360 likes | 556 Views
OETROVATELSTV . Definice oetrovatelstv (WHO) : Oetrovatelstv je systm typicky oe cinnost tkajcch se jednotlivce,rodiny nebo spolecenstv,v nem ij,kter jim pomh ,aby byli schopni pecovat o sv zdrav a pohodu Je zameren na : podporu zdrav,zachovn zdrav,obnovu zdrav a pci
E N D
1. Teorie oetrovatelství2009/10 Veobecné oetrovatelství ve veobecné rovine sleduje oetrovatelský proces, praktickou aplikaci, problémy managementu, profesionální prípravu.
Dejiny oetrovatelství
Metodologie oetrovatelství nauka o metodách urcených k poznání oetrovatelství
Aplikované obory oetrovatelství interní, chirurgické, gynekologicko-porodnické, pediatrické, intenzivní, psychiatrické, geriatrické, onkologické.
Oetrovatelství v primární zdravotní péci
Oetrovatelství komunitní
Oetrovatelství v oblasti zdraví pri práci
Rehabilitacní oetrovatelství
Transkulturní oetrovatelství
Paliativní oetrovatelství
Veobecné oetrovatelství ve veobecné rovine sleduje oetrovatelský proces, praktickou aplikaci, problémy managementu, profesionální prípravu.
Dejiny oetrovatelství
Metodologie oetrovatelství nauka o metodách urcených k poznání oetrovatelství
Aplikované obory oetrovatelství interní, chirurgické, gynekologicko-porodnické, pediatrické, intenzivní, psychiatrické, geriatrické, onkologické.
Oetrovatelství v primární zdravotní péci
Oetrovatelství komunitní
Oetrovatelství v oblasti zdraví pri práci
Rehabilitacní oetrovatelství
Transkulturní oetrovatelství
Paliativní oetrovatelstvíVeobecné oetrovatelství ve veobecné rovine sleduje oetrovatelský proces, praktickou aplikaci, problémy managementu, profesionální prípravu.
Dejiny oetrovatelství
Metodologie oetrovatelství nauka o metodách urcených k poznání oetrovatelství
Aplikované obory oetrovatelství interní, chirurgické, gynekologicko-porodnické, pediatrické, intenzivní, psychiatrické, geriatrické, onkologické.
Oetrovatelství v primární zdravotní péci
Oetrovatelství komunitní
Oetrovatelství v oblasti zdraví pri práci
Rehabilitacní oetrovatelství
Transkulturní oetrovatelství
Paliativní oetrovatelství
Veobecné oetrovatelství ve veobecné rovine sleduje oetrovatelský proces, praktickou aplikaci, problémy managementu, profesionální prípravu.
Dejiny oetrovatelství
Metodologie oetrovatelství nauka o metodách urcených k poznání oetrovatelství
Aplikované obory oetrovatelství interní, chirurgické, gynekologicko-porodnické, pediatrické, intenzivní, psychiatrické, geriatrické, onkologické.
Oetrovatelství v primární zdravotní péci
Oetrovatelství komunitní
Oetrovatelství v oblasti zdraví pri práci
Rehabilitacní oetrovatelství
Transkulturní oetrovatelství
Paliativní oetrovatelství
2. OETROVATELSTVÍ.Definice oetrovatelství (WHO) : Oetrovatelství je systém typicky oe cinností týkajících se jednotlivce,rodiny nebo spolecenství,v nem ijí,který jim pomáhá ,aby byli schopni pecovat o své zdraví a pohodu Je zamerené na : podporu zdraví,zachování zdraví,obnovu zdraví a péci o umírajícího Oe se zabývá integritou nebo zdravím lidských bytostí s ohledem na jejich vztah k okolí.Metaparadigma oe se vyvíjí od doby,kdy Nightingalová popsala oe péci o cloveka v souvislosti s pusobením okolních vlivu na jeho zdraví. _1_ Veobecné oetrovatelství ve veobecné rovine sleduje oetrovatelský proces, praktickou aplikaci, problémy managementu, profesionální prípravu.
Dejiny oetrovatelství
Metodologie oetrovatelství nauka o metodách urcených k poznání oetrovatelství
Aplikované obory oetrovatelství interní, chirurgické, gynekologicko-porodnické, pediatrické, intenzivní, psychiatrické, geriatrické, onkologické.
Oetrovatelství v primární zdravotní péci
Oetrovatelství komunitní
Oetrovatelství v oblasti zdraví pri práci
Rehabilitacní oetrovatelství
Transkulturní oetrovatelství
Paliativní oetrovatelství
Veobecné oetrovatelství ve veobecné rovine sleduje oetrovatelský proces, praktickou aplikaci, problémy managementu, profesionální prípravu.
