canta cantan Bailar=to dance bailo bailamos bailas baila bailan

  7. 32 A, “VAMOS A LA ESCUELA.” LLEGAN LOS ALUMNOS __________ A LA ESCUELA. (LLEGAR) ALGUNOS ___________ EL BUS ESCOLAR. (TOMAR) ELLOS __________ EN LA ESCUELA. (ENTRAR) EN LA SALA DE CLASE, LOS ALUMNOS ___________ AL PROFESOR Y ___________ APUNTES (ESCUCHAR, TOMAR) 5. ELLOS ____________ ATENCION CUANDO EL PROFESOR ___________ (PRESTAR, HABLAR) TOMAN ENTRAN ESCUCHAN TOMAN PRESTAN HABLA

  8. En clase ¿Miran ustedes la pizarra? SI, MIRAMOS LA PIZARRA 2. ¿Hablastu a la profesora? SI, YO HABLO A LA PROFESORA ¿Prestan ustedes atención cuando la profesora habla? SI, PRESTAMOS ATENCION CUANDO ELLA HABLA 4. ¿Tomas apuntes en un cuaderno? SI, YO TOMO APUNTES EN UN CUADERNO 5. ¿Estudian ustedes mucho? SI, ESTUDIAMOS MUCHO 6. ¿Tomas el examen? SI, YO TOMO EL EXAMEN FORMULA: TU- YO USTEDES- NOSOTROS

  9. En clase ¿Miran ustedes la pizarra? 2. ¿Hablastu a la profesora? ¿Prestan ustedes atención cuando la profesora habla? 4. ¿Tomas apuntes en un cuaderno? 5. ¿Estudian ustedes mucho? 6. ¿Tomas el examen? FORMULA: TU- YO USTEDES- NOSOTROS

  10. Rubén Hola, amigo. ¿Qué tal? ¿Cómo estás? Héctor Bien. ¿Y tú? Rubén Muy bien. Oye, ¿adónde vas el viernes? Héctor ¿El viernes? Pues, voy a la fiesta del Club de español. ¿Tú no vas, hombre? Rubén Sí, voy. ¿Por qué no vamos juntos? Héctor ¿Por qué no? ¡Buena idea! Rubén En la fiesta bailamos, cantamos. Héctor Sí, y tomamos una *merienda— ¡con tacos y enchiladas! La fiesta del Club de español *=SNACK

  11. ¿Con quién habla Rubén? RUBEN HABLA CON ___________. 2. ¿Cómo están los dos muchachos? LOS DOS MUCHACHOS ESTAN __________. 3. ¿Adónde va Héctor el viernes? HECTOR VA _________________ EL VIERNES. 4. ¿Va Rubén también? 5. ¿Quién da la fiesta? ___________________ DA LA FIESTA 6. ¿Quétoman? TOMAN ________________. HECTOR Contesten. (Answer.) BIEN FIESTA SI, RUBEN VA TAMBIEN EL CLUB DE ESPANOL UNA MERIENDA

  12. ¿Con quién habla Rubén? RUBEN HABLA CON ___________. 2. ¿Cómo están los dos muchachos? LOS DOS MUCHACHOS ESTAN __________. 3. ¿Adónde va Héctor el viernes? HECTOR VA ___________________ EL VIERNES. 4. ¿Va Rubén también? 5. ¿Quién da la fiesta? ___________________ DA LA FIESTA 6. ¿Quétoman? TOMAN ________________. Contesten. (Answer.)

  13. Historieta Sí, estudiamos. Sigan el modelo. (Followthemodel.) Ustedes necesitan estudiar mucho. PERO, ESTUDIAMOS 2. Ustedes necesitan mirar el video. PERO, MIRAMOS EL VIDEO 3. Ustedes necesitan escuchar los casetes. PERO, ESCUCHAMOS LOS CASETES 4. Ustedesnecesitantrabajar. PERO, TRABAJAMOS 5. Ustedes necesitan prestar atención. PERO, PRESTAMOS ATENCIóN 6. Ustedes necesitan escuchar al profesor cuandohabla. PERO, ESCUCHAMOS AL PROFESOR CUANDO HABLA Uds. necesitanestudiar Pero, estudiamos.

