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COIS 600

COIS 600. Taller 5, 6 y Trabajo Final. Revisión de Tareas Taller 4. Tabla en word donde menciones la aplicación educativa Una presentación en PPT sobre la definición de “Social Network” y la historia de Facebook. U na tirilla cómica sobre el tema anterior (Definición e historia FB)

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Presentation Transcript

  1. COIS 600 Taller 5, 6 y Trabajo Final

  2. Revisión de Tareas Taller 4 • Tabla en word donde menciones la aplicación educativa • Una presentación en PPT sobre la definición de “Social Network” y la historia de Facebook. • Una tirilla cómica sobre el tema anterior (Definición e historia FB) • Reflexión sobre su proceso realizando las tareas.

  3. Taller 5 Tarea para el taller 5Busca información sobre cómo evaluar una página web y la Webquest (partes de la webquest) • Confiabilidad • Nitidez • Organización • Contenido • Entre otros

  4. Taller 5 • Luego, crea una rúbrica en una aplicación Web 2.0 con los criterios para evaluar tu página web Instruccional y tu WebQuest.

  5. Taller 5 • Convierte tu presentación PPT sobre Facebook en un video utilizando las herramientas de PPT. • Publícalo en Youtube y colócalo en tu portafolio.

  6. Taller 6 • Lee la información del documento "Modelos de diseño instruccional" y las lecturas de los otros enlaces en el wiki del curso Taller 5. • Preparar en "MovieMaker" una "película" que compare y contraste dos modelos instruccionales. Al final, escoger uno de los dos modelos para ser utilizado en la preparación de un modulo instruccional sobre un tema educativo.

  7. Comic Master • Solamente permite imprimir el comic que trabajes. Si lo imprimes puedes escanearlo y guardarlo como imagen para pegarlo en tu portafolio.

  8. Bitstrips y Pixton • Se puede incrustar o pegar imagen o copiar el enlace. Primero tienes que publicarlo.

  9. TALLER 6 • Busca y estudia información sobre los servicios de mensajería. Luego construye una tabla comparando a Messenger, Google Talk y Skype. Prepara un vídeo en GoAnimate. 

  10. Mapa de conceptos sobre tu modulo educativo

  11. Tarea final • El contenido del webquest lo desarrollarás para poder implantarlo en una pagina web (Módulo educativo) • Ejemplos: Discusión de los elementos • Deben utilizar las heraamientas aprendidas mas otras que usted entienda pertinentes. • http://mmontanez37.webs.com/ • http://luzbetancourtcois600.blogspot.com/p/blog-page.html

  12. Elementos • Inicio • Instrucciones • Introducción al contenido (Objetivos educativos, explicación de tareas y evaluación) • Trabajos por taller o modulo o tema • Cada taller debe tener un assessment, enlace para regresar y continuar

  13. Mapa de conceptos sobre los temas, tareas y aplicaciones que utilizaría • Desglosar cada parte del mapa de conceptos • Elementos de Gagne

  14. Modeloinstruccional de Gagné Ganar la atención Informar los objetivos Recordar conocimiento previo Presentar material nuevo Sucitar el rendimiento individual Guiar el aprendizaje Proporcionar retroalimentación Incrementar la retención Evaluar la eficacia del rendimiento

  15. Tomar en consideración • Ganar la atención. • Informar los objetivos. • Estimular el conocimiento previo. • Presentar material nuevo. • Guiar el aprendizaje. • Suscitar el rendimiento individual. • Proporcionar retroalimentación. • Evaluar la eficaciadel rendimiento. • Incrementar la retención. Los 9 eventos instruccionales

  16. Ganar la atención • Presentar el problema o situación de manera impactante.

  17. Informar objetivos • Ayudar al aprendiz a organizar pensamientos. • Describir la meta de la lección. • Hacerlos partícipe de lo que van a aprender y cómo van a utilizar ese conocimiento.

  18. Conocimiento previo • Ayudarlos a crear conocimientos propios. • Los minutos “creativos” ayudan a aprender y recordar .

  19. Presentar material nuevo • Evite la sobrecarga de información. • Divida el material y preséntelo de manera secuencial.

  20. Guiar el aprendizaje • No presente contenido, brinde las instrucciones de cómo aprender.

  21. Suscitar el rendimiento individual • Dejar que el alumno haga algo con el nuevo conocimiento adquirido.

  22. Proveer retroalimentación • Dejarle saber al estudiante si lo aprendido está correcto o no de manera específica y dejarle saber el porqué.

  23. Evaluar la eficacia del rendimiento • Examinar al estudiante para determinar si aprendió la lección.

  24. Incrementar la retención • Proveer práctica adicional y estimularlos a que repasen sus lecciones.

  25. Autoevaluación del curso • Completar el documento de autoevaluación y colocarlo en Taller 8 junto con todas las herramientas y aplicaciones utilizadas para su modulo educativo.

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