300 likes | 476 Views
Vernieuwd studieaanbod van het 1 ste leerjaar A 2014-2015. Wijzigingen studieaanbod 1 ste leerjaar A. Waarom?. interesse. talenten. observatie. oriënteren. Studieaanbod 2013-2014 1 ste leerjaar A. Agro- en biotechnieken (ABIO) (SAG) Handel ( SAG & SMK)
E N D
Wijzigingen studieaanbod1ste leerjaar A Waarom? interesse talenten observatie oriënteren
Studieaanbod 2013-20141ste leerjaar A • Agro- en biotechnieken (ABIO) (SAG) • Handel (SAG & SMK) • Industriële wetenschappen (PEP) • Latijn (SAG & SMK) • Moderne wetenschappen (MW) (SAG & SMK) • Nijverheid (PEP) • Sociale en technische vorming (STV) (SAG & SMK) • Techniek-wetenschappen (TW) (SMK) • Voeding (PEP)
Studieaanbod 2014-20151ste leerjaar A • Agro- en biotechnieken (ABIO) (SAG) • Exploratie(SAG) • Industriële wetenschappen/STEM(PEP) • Latijn (SAG & SMK) • Moderne wetenschappen (MW) (SAG & SMK) • Nijverheid (PEP) • Ondernemen(SAG & SMK) • Sociale en technische vorming (STV) (SAG & SMK) • STEM(SAG & SMK) • Techniek-wetenschappen (TW) (SMK) • Voeding (PEP)
Basisvorming in het1steleerjaar A 27 lesuren: gelijk in alle klassen van het 1ste leerjaar A
Science, Technology, Engineering, MathematicsWetenschappen, technologie, engineering, wiskunde • Vlaams Actieplan STEM 2012-2020 (januari 2012) • Rapport ‘Kiezen voor STEM’ (oktober 2012) • Eindverslag ‘Secure’ (november 2013) • Een aantal jongeren verliest tussen 10 en 14 jaarde interesse in / motivatie voor STEM-vakken
nieuwe keuze in 1ste leerjaar A in SAG en SMK • voor leerlingen die • een hoog abstractieniveau en lestempo aankunnen • een uitgesproken interesse hebben in wetenschappen en technologie(4 uren STEM in keuzegedeelte)
Lessen ‘STEM’ • projectmatig aan de slag met wiskunde, wetenschappen, technologie & ICT • onderzoekend leren – wetenschappelijke methode
Lessen ‘STEM’ • stimuleren van probleemoplossend denken • verschil STEM (engineering) techniek voorbeeld: windmolen
Voorbeelden van STEM-projecten • de zon • de zaak Polly Meer
jaarplan / lessenpakketten uitgewerkt door schooloverschrijdende vakwerkgroep • met hulp van externen: • KULeuvenTeam Prof. Dr. Wim Dehaene (burgerlijk ir.) • Thomas More KempenErwin Van de Put (STEMacademie) • DPB AntwerpenWim Peeters (pedagogisch begeleider fysica – wetenschappelijk werk)
‘Logische’ vervolgopleiding na 1 STEM • 2 STEM(SAG + SMK) • variant van basisoptie Moderne wetenschappen • kwantitatieve verschillen: • 2 STEM: 3 uren WW (wetenschappelijk werk) + 2 uren SEI (socio-economische initiatie) 2 MW: 2 uren WW + 3 uren SEI • 1 uur informatica/Nederlands* • kwalitatieve verschillen: verschil maken in 3 uren WW • leerplan WW is opgebouwd volgens STEM-principes
‘Logische’ vervolgopleiding na 1 STEM • 2 IW/STEM (PEP) • aparte basisoptie – wel sterke profilering mogelijk • voor leerlingen met een duidelijke voorkeur voor technologie:3 uren elektriciteit + 4 uren mechanica • 2 MW(SAG + SMK) • voor wie alle keuzemogelijkheden voor de 2de graad wil open houden • voor wie de nadruk op wetenschappen & technologie niet meer hoeft
