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RED ACADÉMICA GUCAL XXI “Grupo Universitario para la Calidad en América Latina”

RED ACADÉMICA GUCAL XXI “Grupo Universitario para la Calidad en América Latina” Programa “Desarrollo de Capacidades de Redes Académicas” DECARA2. SEGUNDO ENCUENTRO REGIONAL “Gestión de Proyectos para la innovación en la Educación Superior”

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RED ACADÉMICA GUCAL XXI “Grupo Universitario para la Calidad en América Latina”

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Presentation Transcript

  1. RED ACADÉMICA GUCAL XXI “Grupo Universitario para la Calidad en América Latina” Programa “Desarrollo de Capacidades de Redes Académicas” DECARA2 SEGUNDO ENCUENTRO REGIONAL “Gestión de Proyectos para la innovación en la Educación Superior” 4 al 7 de junio de 2012, Querétaro, Qro. México

  2. EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES DESDE LA PERSPECTIVA DE LOSCOACHES DE GUCAL XXI: MÉXICO

  3. EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - COACHESDE GUCAL XXI: MÉXICO

  4. EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - COACHESDE GUCAL XXI: MÉXICO • Un proyecto por sí mismo constituye un elemento impulsor del cambio. • El cambio es una decisión personal. • Coaching como herrramienta pertinente y contundente • Los proyectos directamente relacionados con el escenario real de trabajo impulsan la mejora de la institución educativa y obligan a contextualizar la problemática a resolver.

  5. EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - COACHESDE GUCAL XXI: MÉXICO • Un proyecto por sí mismo constituye un elemento impulsor del cambio. • El cambio es una decisión personal. • Coaching como herrramienta • pertinente y contundente • Los proyectos directamente relacionados con el escenario real de trabajo impulsan la mejora de la institución educativa y obligan a contextualizar la problemática a resolver.

  6. EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - COACHESDE GUCAL XXI: MÉXICO • Aprendizaje: autoconocimiento debilidades y fortalezas académicas, profesionales y personales. • Impacto positivo en el desarrollo de proyectos de mejora en temas específicos de la organización universitaria. • VINCULACIÓN ENTRE SECTORES Y ÁREAS ACADÉMICAS • Se abre una ventana a la reconceptualización de la Universidad y el rol de las personas. INTER DISCIPLINARIEDAD

  7. EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - COACHESDE GUCAL XXI: MÉXICO RETOS • Crear sinergia • Factibilidad institucional • Trabajo por medio del uso de las NTIC’s • Formación de coaches • Posicionar la red en el medio académico.

  8. EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES DESDE LA PERSPECTIVA DE LOSPROYECTISTAS GUCAL XXI: MÉXICO

  9. EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTASDE GUCAL XXI: MÉXICO

  10. EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTASDE GUCAL XXI: MÉXICO

  11. EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTASDE GUCAL XXI: MÉXICO LOGROS

  12. EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTASDE GUCAL XXI: MÉXICO

  13. EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTASDE GUCAL XXI: MÉXICO

  14. EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTASDE GUCAL XXI: MÉXICO

  15. EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTASDE GUCAL XXI: MÉXICO

  16. EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTASDE GUCAL XXI: MÉXICO CONCLUSIONES • Alineación de objetivos laborales con los personales en relación con los proyectos. • Retroalimentación de los proyectos • Identificación de áreas de oportunidad • Coaching como apoyo metodológico de fondo • El cambio es posible

  17. EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTASDE GUCAL XXI: MÉXICO RETOS - ¿HACIA DÓNDE VAMOS? • Consolidar la Red GUCAL como AC para mayor formalidad, impacto y posicionamiento. • Planeación estratégica • Formación de coaches • Esquematizar el seguimiento de los proyectos por medio de evaluaciones integrales. • Promover la gestión del conocimiento

  18. EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTASDE GUCAL XXI: MÉXICO RETOS - ¿HACIA DÓNDE VAMOS? • Integrar con mayor cohesión al equipo de GUCAL • Vinculación interinstitucional • Consolidar el esquema de colaboración entre instituciones DAAD-Universidades-Coaches-Proyectistas. • Curso de Formación en Coaching (acreditación) en cofinanciamiento: DAAD, VolkswagewInstitut, IES, Coach GUCAL.

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