ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ 2011 – 2012 УЧ.Г.

1. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 52Петроградского районаг. Санкт-Петербург ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ 2011 – 2012 УЧ.Г.

2. Ирина Михайловна Горохова – Руководитель ГБДОУ детский сад № 52, Петроградского района, Санкт-Петербурга Часы приема: вторник – 16.00-18.00 Телефон/факс: 8 (812) 233 – 85 – 08 Сайт учреждения: http://detsad.socspb.ru/ds/?id=64&c=1 e-mail: ds52@detsad.socspb.ru Горохова И.М. Уважаемые родители, коллеги и партнёры детского сада! Предоставляем Вашему вниманию Публичный отчет о работе детского сада за 2011-2012 учебный год.

3. Общая характеристика учреждения Детский сад № 52 - типовое дошкольное учреждение, функционирующее с 1963 года. Тип ОУ – государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение (ГБДОУ) Вид ОУ – детский сад Режим работы - пять дней в неделю с понедельника по пятницу с 7.00 до 19.00, выходные дни суббота и воскресенье, праздничные дни, установленные законодательством РФ. Учредитель: Субъект Российской Федерации – город федерального значения – Санкт–Петербург, в лице исполнительного органа государственной власти Санкт – Петербурга Администрации Петроградского района Лицензия № 250824 (Серия А, регистрационный № 200 III) на право осуществления образовательной деятельности выдана 24.12.2007г. Свидетельство о государственной регистрации № 23099 от 17.08.1995.

4. Местонахождение Ближайшее метро: • Петроградская (800м) • Чкаловская (900м) • Горьковская (900м) • Спортивная (1,3км) • Здание ДОУ находится внутри жилого массива, с паровым отоплением, водопроводом, занимает первый и второй этажи. • На входе в здание установлен домофон. • Во дворе дома расположена современная городская детская площадка, на которой осуществляется прогулка воспитанников детского сада.

5. Структура и количество групп В 2011/2012 учебном году ДОУ приняло 123 ребенка. В учреждении функционировало 6 групп общеразвивающего вида, из них 2 группы раннего возраста (1г. 6 мес. - 3 года), 4 группы дошкольного возраста (3 – 7 лет). «Гномики» - вторая группа раннего возраста (1г.6мес. – 2 лет); «Василек» - первая младшая группа (2 – 3 лет); «Мультяшки» - вторая младшая группа (3 – 4 года); «Почемучки» – средняя группа (4 – 5 лет); «Семицветик» - старшая группа (5 – 6 лет); «Всезнайки» - подготовительная к школе группа (6 – 7 лет). Комплектование детей в группах осуществляется по одновозрастному принципу!

6. Кадровый потенциал Педагогический процесс в ДОУ обеспечивают специалисты: • Заведующий; • Старший воспитатель; • Учитель­логопед; • Музыкальный руководитель; • 12 воспитателей, из них – 4 воспитателя групп раннего возраста (от 1 года 6 мес. до 3 лет) и 8 – воспитателей групп дошкольного возраста (от 3 до 4 лет) С воспитанниками работает высококвалифицированный педагогический коллектив!

7. Образовательная политика ДОУ Воспитательно-образовательная работа осуществлялась по основной общеобразовательной программе ГБДОУ № 52 Петроградского района . • Цель программы: обеспечение физического, личностного и интеллектуального развития для обогащения разнообразной деятельности детей. В течении учебного года в своей работе педагоги дополнительно использовали различные комплексные и парциальные программы, технологии и методики. Образовательные программы используемые в ГДОУ  Педагоги, работающие с детьми раннего возраста в своей работе использовали: - Программа «Кроха» Г.Г. Григорьева, Н.П. Кочетова и др. • Цель программы: Всестороннее развитие и укрепление здоровья детей раннего возраста. - «Программа развития и обучения детей раннего возраста в ДОУ» Е.С. Демина. • Основные цели и задачи: Физическое развитие ребенка; забота о его эмоциональном благополучии и психологическом развитии; обеспечение интеллектуального и личностного развития ребенка; взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

8. - «Программа по формированию элементарных экологических представлений в первой младшей группе» О.А. Соломенникова. • Основные цели и задачи: Развивать творческую активность при формировании элементарных экологических представлений с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка. - Авторская программа художественного воспитания«Изобразительная деятельность в детском саду» И.А. Лыкова • Цель программы: Выявление художественных способностей и грамотное их развитие через нетрадиционные способы рисования. По изодеятельности в своей работе с детьми ясельного возраста воспитатели использовали интересные методики: • Интегрированные занятия по рисованию и лепке Д.Н. Колдиной «Лепка и рисование с детьми 2-3 лет»; • Нетрадиционная техника работы с пластилином Г.Н. Давыдовой «Пластилинография» - Методики по развитию речи: • «Раннее детство: развитие речи и мышления» автор Л.Н.Павлова – главное внимание уделено значению зрительных образов (картин) для умственного развития. • «Развитие речи в детском саду» автор Н.В. Рыжова – методика направлена на выявление, устранение и профилактику речевых нарушений.