Dejiny oetrovatelství
Metodologie oetrovatelství nauka o metodách urcených k poznání oetrovatelství
Aplikované obory oetrovatelství interní, chirurgické, gynekologicko-porodnické, pediatrické, intenzivní, psychiatrické, geriatrické, onkologické.
Oetrovatelství v primární zdravotní péci
Oetrovatelství komunitní
Oetrovatelství v oblasti zdraví pri práci
Rehabilitacní oetrovatelství
Transkulturní oetrovatelství
Paliativní oetrovatelstvíVeobecné oetrovatelství ve veobecné rovine sleduje oetrovatelský proces, praktickou aplikaci, problémy managementu, profesionální prípravu.
Dejiny oetrovatelství
Metodologie oetrovatelství nauka o metodách urcených k poznání oetrovatelství
Aplikované obory oetrovatelství interní, chirurgické, gynekologicko-porodnické, pediatrické, intenzivní, psychiatrické, geriatrické, onkologické.
Oetrovatelství v primární zdravotní péci
Oetrovatelství komunitní
Oetrovatelství v oblasti zdraví pri práci
Rehabilitacní oetrovatelství
Transkulturní oetrovatelství
Paliativní oetrovatelství
Veobecné oetrovatelství ve veobecné rovine sleduje oetrovatelský proces, praktickou aplikaci, problémy managementu, profesionální prípravu.
Dejiny oetrovatelství
Metodologie oetrovatelství nauka o metodách urcených k poznání oetrovatelství
Aplikované obory oetrovatelství interní, chirurgické, gynekologicko-porodnické, pediatrické, intenzivní, psychiatrické, geriatrické, onkologické.
Oetrovatelství v primární zdravotní péci
Oetrovatelství komunitní
Oetrovatelství v oblasti zdraví pri práci
Rehabilitacní oetrovatelství
Transkulturní oetrovatelství
Paliativní oetrovatelství
3. Oetrovatelské obory Veobecné oetrovatelství ve veobecné rovine sleduje oetrovatelský proces, praktickou aplikaci, problémy managementu, profesionální prípravu.
Dejiny oetrovatelství
Metodologie oetrovatelství nauka o metodách urcených k poznání oetrovatelství
Aplikované obory oetrovatelství interní, chirurgické, gynekologicko-porodnické, pediatrické, intenzivní, psychiatrické, geriatrické, onkologické.
Oetrovatelství v primární zdravotní péci
Oetrovatelství komunitní
Oetrovatelství v oblasti zdraví pri práci
Rehabilitacní oetrovatelství
Transkulturní oetrovatelství
Paliativní oetrovatelství
4. Oetrovatelství jako samostatný obor Oetrovatelství je multidisciplinární obor s vlastní teoretickou základnou(vedecky podloen) a praxí(oe proces).
filozofii = filozofie holismu = celistvosti(termín zavedl jihoafrický politik J.Ch.Smuts), celek není souhrn cástí,celek je nedelitelný,nebot rozdelením celek zanikne.Cloveka je nutno posuzovat jako celek ve vztahu s okolím,co zahrnuje jeho biopsychosociální i duchovní stránku. Filozofie spolu se svetovým názorem tvorí hodnoty,víru a presvedcení oetrovatelství.
2. metaparadigma = predmet zkoumání oboru- vymezuje zamerení oboru z hlediska koncepcí(pojetí).
Koncepce oe jsou : clovek príjemce oe cinností,dostatecná znalost cloveka jako bio-psycho-sociálne-spirituální bytosti v interakci s okolím,ve zdraví i nemoci.
zdraví stav úplné fyz.psych.a soc.pohody,nejen neprítomnosti nemoci.Ovlivneno spolecností, stupnem jejího vývoje a kulturou spolecnosti.
prostredí nejblií príbuzní, prátelé, prostredí (ivotní,pracovní, kulturní, ekonomické, politické, sociální, nemocnicní,,domácí)
oe cinnost provádena v zájmu pac.a ve spolupráci s ním,predpokladem je znalost cloveka(vývoje,chování,jednání), prostredí, ve kterém ije(vlivy na zmeny zdraví), znalosti o zdraví a nemocech.Cílem je indikovat problémy a navrhnout reení.
