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Actividades diseñadas en tics con la web 2.0

Actividades diseñadas en tics con la web 2.0. PLAN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS COMO SOPORTE EN LA ASIGNATURA DE LENGUA CASTELLANA EN EL INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE LA CALLE 2010.

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Actividades diseñadas en tics con la web 2.0

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Presentation Transcript

  1. Actividades diseñadas en tics con la web 2.0

  2. PLAN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS COMO SOPORTE EN LA ASIGNATURA DE LENGUA CASTELLANA EN EL INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE LA CALLE 2010

  3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:- Poca utilización de las tics en el área de lengua castellana- profesores poco actualizadosfalta de recursos- clases tradicionales y magistrales

  4. JUSTIFICACION:Actualizar los conocimientos de los profesores sobre la implementación de las tics en lengua castellana.llevar la teoría a la practica.Cambiar los prototipos existentes en las clases tradicionales y magistrales.Mejorar la enseñanza-aprendizaje y evaluación de los procesos de lectoescritura.

  5. OBJETIVO GENERALcapacitar a los docentes del área de lengua castellana en la implementación de las Tics como nuevas herramientas para la enseñanza-aprendizaje de sus alumnos del grado 1-B de la institución educativa José Miguel de la Calle.

  6. OBJETIVOS ESPECIFICOS- Organizar un cronograma de actividades con el uso de las Tics para cada contenido planteado en el área de español el cual facilite el proceso de enseñanza aprendizaje - Motivar a los alumnos para que realicen las actividades propuestas por el profesor.- Capacitar a los maestros en el manejo de estas herramientas.

  7. HIPÓTESISEl uso de las Tics, nuevas formas de presentar la información: Simuladores Software educativo Videospaginas educativas que den cuenta del aprendizaje de los procesos lecto-escriturales de una forma didáctica y lúdica que permita a los alumnos mostrar un mayor interés por las clases de lengua castellana. De esta forma las tics servirán como una herramienta para el aprendizaje significativo.

  8. INFRAESTRUCTURA TICSHARDWARE: sala de computadores que cuenta con 40 computadoras CONECTIVIDAD:Red Escolar de datos InternaBanda Ancha.

  9. COORDINACIÓN Y DOCENCIA TICSAPOYO A OTROS DOCENTES: el docente diseña y utiliza ambientes constructivistas de aprendizaje enriquecidos por TICS:ConstructivosColaborativosContextualesConversacionalesReflexivosEstimulan creatividad y pensamiento crítico.Intercambio de conocimiento entre docentes.

  10. RECURSOS-Computadores -Paginas educativas del área de lengua castellana para niños de primero de básica primaria.-Juegos educativos de lengua castellana de básica primaria.-Correo electrónico para que los alumnos hagan reporten las actividades realizadas.-Videos que se encuentren en internet o realizados por maestros de la mismos maestros de la institución lo cual permitan de una forma lúdica y didáctica de enseñanza aprendizaje.

  11. VIDEOS EDUCATIVOS:PAGINAS EDUCATIVAS:CORREOS: htt://www.hotmail.com/ htt://www.yahoo.com/

  12. RESULTADOSMEJORAR: Las metodologías, estrategias, materiales, prácticas virtuales, videos, simulacionesobtener herramientas para otras asignaturascambiar mentalidad (uso internet)personal altamente capacitado en el uso de las tics

  13. CONCLUCIONESTrabajo cooperativo entre los maestros.Alumno creador y organizador de su propio conocimiento.Las tics son herramienta de aprendizaje significativo.Los alumnos adquieren responsabilidad frente a las actividades presentadas.Implementar las tics no depende solo del profesor de la asignatura

  14. RECOMENDACIONES: Capacitar a los directivos, docentes y alumnos sobre uso de TICS. Motivar a todos los actores la normal para que se involucren en implementación de TICS para que no sea algo pasajero.

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