  14. Historieta Sí, estudiamos. Sigan el modelo. (Followthemodel.) Ustedes necesitan estudiar mucho. 2. Ustedes necesitan mirar el video. 3. Ustedes necesitan escuchar los casetes. 4. Ustedesnecesitantrabajar. 5. Ustedes necesitan prestar atención. 6. Ustedes necesitan escuchar al profesor cuandohabla. Uds. necesitanestudiar Pero, estudiamos.

  15. En la escuela Sigan el modelo. (Follow the model.) Llegar Los alumnosllegan. llegar a la escuela a las ocho LLEGAN A LA ESCUELA A LAS OCHO 2. llevar los materiales escolares en unamochila LLEVAN LOS MATERIALES EN UNA MOCHILA 3. entrar en la sala de clase ENTRAN EN LA SALA DE CLASE 4. hablar con el profesor HABLAN CON EL PROFESOR 5. prestaratención PRESTAN ATENCION 6. tomarapuntes TOMAN APUNTES

  16. En la escuela Sigan el modelo. (Follow the model.) Llegar Los alumnosllegan. llegar a la escuela a las ocho 2. llevar los materiales escolares en unamochila 3. entrar en la sala de clase 4. hablar con el profesor 5. prestaratención 6. tomarapuntes

  17. ESTRUCTURA, ACT C ¡A ESCUCHAR! ¿A Qué HORA LLEGAN USTEDES A LA ESCUELA? (A LAS OCHO) LLEGAMOS A LAS OCHO 2. ¿TOMAN USTEDES EL BUS ESCOLAR A LA ESCUELA? Sí, TOMAMOS EL BUS ESCOLAR A LA ESCUELA 3. ¿ESTUDIAN USTEDES MUCHO? Sí, ESTUDIAMOS MUCHO 4. TOMAN USTEDES UN CURSO DE ESPAñOL? Sí TOMAMOS UN CURSO DE ESPAñOL 5. ¿HABLAN USTEDES MUCHO EN LA CLASE DE ESPAñOL? Sí, HABLAMOS MUCHO EN LA CLASE DE ESPANOL 6. ¿ESCUCHAN USTEDES MUCHO AL PROFESOR CUANDO HABLA? ESCUCHAMOS MUCHO AL PROFESOR CUANDO HABLA 7. ¿MIRAN USTEDES UN VIDEO? Sí, MIRAMOS MUCHOS VIDEOS 8. ¿ESCUCHAN USTEDES CASETES? (NO) NO, NO ESCUCHAMOS A CASETES

  18. ESTRUCTURA, ACT C ¡A ESCUCHAR! ¿A Qué HORA LLEGAN USTEDES A LA ESCUELA? (A LAS OCHO) 2. ¿TOMAN USTEDES EL BUS ESCOLAR A LA ESUELA? 3. ¿ESTUDIAN USTEDES MUCHO? 4. TOMAN USTEDES UN CURSO DE ESPAñOL? 5. ¿HABLAN USTEDES MUCHO EN LA CLASE DE ESPAñOL? 6. ¿ESCUCHAN USTEDES MUCHO AL PROFESOR CUANDO HABLA? 7. ¿MIRAN USTEDES UN VIDEO? 8. ¿ESCUCHAN USTEDES CASETES? (NO)

  19. Nosotrostambien, 32 b workbook. Re – write using nosotros. NOSOTROS LLEGAMOS A LA ESCUELA NOSOTROS TOMAMOS EL BUS ESCOLAR NOSOTROS ENTRAMOS EN LA ESCUELA EN LA SALA DE CLASE, NOSOTROS ESCUCHAMOS AL PROFESOR Y TOMAMOS APUNTES 5. NOSOTROS PRESTAMOS ATENCION CUANDO EL PROFESOR HABLA