Souvislosti mezi koncepcemi metaparadigmatu objasnuje konstatování : Oe se zabývá integritou nebo zdravím lidských bytostí s ohledem na jejich vztah k okolí.Metaparadigma oe se vyvíjí od doby,kdy Nightingalová popsala oe péci o cloveka v souvislosti s pusobením okolních vlivu na jeho zdraví.
3. paradigma = tvorí koncepcní modely a teorie oboru,tj.soubor vzájemne souvisejících pojmu, definic, který specifikuje vztahy mezi promennými, s cílem vysvetlit a predpovedet tyto jevy.
Koncepcní modely = zjednoduené pracovní rámce,vyjadrující realitu,sestavené tak,aby overily urcitou teorii. Odráí mylení jejich tvurcu. Cílem je pomoci sestrám zkvalitnit jejich práci. Koncepcní model zahrnuje ty koncepce,které autor pokládá za nutné a které prispívají k
jeho pochopení, je náhledem na urcitou tématiku, vyclenuje vedomostní bázi pro obor.
Vyvíjí se - induktivne - zeveobecnením pozorovaných jevu.
- deduktivne odvozením ze veobecných deju a poznatku.
5. Oetrovatelství jako samostatný obor Teorie oboru cílem je vytvorit nové poznatky a overovat staré v urcité oblasti,její pojmy jsou specifictejí a konkrétnejí ne pojmy koncepcního modelu.Pojmy musí být definovány, zaloeny na asumpcích, aplikovatelné v praxi. Tvrzení (konstatování) definují nebo popisují pojmy teorie.Hypotéza je tvrzení vyjadrující domnenku (pravdepodobnost) o pojmech teorie, kterou lze v praxi na základe zkueností overit.Typy teorií: popisné, vysvetlující, predvídající. Rozsah teorií: metateorie, velké, strední, dílcí (mikro).
Predmet zkoumání clovek jedinec ci? metaparadigma oboru tvorí: oetrovatelská? prostredí, ve kterém ije ? zdraví (popr. nemoc) ?komunita péce reprezentovaná sestrou.
Teorie oboru - paradigma je tvoreno koncepcními modely a teoriemi.
Metodologie metoda oetrovatelského procesu.
Výzkum naprosto nezbytný pro rozvoj oboru, umonuje poskytovat oetrovatelskou péci zaloenou na dukazech. Sestra mue sama zkoumat, mue být objektem výzkumu, mue se i podílet na klinickém výzkumu (práce s respondenty, odbery materiálu apod.).
Systém vzdelávání respektuje mezinárodní doporucení, umoní naim sestrám pracovat v zemích EU jako plne kvalifikované sestry.
Národní a mezinárodní organizace národní organizace - napr. CAS (Ceská asociace sester ) mezinárodní ICN (Mezinárodní rada sester).
6. Zdraví / nemoc a oetrovatelství Zdraví je pro oetrovatelství jedním ze základních pojmu. Zdraví je potencionální schopností organismu vyrovnat se v prubehu ivota s urcitými nároky prostredí. Je proto nezbytné, aby si kadý uvedomil, e svoje zdraví ovlivnuje nejen svým ivotním stylem, ale také schopnostmi aktivne vyuívat svých fyzických, psychických i sociálních vlastností a dovedností
Definice zdraví SZO z roku 1947 - Zdraví je stav plné fyzické, psychické, sociální pohody, nejen jako chybení nemoci nebo slabosti.
Moderní zdravotnictví, oetrovatelství zduraznuje holistický pohled na zdraví jako celek, ne analýzu a oddelování jednotlivých cástí. ( Ké by to byla praxe)
7. Zdraví / nemoc a oetrovatelství
8. Prevence zdraví
Primární prevence upevnit zdraví , zvýit odolnost pusobí pred vznikem onemocnení.
Sekundární prevence uplatnuje se po vzniku onemocnení ( prevence komplikací, následku a chronicity)
Terciární prevence integruje nemocné do ivota
9. Zdravotní péce Typy / obory
V rámci oboru mueme hovorit o základních a aplikovaných oborech oetrovatelství. Mezi základní radíme:
teorii, historii a metodologii oetrovatelství.
Aplikovanými obory je:
napr. interní, chirurgické, geriatrické, pediatrické oetrovatelství, oetrovatelství v primární zdravotní péci apod.
Zákon o péci o zdraví lidu (20/1966 Sb.) + novelizace = stanoví práva a povinnosti obcanu v oblasti zdravotnictví, ujasnuje vztahy mezi subjekty, které do procesu spojeného se zdravotnictvím vstupují.
