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I.I.S.S. “Tommaso Fiore” Sedi di Modugno e Grumo Appula

I.I.S.S. “Tommaso Fiore” Sedi di Modugno e Grumo Appula. ANALISI DEGLI ESITI UNIVERSITARI ED OCCUPAZIONALI DEI DIPLOMATI “IISS TOMMASO FIORE” DI MODUGNO E GRUMO APPULA A 1-5-10 ANNI DAL DIPLOMA. OBIETTIVI. CONOSCITIVI. DIDATTICI.

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  1. I.I.S.S. “Tommaso Fiore”Sedi di Modugno e Grumo Appula ANALISI DEGLI ESITI UNIVERSITARI ED OCCUPAZIONALI DEI DIPLOMATI “IISSTOMMASO FIORE” DI MODUGNO E GRUMO APPULA A 1-5-10 ANNI DAL DIPLOMA.

  2. OBIETTIVI CONOSCITIVI DIDATTICI INDAGARE SULL’INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO E/O UNIVERSITARIO DEI NOSTRI DIPLOMATI DIFFONDERE LA CULTURA STATISTICA TRA GLI STUDENTI DELLE ULTIME CLASSI DELL’ISTITUTO

  3. FASI DEL LAVORO • Individuazione del campione statistico • Redazione e somministrazione del questionario • Raccolta dati in tabelle Excel • Analisi univariate e bivariate • Conclusioni

  4. Caratteristiche del campionediplomati del 2001, 2006 e 2010 INTERVISTATI: n. 168 Sede Modugno : n.120 Grumo: n.48 Indirizzo di Studio IGEA: 49% MERCURIO: 33% ITER: 17% ERICA: 1% Sesso 56% Femmine 44% Maschi Nel 2000-2001 il solo indirizzo presente era l’IGEA.

  5. Voto di maturità

  6. Prospettive Offerte dalla Scuola Positività 81% Si rafforzeranno le tecniche didattiche che hanno dato esito positivo Criticità 19% Si modificheranno le tecniche didattiche per sviluppare negli studenti le “competenze utili nella vita”

  7. 168 INTERVISTATI ESITI UNIVERSITARI 46 % Lavoro 54% Università 51% laureati nr. 35 laureati su 69 iscritti all’università 49% ha abbandonato gli studi di cui il 50% per inizio attività lavorativa

  8. Voto di laurea 91 % LAUREATI CON VOTO SUPERIORE A 100/110

  9. La relazione tra voto di maturità e voto di laurea è risultata poco significativa come si evince sia dal grafico che dal calcolo del coefficiente di correlazione lineare:0,18 RELAZIONE TRA VOTO DI MATURITA’ VOTO DI LAUREA

  10. INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO DIPLOMA INIZIO ATTIVITA’ 79% dei diplomati occupati entro 1 anno

  11. GRADO DI SODDISFAZIONE DEL LAVORO

  12. RELAZIONE TRA INDIRIZZO SCOLASTICO E DIFFICOLTA’ DI INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO La relazione tra indirizzo scolastico e difficoltà di inserimento nel mondo del lavoro è risultata quasi inesistente come si evince dal grafico e dal calcolo dell’Indice di Cramer pari a 0,039233

  13. CONCLUSIONI PROFILO PROFILO TECNICO DIDATTICO

  14. ITER STATISTICOCORRETTO MA… CON QUALCHE CRITICITA ITER DIDATTICO FORTEMENTE COINVOLGENTE E MOTIVANTE • MODIFICA IN CORSO D’OPERA • DEL CAMPIONE • PROIEZIONE VERSO IL MONDO • UNIVERSITARIO DEGLI ALUNNI • DIFFICOLTA’ DI RACCORDO • DATI TRA LE DUE SEDI • SVILUPPO COMPLETO DI UN • PROGETTO DALLA FASE • DELL’IDEAZIONE A QUELLA DEL • PRODOTTO FINITO • ENORME MOLE DI DATI E DI • LAVORO • SVILUPPO DELLE CAPACITA’ DI • LAVORARE IN TEAM SIA TRA PARI • CHE CON DOCENTI INTERNI ED • ESTERNI ALLA SCUOLA

  15. Gli studenti e i docenti referenti ringraziano Il dipartimento di Scienze Statistiche per la professionalità, l’entusiasmo e… la pazienza con cui hanno organizzato e diretto il progetto

  16. GRAZIE

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