1 / 24

Cátedra Fundamentos, Técnicas e Instrumentos de Exploración Psicológica I

Cátedra Fundamentos, Técnicas e Instrumentos de Exploración Psicológica I. Facultad de Psicología de la U.N.L.P. MATERIALES DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Prof. Titular Telma Piacente Prof. Adjunto Norma Maglio Jefe de Trabajos Prácticos Adriana Luque. OBJETIVOS.

malo
Download Presentation

Cátedra Fundamentos, Técnicas e Instrumentos de Exploración Psicológica I

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Cátedra Fundamentos, Técnicas e Instrumentos de Exploración Psicológica I Facultad de Psicología de la U.N.L.P. MATERIALES DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Prof. Titular Telma Piacente Prof. Adjunto Norma Maglio Jefe de Trabajos Prácticos Adriana Luque

  2. OBJETIVOS • Presentar ejemplos del material del Test de Inteligencia para Adultos WAIS-III. • Señalar aspectos relevantes de la administración, registro y cómputo.

  3. 7. Anteojos 18. Bote 1. Peine 1. COMPLETAMIENTO DE FIGURAS 25 Ítems. Ejemplos

  4. 2. VOCABULARIO 33 Ítems. Ejemplos 1. Cama 9. Ayer 16. Tranquilo

  5. 3. DIGITOS SIMBOLOS-CODIFICACION 133 Ítems. Ejemplos

  6. 4. ANALOGIAS 19 Ítems. Ejemplos 6. Naranja - Banana 11. Ojo - Oído 17. Trabajo - Juego

  7. 6 9 5. DISEÑO CON CUBOS 14 Ítems. Ejemplos

  8. 6. ARITMÉTICA 20 Ítems. Ejemplos 5. ¿Cuántos son 4 pesos más 5 pesos? 10. Si usted tiene $18 y gasta $7,50, ¿Cuánto dinero le queda?

  9. 1 2 3 4 5 7. RAZONAMIENTO CON MATRICES 26 Ítems. Ejemplos Ejemplo A

  10. ? Ejemplo C

  11. 8. DÍGITOS 7Ítems. Ejemplos 8 Ítems. Ejemplos Hacia Adelante 1 – 7 6 - 3 5 – 8 – 2 6 – 9 - 4 Hacia atrás 2 – 4 5 – 7 6 – 2 – 9 4 – 1 – 5

  12. 9. INFORMACION 28 Ítems. Ejemplos 5. ¿Qué es un termómetro? 10. ¿Quién fue Cleopatra? 20. ¿Qué es El Corán?

  13. 1 - R 2 - L 3 - O 4 - C 5 - A 10. ORDENAMIENTO DE LÁMINAS 11 Ítems. Ejemplos 9. Coral

  14. RECUERDE... Las láminas se presentan según el orden numérico para garantizar el mismo nivel de dificultad para todos los sujetos. Las respuestas se registran según la clave de letras.

  15. 11. COMPRENSION 18 ítems. Ejemplos 3. ¿Por qué lavamos la ropa? 10. ¿Por qué la tierra cuesta más en la ciudad que en el campo? 17. ¿Por qué la libertad de prensa es importante en una democracia?

  16. 12. BUSQUEDA DE SIMBOLOS 60 Ítems. Ejemplos

  17. 13. ORDENAMIENTO DE NUMEROS Y LETRAS 7 Ítems. Ejemplos

  18. 14. ROMPECABEZAS 5 ítems. Ejemplos 2. Perfil

  19. RECUERDE... Las piezas se presentan en el orden establecido para garantizar el mismo nivel de dificultad para todos los sujetos

  20. PORCENTAJE DE CASOS CUBIERTOS POR LOS SEGMENTOS DE LA CURVA NORMALDesvío Semi-intercuartil

  21. PORCENTAJE DE CASOS CUBIERTOS POR LOS SEGMENTOS DE LA CURVA NORMALDesvío Estándar

  22. RECOMENDACIONES PARA LA ADMINISTRACION • Administrar los sub tests según la secuencia del Manual de Administración. • El inicio y la interrupción de los sub tests debe seguir los procedimientos estándar. • La presentación del material debe hacerse según los procedimientos tipificados. • Algunos sub tests reciben bonificación por tiempo. Debe controlarse el tiempo utilizado para la ejecución de los mismos. • Asegurar que el sujeto comprenda la tarea. • Pueden repetirse los contenidos de los ítems excepto en los sub tests de Retención de Dígitos y Ordenamiento de Números y Letras.

  23. RECOMENDACIONES PARA LA PUNTUACION • Adjudicar el puntaje directo que corresponde a cada uno de los ítems de los sub tests. • Transformar los puntajes directos en puntajes escalares o equivalentes. • Hallar los Cocientes Intelectuales y los Puntajes de Índices. • Llenar todos los cuadros del Protocolo según instrucciones. • Confeccionar los Perfiles. • Ubicar los puntajes en la Curva de Probabilidad.

More Related