1 / 10

Existe aprendizagem que não seja colaborativa? Wilson Azevêdo

Existe aprendizagem que não seja colaborativa? Wilson Azevêdo. Curso Iniciando um Pequeno Grande Negócio (IPGN) 36.300 alunos desde março de 2001. curso gratuito para o aluno equipe docente com 42 professores. Primeiro piloto 500 alunos, 10 tutores, 60 dias.

malana
Download Presentation

Existe aprendizagem que não seja colaborativa? Wilson Azevêdo

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Existe aprendizagem que não seja colaborativa? Wilson Azevêdo

  2. Curso Iniciando um Pequeno Grande Negócio (IPGN) • 36.300 alunos desde março de 2001. • curso gratuito para o aluno • equipe docente com 42 professores

  3. Primeiro piloto • 500 alunos, 10 tutores, 60 dias. • 180 alunos (36%) concluíram o curso • melhor resultado: 24 alunos (48%) numa turma

  4. Segundo piloto • 2.000 alunos, 10 tutores, 60 dias. • 1180 alunos (59%) concluíram o curso • melhor resultado: 135 concluintes (67,8%) numa turma • melhor resultado atual: 164 concluintes (82%) numa turma

  5. O que fez esta diferença? • Diagnóstico: abordagem convencional, industrial, auto-instrucional. • Forte investimento em material didático • Baixo investimento em interação coletiva • Inadequação ao meio e à nova sociedade/economia/cultura

  6. O que foi feito? • Intervenção: um enxerto colaborativo no modelo auto-instrucional. • Reformulação do ambiente para permitir e facilitar a interação coletiva multissíncrona • Capacitação docente em estratégias de ensino online e animação de comunidades virtuais de aprendizagem colaborativa

  7. O que foi feito? (cont.) • Criação e dinamização de comunidades virtuais de aprendizagem colaborativa com 200 alunos cada. • Programa de incentivo: remuneração variável em função do número de alunos concluintes. • Atuação docente pro-ativa e predominantemente coletiva

  8. O que foi feito? (fim) • Criação e dinamização de uma comunidade de docentes (“sala dos professores” e “café dos professores”). • Acompanhamento e suporte pedagógico individual e coletivo. • Seminários virtuais periódicos – educação continuada.

  9. Para reflexão e discussão: • A abordagem auto-instrucional faz sentido na economia do conhecimento, na sociedade da informação, na cibercultura? • Por que não investir em aprendizagem colaborativa? • Existe aprendizagem que não seja colaborativa?

  10. Wilson Azevêdo wilson.azevedo@aquifolium.com.br http://www.aquifolium.com.br/educacional

More Related