Zdravotnictví je soubor opatrení, postupu a zarízení tvorící systém organizace zdravotní péce = prevence, oetrování a zvládání chorob a ochrana duevního a fyzického zdraví vyuitím slueb zdravotního, oetrujícího a pomocného personálu.
10. Zákon:
zákon c. 96/2004 Sb., o nelékarských zdravotnických povoláních, který vstoupil v platnost dne 1. 4. 2004
Registr zdravotnických pracovníku zpusobilých k výkonu zdravotnického povolání bez odborného dohledu
zákona c. 96/2004 Sb. v platném znení a vyhláky c. 321/2008 Sb.
kreditní systém celoivotního vzdelávání nelékarských zdravotnických pracovníku
11. Zpusobilost -vzdelání Vzdelávání zdravotnických pracovníku probíhá ve trech formách:
1. Kvalifikacní
2. Specializacní príprava
3. Kontinuální vzdelávání - Index odbornosti
1. Kvalifikacní studium
- zdravotnický pracovník získává oprávnení vykonávat svoje povolání SZ - strední zdravotnický personál (Zdravotnický asistent / veobecná sestra 4-leté studium s maturitou (cást veobecná i odborná)
Nií zdravotnický personál Oetrovatelky - dvouleté studium / Sanitári, sanitárka - nemocnicní krátkodobý kurz
VZ - vyí zdravotnická kola - vyí kvalifikace
Diplomovaná veobecná sestra / psychiatrická sestra / porodní asistentka / sestra pro intenzivní medicínu / dietní sestra
Vysokokolské studium - Bakalárské studium- veobecná sestra, ergoterapie, porodní asistentka
Ústav zdravotnických studií / Lékarské fakulty (3 leté denní studium, 4 leté dálkové studium)
Magisterské studium - Ucitelství odborných predmetu na SZ, Oetrovatelství
2. Specializacní príprava
Dle Metodického pokynu k zákonu c. 96/2004 Sb. vzdelávání v oborech, v nich chce být zdravotník specialistou , podmínkou je urcitá doba praxe v daném oboru
pr. Oetrování nemocných v chirurgii, na interním oddelení, v resuscitacní a intenzivní péci - NCO NZO v Brne
3. Kontinuální vzdelávání /celoivotní vzdelávání
zdravotník si musí obnovovat a doplnovat znalosti sledovat novinky v daném oboru - - NCO NZO v Brne
Akreditacní kurzy - akreditované kvalifikacní kurzy dle ustanovení § 52 zákona c. 96/2004 Sb. ve znení zákona c. 189/2008 Sb.
musí sledovat novinky v oboru, sledovat odbornou literaturu - knihy, casopisy
12. Role sestry sesterské role se vyznacují pestrostí
kaleidoskopicností castým preskupováním
strety s rolemi jiných zdravotnických pracovníku
Role lze klasifikovat podle okruhu cinností - lécebné
oetrovatelské
podle stupne nezávislosti
13. Role sestry
14. Holistické pojetí Koncepce oe vychází z doporucení Svetové organizace zdraví a Mezinárodní rady sester a EU
V novém pojetí oe se pacient i jeho rodina stávají partnery oe týmu, ne jen pasivními príjemci.
Pacientuv celkový obraz nemoci je zdrojem jeho motivace a vule.
Je nutné posuzovat ho z holistického pohledu (celistvé pojetí cloveka) jako biopsychosociálne duchovní celek, nebot dojde-li k naruení jedné oblasti, odrazí se to i v tech ostatních.
zduraznuje nutnost pohledu na celého cloveka. Více ne na izolovanou funkci jeho orgánu jde o pohled na jeho telo, dui, emoce a prostredí, v nem se clovek pohybuje. Vychází z principu holismu.
Holismus = filozofický smer, idealistická "filozofie celistvosti" (z reckého holos = celek). Pojem zavedl v roce 1926 J.Ch. Smuts (1870-1950). V knize "Holismus a evoluce" nahrazuje zákon o zachování hmoty teorií o holistickém procesu. Dokazuje neredukovatelnost celku na souhrn cástí a zároven tvrdí, e svetem vládne holistický proces, proces tvurcí evoluce, vytvárení nových celistvostí. V prubehu vývoje formy hmoty ustavicne rostou a obnovují se.