9. Свою работу дошкольные педагоги строили, используя программы: - «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князева • Цель программы: Приобщение детей ко всем видам национального искусства; формирование у них патриотических чувств и развития духовности; формирование эмоционально окрашенного чувства причастности детей к наследию прошлого. - «Наследие: Программа по приобщению детей дошкольного возраста к традиционной отечественной культуре» Е.В. Соловьева, Л.И Царенко • Цель программы: Патриотическое и духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста на основе традиций культурного наследия. - «Кругозор» Л.М. Ванюшкина, Л.Ю. Копылова, А.А. Соколова • Цель программы: Развитие личности ребенка в процессе общения с объектами окружающего мира в многообразии их культурных смыслов и связей. - «Этнокалендарь» (программа по формированию этнотолерантному взаимодействию у детей) С.А. Гончаров, Л.М. Костина, Е.С. Протанская • Цель программы: Формирование этнотолерантного сознания и становление национального самосознания у дошкольников.

10. - Авторская программа художественного воспитания«Изобразительная деятельность в детском саду» И.А. Лыкова • Цель программы: Выявление художественных способностей и грамотное их развитие через нетрадиционные способы рисования. -«Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.В. Стеркина • Цель программы: Формирование безопасного поведения дошкольников. -«Конструирование и ручной труд в детском саду» (инновационная программа по труду) Л.В. Куцалова • Цель программы: Учить детей на основе анализа самостоятельно находить, отдельны конструктивные решения. - «Юный эколог: Программа экологического воспитания детей дошкольников» С. Н. Николаева • Цель программы: Формирование осознанно-правильного отношения детей к природе. В образовательном пространстве ГДОУ установился приоритет художественно-эстетического с элементами краеведческого образования детей. Работа осуществлялась в нескольких направлениях: — ознакомление детей с природой родного края (животными и растениями); — ознакомление детей с бытом и традициями народов (жилищами, утварью, национальной одеждой); — изучение игрового и речевого фольклора.

11. Степень освоения детьми образовательной программы в дошкольных группах

12. Забота о здоровье воспитанниковОрганизация питания Медицинское обслуживание детского сада осуществляет детская районная поликлиника №19. В течение нахождения в детском саду дети находятся под наблюдением медицинской сестры. Профилактические прививки делаются по индивидуальному графику. Перед выходом в школу дети проходят полную диспансеризацию. • Медицинское сопровождение образовательного процесса включает в себя: • 1. Соблюдение санитарно-гигиенических требований к организации жизнедеятельности детей в ДОУ. • 2. Реализацию системы лечебно-профилактической работы. • 3. Организацию сбалансированного питания. • 4. Реализацию системы физкультурно-оздоровительной работы. • 5. Пропаганду основ здорового образа жизни для всех участников образовательного процесса.

13. Сравнительный анализ заболеваемости • Общая заболеваемость за 2011-2012уч. г. составила 15,6 дн. на 1 ребенка, в т. ч.: • . Приведенные данные подтверждают результативность оздоровительной работы с детьми. Проблемой остается заболеваемость детей после праздников и выходных (так называемая "родительская« заболеваемость). Ее уровень по-прежнему достаточно высок. Степень адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ Из приведенных данных видно, что в у воспитанников раннего возраста не наблюдалось тяжелой степени адаптации к ДОУ. Данное обстоятельство отлаженной системой работы воспитателей с родителями и детьми в период адаптации ребенка к новым условиям.

14. Организация питания • Питание осуществляется работниками пищеблока на основании требований СанПина 2.4.1.2660-10 по организации питания в дошкольных учреждениях и рекомендаций Управления социального питания Правительства Санкт-Петербурга. • В ДОУ организовано 4­разовое питание на основе примерного 10­дневного меню. • В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Между завтраком и обедом дети получают соки или молочные бифидосожержажие напитки. • В ежедневный рацион питания включены фрукты и овощи. • Таким образом, детям обеспечено полноценное сбалансированное питание.

15. Материально-техническая база дошкольного учреждения В 2011 – 2012 учебном году произведен ремонт: в медицинском кабинете, изоляторе, процедурном кабинете, в бытовых помещениях ДОУ. Медицинский кабинет

16. Изолятор Процедурный кабинет

17. Ремонт туалетной комнаты в младшей группе

18. Установлены новые шкафчики в раздевалках, полотенечнецы в умывальных комнатах

19. В трех группах установлены новые посудомоечные машины

20. Заключение • Сотрудники ДОУ  стремятся сделать свой детский сад современным, конкурентоспособным среди других детских учреждений, сохранить  индивидуальность своего детского сада. А, главное, сделать так, чтобы родителям и детям было эмоционально комфортно в его стенах. • Перспективы развития учреждения • Исходя из анализа работ за прошедший 2011-2012учебный год педагогический коллектив считает приоритетными направлениями работы на 2012-2013 учебный год: -Продолжение работы по осуществлению модернизации деятельности ДОУ в условиях реализации федеральных государственных требований. -Совершенствование планирования непосредственно - образовательной деятельности с детьми путем разработок тематических проектов в соответствии с возрастом детей. - Работа над повышением профессиональной компетентности педагогов по всем направлениям деятельности ДОУ. - Создание на базе ДОУ консультативного пункта для родителей по оказанию помощи по вопросам развития детей.