‘Logische’ vervolgopleiding na 1 STEM • 2 TW (SMK) • voor wie de interesse voor wetenschappen gebleven is • voor wie het hoge abstractieniveau en tempo in talen niet meer hoeft • 2 ABIO (SAG) • voor wie de interesse voor wetenschappen gebleven is, vooral in de levende natuur (plant, dier, milieu) • voor wie het hoge abstractieniveau en tempo in talen niet meer hoeft
‘Logische’ vervolgopleidingen na 2 STEM • 3 ASO Wetenschappen (SDC + SMK) • 3 TSO Industriële wetenschappen (SJG) • ‘Wetenschappelijke’ TSO-doorstroomrichtingen • 3 Biotechnische wetenschappen (SJG) • 3 Bouw- en houtkunde (SJG) • 3 Elektriciteit–elektronica (SJG) • 3 Elektromechanica (SJG) • 3 Techniek-wetenschappen (SMK) • andere STEM-studierichtingen in TSO(zie www.onderwijskiezer.be)
Industriële wetenschappen/STEM • profilering: wetenschappelijk-wiskundig met uitgesproken interesse voor technologie • vak ‘technische activiteiten’ omgevormd tot ‘STEM-projecten’ • (enkel in PEP)
Industriële wetenschappen/STEM • Inhoudelijke vernieuwing • praktijk omgevormd tot projectmatig aan de slag met engineering, wiskunde en ICT • abstractieniveau afhankelijk van algemene vorming, niet van STEM-projecten(bv. wiskunde: hoog – talen: gemiddeld) • (enkel in PEP)
Moderne wetenschappen • 1 uur Frans vervangen door 1 uur Engels (SAG + SMK)
Exploratie • nieuwe keuze in 1ste leerjaar A op SAG • voor leerlingen die • zich willen voorbereiden op TSO in de 2de graad • geen uitgesproken voorkeur hebben voor een bepaald studiedomein • een bewuste keuze willen maken voor een basisoptie in het 2de leerjaar A: Agro- en biotechnieken, Bouw- en houttechnieken, Hotel-voeding, Mechanica-elektriciteit, Ondernemen, Sociaal en technische vorming, Techniek-wetenschappen • eerst verkennen, dan pas kiezen
Exploratie Vergelijking keuzegedeelte
Exploratie • Lessen ‘Exploratie’ • verkenning van studiedomeinen: • mens, natuur en milieu • welzijn en maatschappij • technologie • ondernemen • sociale vaardigheden • ICT • in 2 blokken van 2 uren per week
Exploratie • Lessen ‘Exploratie’ • permanente evaluatie o.w.v. de projectmatige aanpak • doel: kennis maken met verschillende domeinen om in het 2de leerjaar een juiste basisoptie te kiezen
Exploratie • ‘Logische’ vervolgopleidingen na 1 Explo • 2 Agro- en biotechnieken (SAG) • 2 Bouw- en houttechnieken (PEP) • 2 Hotel–voeding (PEP) • 2 Mechanica–elektriciteit (PEP) • 2 Ondernemen (Handel) (SAG – SMK) • 2 Sociale en technische vorming (SAG – SMK) • 2 Techniek-wetenschappen (SMK)
Ondernemen • nieuwe naam voor studierichting ‘Handel’ (SAG + SMK) • ook het vak ‘Handel’ wordt voortaan ‘Ondernemen’ genoemd • enige inhoudelijke vernieuwing: 1 uur Engels i.p.v. 1 uur Frans in SMK (was reeds zo in SAG)
Advies bij studiekeuzevoor 1ste leerjaar A Rekening houden met abstractieniveau en interesse • Brede interesse of nog geen keuze willen maken: • Interesse in wetenschappen en technologie:
Advies bij studiekeuzevoor 1ste leerjaar A • Interesse in landbouw, planten en dieren, natuur: • Interesse in commerciële wereld, toerisme, media:
Advies bij studiekeuzevoor 1ste leerjaar A • Interesse in verzorging, voedselbereiding, wooncultuur: • Interesse in voeding, omgangsvormen, restaurants, hotels:
Advies bij studiekeuzevoor 1ste leerjaar A Relax… Je kan niet verkeerd kiezen! De belangrijkste beslissingi.v.m. studiekeuze wordt pas gemaakt na het 2de jaar.