  20. 1. The verbs ir(to go), dar (to give), and estar (to be) are irregular. An irregular verb does not conform to the regular pattern. Note the similarity in the irregular yo form of these verbs. yovoydoyestoy 2. The other forms of these verbs are the same as those you have learned for regular -ar verbs. VAMOS VAS VAN VA DAMOS DAS DA DAN ESTAMOS ESTáS ESTá ESTáN

  21. 1. The verbs ir(to go), dar (to give), and estar (to be) are irregular. An irregular verb does not conform to the regular pattern. Note the similarity in the irregular yo form of these verbs. yovoydoyestoy 2. The other forms of these verbs are the same as those you have learned for regular -ar verbs.

  22. CONTESTEN ¿Vas a la escuela? (sí) Sí, voy a la escuela 2. ¿Vas a la escuela a pie? (sí) Sí, voy a la escuela a pie 3. ¿Vas en el bus escolar? (no) No, no voy en bus escolar 4. ¿Vas en carro? (no) No, no voy en carro 5.¿Estás en la escuela ahora? (sí) Sí, estoy en la escuela ahora

  23. CONTESTEN ¿Vas a la escuela? (sí) 2. ¿Vas a la escuela a pie? (sí) 3. ¿Vas en el bus escolar? (no) 4. ¿Vas en carro? (no) 5.¿Estás en la escuela ahora? (sí)

  24. una nota buena, una nota alta una nota mala, una nota baja En la clase Los alumnos miran la pizarra. Miran al profesortambién. El profesorhabla. El profesor explica la lección. Los alumnos escuchan al profesor. Prestanatención. Cuando el profesor habla, los alumnos escuchan. Los alumnostomanapuntes. Ahora la profesorada un examen. Los alumnos toman el examen. Elena saca una nota buena.

  25. El Club de español da una fiesta. Muchos alumnos van a la fiesta. Escuchan discos compactos y casetes. Los miembros del club bailan y cantan. Tomanunameriendatambién. un CD un video un DVD

  26. ¿DóNDEESTáS? RESPONDEN la clase de español. ESTOY EN LA CLASE DE ESPAñOL 2. la clase de biología. ESTOY EN LA CLASE DE BIOLOGíA 3. la cafetería. ESTOY EN LA CAFETERIA 4. el laboratorio. ESTOY EN EL LABORATORIO 5. el gimnasio. ESTOY EN EL GIMNASIO 6. la papelería. ESTOY EN LA PAPELERíA

  27. ¿DóNDEESTáS? RESPONDEN la clase de español. 2. la clase de biología. 3. la cafetería. 4. el laboratorio. 5. el gimnasio. 6. la papelería.

  28. Escuelas delmundohispano CAP 4 ACT i Paula y Armando son dos amigos peruanos. Son de Miraflores. Mirafloreses un suburbio bonito de Lima. Paula y Armando no van a la misma escuela. Paula va a una academia privada y Armando va a un colegio privado. Muchas escuelas privadas en España y Latinoamérica no son para muchachos y muchachas. No son mixtas. Pero la mayoría1de las escuelas públicas son mixtas. Hay otra diferencia interesante entre una escuela norteamericana y una escuela hispana. Aquí los alumnos van de un salón a otro. El profesor o la profesora de álgebra enseña en un salón y el profesor o la profesora de español enseña en otro. En España y Latinoamérica, no. Los alumnos no van de un salón a otro. Pasan la mayor parte2 del día en el mismo salón. Son los profesores que «viajan3» o van de una clase a otra. 1mayoríamajority 2mayor parte greater part 3viajantravel Colegio de Nuestra Señora del Carmen, Miraflores, Perú

