I.T.I.S. GALILEO FERRARIS A.S. 2005 - 2006

1. I.T.I.S. GALILEO FERRARIS A.S. 2005 - 2006 P O F

2. L’ I.T.I. Galileo Ferraris è articolato su tre sedi • Sede Centrale – Via A. Labriola lotto 2/G • Sede Succursale – Via A. Labriola lotto 11K • Sede Succursale – Via A. Labriola lotto 1N

3. Sede Centrale • 54 Aule • 10 laboratori, palestra coperta e campetti • Aule Multimediali e Audiovisive - Auditorium • Laboratorio Produzione Video • Laboratorio Compatibilità Elettromagnetica • Ufficio Dirigente Scolastico • Ufficio Direttore Servizi Generali e Amministrativi • Biblioteca • Ufficio Affari Generali, protocollo, amministrativo, personale,didattica,magazzino e sportello didattico. • Bar

4. Sede Succursale 11 K • 24 Aule • 9 laboratori • Palestra coperta e palestra all’aperto • Biblioteca • Auditorium • Ufficio Vicepresidenza • Ufficio Segreteria • Sala insegnanti • Bar

5. Sede Succursale 1 N • 26 Aule • 8 laboratori • Sala insegnanti

6. ORGANIGRAMMA GESTIONE ISTITUTO

7. Personale Docente • Dirigente Scolastico • Chimica 9 unità • Diritto 8 unità • Meccanica 3 unità • Ed. Fisica 11 unità • Elettronica 34 unità • Elettrotecnica 8 unità • Fisica 14 unità • Informatica 18 unità • Matematica 31 unità • Calcolo 4 unità • Lettere 43 unità • Scienze 10 unità • Tecnologia 13 unità • Lingua straniera18 unità • Sostegno 9 unità • ITP 58 unità

8. Personale A. T. A • Direttore servizi generali ed amministrativi • 21 Amministrativi • 32 Tecnici • 48 Collaboratori scolastici

9. Consiglio di Istituto • Organizza e programma la vita e le attività della scuola • Delibera sugli aspetti finanziari e sugli acquisti • Definisce i criteri da adottare in merito a: formazione classi, orario di lezioni e del coordinamento organizzativo dei Consigli di classe • Adotta il Regolamento di Istituto

10. Collegio Docente • Definisce e delibera il POF • Delibera in materia di funzionamento didattico dell’Istituto • Formula proposte al D.S. per la formazione e la composizione delle classi e l’assegnazione ad esse dei docenti • Delibera ai fini della valutazione degli alunni e la suddivisione dell’a.s. in due o tre periodi • Monitora l’attività didattica • Adotta i libri di testo

11. Consiglio di Classe • Realizzazione e coordinamento didattico, programmazione • Valutazione periodica e finale degli alunni • Formula al Collegio proposte educative e didattiche ed iniziative di sperimentazione • Delibera in merito a provvedimenti disciplinari nei riguardi degli allievi

12. Attività curriculari corso diurno • Biennio comune • Specializzazione Elettronica e Telecomunicazioni • Specializzazione Elettrotecnica ed Automazione • Specializzazione Informatica Industriale • Specializzazione Informatica Abacus

13. Attività curriculari corso seraleProgetto SIRIO • Biennio comune • Specializzazione Elettronica • Specializzazione Informatica

14. LINEE PROGRAMMATICHE • RIDUZIONE DELLA DISPERSIONE, INSUCCESSO, ABBANDONO, DISAGIO • RAFFORZAMENTO DELLA CENTRALITA’ DELLA DIDATTICA CURRICULARE • PROMOZIONE DEL RACCORDO COL TERRITORIO • AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA • ALTRO

15. Obiettivi: MIGLIORAMENTO DELLA FORMAZIONE E DEL BENESSERE DELL’ALUNNO • AREE DI INTERVENTO: • Gestione complessiva delle attività del Piano • Interventi orientati ai docenti • Interventi orientati agli studenti • Interventi orientati alla scuola come Istituzione

16. Funzioni Strumentali • Area 1 : Gestione del piano dell’offerta formativa • Area 2 : Sostegno al lavoro dei docenti • Area 3 : Interventi e servizi per gli studenti • Area 4: Realizzazione di progetti formativi d’intesa con Enti ed Istituzioni esterni alle scuole

17. Obiettivi area 1 • Migliorare la relazione Scuola/Associazioni di genitori • Tenere sotto osservazione l’attività complessiva dell’Istituto • Migliorare le future versioni del Piano dell’Offerta Formativa

18. Obiettivi Area 2 • Coordinamento dell’attività docente • Aggiornamento dei Docenti

19. Obiettivi Area 3 • Orientamento ed informazione dello studente • Riduzione dell’insuccesso scolastico • Recupero della centralità dello studente

20. Obiettivo Area 4 • Rapporto tra Istituto e Territorio • Arricchimento O.F. con progetti PON,Europei e Regionali

21. Percorsi extracurriculari per ogni singola linea programmatica

22. Area motivazionale (1) • Fratello Maggiore • Club Ferraris • C.O.T.I.E.F. • Go Back • Ferraris Crew • A Suon Di Musica • Laboratorio Teatrale • Igiene, educ. sessuale e sanitaria • CIC • Pari opportunità • In viaggio con il Ferraris • Lab. Grandi eventi • Plain air • Officina della scienza

