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Actividades CAS Creatividad, Acción y Servicio

Actividades CAS Creatividad, Acción y Servicio. ...si crees en algo, no debes limitarte a pensar o hablar o escribir, sino que debes actuar. (Peterson, 2003). Naturaleza de creatividad, acción y servicio. Creatividad: las artes y otras experiencias que implican pensamiento creativo.

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Actividades CAS Creatividad, Acción y Servicio

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Presentation Transcript

  1. Actividades CASCreatividad, Acción y Servicio ...si crees en algo, no debes limitarte a pensar o hablar o escribir, sino que debes actuar. (Peterson, 2003)

  2. Naturaleza de creatividad, acción y servicio • Creatividad: las artes y otras experiencias que implican pensamiento creativo. • Acción: actividades que implican un esfuerzo o desafío físico y que contribuyen a un estilo de vida sano; complementan el trabajo académico realizado en otras asignaturas del Programa del Diploma. • Servicio: un intercambio voluntario y no remunerado que significa un aprendizaje para el alumno, y en el que se respetan los derechos, la dignidad y la autonomía de todas las personas involucradas.

  3. Cas….para mi Uno de los aspectos más importantes de las actividades CAS es que nos brinda la posibilidad de reflexionar sobre uno mismo a través de nuestras acciones, esto permite una autoevaluación mas completa de cada uno de nosotros, no solo como alumno sino como organismo, compañero, ciudadano, trabajador, pensador, etc. Aprender de nuestra propia experiencia nos integra dentro de un programa holístico mundial, donde las fronteras se difuminan posibilitando la mentalidad internacional requerida para el Programa Diploma, incrementando nuestra actitud critica y creativa.

  4. Registro de actividades Cada alumno debe realizar un diario donde recoja su experiencia personal sobre las actividades CAS; el diario debe tener dos partes: • Planificación • Diario

  5. Planificación El alumno debe: • Planificar las actividades que tiene pensado realizar en los dos años de Diploma. • Describir ampliamente las actividades a realizar. • Fijar los objetivos esperados de cada actividad. (¿Qué espero conseguir?)

  6. Diario El alumno debe: • Reflexionar sobre cada una de las actividades realizadas. • Profundizar en la conexión con otras áreas y/o disciplinas. • Evidenciar los logros y/o fracasos generados por la actividad (es interesante incluir fotos, videos, recuerdos…) • Analizar si se consideran o no cumplidos los objetivos planificados.

  7. Ayuda para la reflexión Antes de escribir hazte las siguientes preguntas: • ¿Qué aprendí hoy? • ¿Qué me ha hecho pensar/reflexionar? • ¿Qué me ha descolocado? • ¿Qué me gusto/disgusto? • ¿Qué conexiones veo? • ¿Qué preguntas tengo?

  8. Soportes para la realización y entrega del diario • Cuaderno • Vídeo • Presentación Power Point • Blog • Etc.

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