  29. A ¿En Latinoamérica o en Estados Unidos? Decidan. (Decide whether each statement describes more accurately a school in Latin America or one in the United States.) Los muchachos y las muchachas van a la misma escuela pública. Refiere a latinoamerica y los estados unidos 2. Los alumnos van de un salón a otro. Refiere a los estados unidos 3. Los profesores van de un salón a otro. Refiere a latinoamerica Miraflores, Perú

  30. A ¿En Latinoamérica o en Estados Unidos? Decidan. (Decide whether each statement describes more accurately a school in Latin America or one in the United States.) Los muchachos y las muchachas van a la misma escuela pública. 2. Los alumnos van de un salón a otro. 3. Los profesores van de un salón a otro. Miraflores, Perú

  31. Las contracciones al y del:Expressing direction and possession 1. The preposition a means to or toward. A contracts with the article el to form one word: al. The preposition a does not change when used with the other articles la, las, and los. 2. The preposition de can mean of, from, or about. Like a, the preposition de contracts with the article el to form one word: del. The preposition de does not change when used with the other articles la, las, and los. al/a la/a los/a las En la escuela voy ______laboratorio. Después voy _______cafetería. Y después voy _________tiendas. al Del/de la/de los/de las Él habla________profesor de español. Es _______ciudad de Nueva York. Él viene _________ Estados Unidos. a la a las del de la de los

  32. Las contracciones al y del:Expressing direction and possession 1. The preposition a means to or toward. A contracts with the article el to form one word: al. The preposition a does not change when used with the other articles la, las, and los. 2. The preposition de can mean of, from, or about. Like a, the preposition de contracts with the article el to form one word: del. The preposition de does not change when used with the other articles la, las, and los. al/a la/a los/a las En la escuela voy ______laboratorio. Después voy _______cafetería. Y después voy _________tiendas. Del/de la/de los/de las Él habla________profesor de español. Es _______ciudad de Nueva York. Él viene _________ Estados Unidos.

  33. Roberta Smith Contesten. (Answer with “Sí”) ¿Es Roberta ________ciudad de Nueva York? Sí, Roberta es de la ciudad de Nueva York 2. ¿Habla Roberta _______curso de biología? Sí, Roberta habla del curso de biología 3. ¿Habla _______profesor de biología? Sí, habla del profesor del profesor de biología 4. ¿Hablan _________escuela? Sí, hablan de la escuela 5. ¿Hablan __________cursos que toman? Sí, hablan de los cursos que toman 6. ¿Hablan _________fiesta del Club de español? Sí, hablan de la fiesta del Club de español de la del del de la de los de la

  34. Roberta Smith Contesten. (Answer with “Sí”) ¿Es Roberta ________ciudad de Nueva York? 2. ¿Habla Roberta _______curso de biología? 3. ¿Habla _______profesor de biología? 4. ¿Hablan _________escuela? 5. ¿Hablan __________cursos que toman? 6. ¿Hablan _________fiesta del Club de español?

  35. ¿Adónde vas? La escuela Voy a la escuela 2. El museo Voy al museo 3. La clase Voy a la clase 4. El laboratorio Voy al laboratorio 5. El café Voy al café

  36. ¿Adónde vas? La escuela 2. El museo 3. La clase 4. El laboratorio 5. El café

  37. ERES TU Toda mi ___________ eres tú, eres tú como lluvia ______ en mis _____ como fuerte _______ eres tú, eres tú así, así eres tú. Eres tú como el agua de mi ______; eres tú el ______ de mi hogar (x2). Como mi ______ eres tú, eres tú como una guitarra en la noche como mi __________ eres tú, eres tú Así, así eres tú. Lucero

  38. ERES TU Toda mi esperanzaeres tú, eres tú como lluvia fresca en mis manos como fuerte brisaeres tú, eres tú así, así eres tú. Eres tú como el agua de mi fuente; eres tú el fuegode mi hogar (x2). Como mi poema eres tú, eres tú como una guitarra en la noche como mi horizonteeres tú, eres tú Así, así eres tú. Lucero

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