23. Area motivazionale (2) • Nun’ ammmiscam ‘e lengue • Patentino • Museo della Fisica • Alimentazione giovanile • Corso di fotografia digitale • Corso di fotografia bianco / nero • Music lab. • Music all • Riascoltare se stessi • Yoga • Sportello anti fumo • Sbarra la barriera

24. Fratello Maggiore • Riduzione delle condizioni di disagio dei fratelli minori (allievi SMS) attraverso la creazione di vincoli di amicizia e collaborazione con i fratelli maggiori (allievi delle superiori) • Compartecipazione: Sert, CSA di Napoli, Assessorato alle Politiche Giovanili del Comune di Napoli, Cooperative Private Sociali

25. Club Ferraris • Offrire occasioni di crescita umana e sociale • Educare alla legalità e alla salute • Affermare l’identità della scuola • Migliorare le competenze e le conoscenze disciplinari

26. Trofei C.O.T.I.E.F. • Crescita umana e sociale • Scelte tattiche e strategiche • Rispetto dei ruoli e delle regole • Socializzazione

27. Go Back • Migliorare le capacità coordinative e condizionali degli alunni • Facilitare la socializzazione • Favorire la creatività • Conseguire uno sviluppo corporeo armonico

28. Ferraris Crew • socializzare attraverso la danza metropolitana legata alla cultura hip hop. socializzare attraverso la danza metropolitana legata alla cultura hip hop.

29. A Suon Di Musica • Socializzazione attraverso il movimento musicale • Riduzione della dispersione • Movimenti corporei legati al ritmo • Aggregazione e apertura al territorio

30. Lab. teatrale • Formazione di linguaggi di identità, espressivi e creativi • Lavoro e spirito di gruppo in metodo e definizione di ruoli responsabili • Recupero degli allievi demotivati

31. Igiene, ed. sessuale e sanitaria • Facilitare il rapporto dell’individuo con se stesso • Comprendere e acquisire il funzionamento delle dinamiche interiori

32. C.I.C. • Maggiore benessere psicofisico • Migliori risultati scolastici • Capacità di relazionarsi con pari e superiori • Saper progettare le proprie attività • Saper superare momenti di crisi

33. Pari opportunità • ….. educare ad una maggiore consapevolezza dei propri diritti rispetto ai temi riguardanti i legami affettivi e familiari, la salute e la sessualità, il lavoro e le opportunità.

34. In viaggio con il Ferraris • …. approfondire il proprio bagaglio di conoscenza attraverso: lo sviluppo di tematiche culturali legate ad usi, costumi e tradizioni, l’individuazione di siti storici, l’utilizzo di bibliografie storico-letterarie ricercate in WEB, tracciare, quindi, un itinerario di viaggio da svolgersi in 6 giorni nel periodo pasquale.

35. Lab. Grandi Eventi • ….. conoscenza e diffusione, dell’organizzazione e realizzazione di eventi e spettacoli in musica, canto, poesia, teatro e in altre forme di arte moderna.

36. Plain air • …. per riscoprire la città con le sue piazze, monumenti e bellezze attraverso un sano percorso educativo-sportivo svolto all’aria aperta.

37. L’Officina delle Scienze • Abilità tecnico-scientifiche attraverso “exhibit” manuali • Realizzazione di modelli • Sviluppo della comunicazione • Comprensione della dimensione unitaria • Abilità manuali • Recupero

38. Nunn’ammescamm’e lengue • Valorizzare la lingua, la letteratura e la storia napoletana • Sviluppare conoscenze fonetiche, lessicali, etimologiche • Insegnare a leggere e scrivere la lingua napoletana

39. Il Patentino • Educare • Informare • Formare ad una sicura guida di un ciclomotore

40. Museo della Fisica • …. realizzare un area museale della fisica con apparecchiature dimesse ed inutilizzate presenti nella scuola, opportunamente ripristinate e rese riutilizzabili nella didattica in modo interattivo o dimostrativo.

41. Alimentazione giovanile • …. attività di gruppo tesa ad approfondire il concetto e la conoscenza di una corretta alimentazione e qualità dei prodotti immessi sul mercato, anche attraverso visite esterne ad aziende produttrici e/o laboratori.

42. Corso di fotografia digitale • …. acquisire abilità e competenze nel settore della produzione e post-produzione video e della fotografia digitale.

43. Corso di fotografia B/N • …. acquisire le tecniche fotografiche, per lo sviluppo e la stampa bianco e nero.

44. Music Lab & Music All • …. conoscere il mondo della musica attraverso l’apprendimento delle tecniche di espressioni vocali e strumentali (chitarra, tastiera e percussioni).

45. Riascoltare se stessi • …. conoscere se stessi le proprie potenzialità e capacità per effettuare un consapevole bilancio di competenze e pensare al proprio progetto di vita..

46. Yoga per la scuola • Raggiungimento di una corretta percezione di sé • Disponibilità a percepire correttamente gli altri • Utilizzo di tecniche Yoga

47. Sportello antifumo • …. diffondere la cultura del “non-fumo” nel rispetto della persona e della vita.

48. Sbarra la barriera • …. diffondere la cultura del rispetto delle ‘diverse abilità’ contribuendo all’abbattimento delle barriere architettoniche e culturali.

49. Area recupero • Alfabetizzazione di base ed avanzata • Giornale d’Istituto • Le basi del sapere • Il sapere tecnico • Recupero modulare di matematica per il biennio • Logica a tutto campo • La matematica applicata alle discipline scientifiche • Esperienze di dinamica classica on-line

50. Alfabetizzazione di base ed avanzata • Sviluppo di competenze e capacità sull’uso del computer per gli allievi