V holistickém pojetí je celek povaován za neanalyzovatelný, nepoznatelný, nevysvetlitelný a má nemateriální, mystický charakter. Ve zkratce bychom mohli ríct, e celek je víc ne jen soucet jeho jednotlivých cástí. Odborný termín casto pouívaný k oznacení tohoto neobycejne zajímavého jevu zní "synergický efekt", matematicky bychom to nejlépe vyjádrili tak e jedna a jedna jsou dve a jete neco málo navíc. Z toho duvodu nestací pouze lékarská diagnoza nemoci, je nezbytná i oetrovatelská péce. Novodobé oe je zaloeno na individuálne vyhledávaném a plánovaném uspokojování potreb pacienta
15. Modely zdraví Klinický model
Zdraví definuje jako chybení znaku a symptomu nemoci nebo úrazu.Protipólem zdraví v tomto smyslu je onemocnení, poranení.
Model hraní role
nemoc je tehdy, jestlie nelze plnit svoji roli
Adaptacní model
v adaptacním modelu zdraví je nemoc poruchou schopnosti adaptace.
Eudaimonistický model
zdraví je stav rozvinutí a uplatnení osobního potenciálu, vrozených jako i získaných schopností cloveka
16. Koncepcní modely
17. Standardy
18. Standardy
19. Standardy
20. Osoba a oetrovatelství Oetrovatelství se zabývá osobou a její interakcí s prostredím. Hlavní oblasti zájmu oetrovatelství ve vztahu
k osobe jsou:
proces zdraví a optimální fungování zdravého nebo nemocného cloveka
vliv oetrovatelské péce na osobu jako pacienta
interakce mezi sestrou, osobou, zdravím a prostredím
21. Oetrovatelský aspekt chápání osoby Osoba sama x v interakci = reakce a projevy
Vliv oe péce na osobu
Vliv ostatního personálu na osobu = dynamika
? vazby a vlivy = medicínské + management prostredí + ekonomické vlivy
Pohled na osobu:
Mechanistický pohled chápe osobu jako stroj
Organistický pohled chápe osobu jako souhrn BPS duevních cástí, adaptuje se na prostredí a ovlivnuje je.
Otevrený systém chápe osobu v interakci s prostredím
Adaptivní systém predpokládá, e osoba se prizpusobí zmenám prostredí
Holistický pohled vnímá cloveka jako celek ne jako sumaci cástí
22. Zdravotnické týmy Péce o cloveka je týmová a celostní, holistická, chápajícího cloveka ve vech slokách jeho osobnosti.
Chování a jednání zdravotnických pracovníku by se melo rídit obecne platnými etickými a morálními zásadami vycházejícími z obecne platných etických principu, etických zásad, zdravotnické etiky, morálky a mravnosti.
23. Oe proces Oetrovatelský proces je metodický rámec pro plánování a poskytování oetrovatelské péce.
Jedná se o cyklický proces, jeho jednotlivé fáze se vzájemne prolínají a opakují.
1. Posuzování, sber informací a trídení údaju
2. Oetrovatelská diagnóza aktuální
- potenciální
- syndromová
3. Plánování oetrovatelské péce
4. Realizace
5. Vyhodnocení
Dokumentace oetrovatelské péce
Standardy oetrovatelské péce
Kvalita oetrovatelské péce
24. Procesuální aspekty oetrovatelství Nutné vedomosti:
o osobe, jejím vývoji, proívání, chování, jednání
o zdraví a nemoci
o prostredí
25. Oetrovatelská dg
26. Diagnostické metody
27. Oe symptomatologie
28. Poruchy vnímání
29. Poruchy vnímání 2
30. Poruchy vedomí a bdelosti
31. Poruchy vedomí a bdelosti
32. Poruchy ivotních rolí
33. Potreby v oetrovatelství Potreba je stav organizmu, který je charakterizován dynamickou silou, která vzniká z pocitu nedostatku nebo prebytku v oblasti biologické, psychologické, sociální nebo duchovní.
Naplnení potreb smeruje k vyrovnání a obnovení zmenené rovnováhy organizmu.
MASLOW:
34. Delení potreb dle obsahu Potreby fyziologické péce o telo
Príjem potravy a tekutin
Vyprazdnování
Spánek a odpocinek
Komfort a pohodlí
Prumerný pohybový reim
Poloha
Potreby psychické odstranování a mírnení bolesti
Predcházení a zmírnování strachu a bolesti
Identifikování obav a nejistot z neznámého
Zabranování ztráty sebeúcty
Potreby sociální zmírnení sociální izolace
Reení sociálních problému ( zamestnání, seberealizace, rodina)
Potreby duchovní respektování náboenské svobody
Potreby kulturní umonení sledování kulturního dení, estetické prostredí
35. Komunikace /Kontakt zdravotníka s pacientem Komunikace
Informování pacienta
Kontakt s príbuznými
Pozorování a objektivní vyetrení
36. Bolest