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N atur w issenschaft und T echnik ( NwT )

N atur w issenschaft und T echnik ( NwT ). Ein (nicht mehr ganz neues) Kernfach im N-Profil. Dr. Rainer Drös ASG Neckarbischofsheim. Weshalb ein neues naturwissenschaftliches Fach?. Gleiche Zahl von Unterrichtsstunden in den Stundentafeln von N- und S-Profil

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N atur w issenschaft und T echnik ( NwT )

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Presentation Transcript

  1. Naturwissenschaft und Technik (NwT) Ein (nicht mehr ganz neues) Kernfach im N-Profil Dr. Rainer Drös ASG Neckarbischofsheim

  2. Weshalb ein neues naturwissenschaftliches Fach? • Gleiche Zahl von Unterrichtsstunden in den Stundentafeln von N- und S-Profil • allgemeine Stärkung der naturwissenschaftlichen Bildung • gleiche Nw-Grundbildung in allen Profilen • zusätzliches Kernfach im N-Profil

  3. Einführung • Verbindlich in allen Gymnasien in G8 ab Schuljahr 2007/08 • neu: NwT als Oberstufenfach (nur an Versuchsschulen) • neu: NwT ab Kl. 6 (nur an Versuchsschulen) • reguläres Studienfach für Lehramtsstudierende (seit 2010)

  4. Konzeption • fächerverbindender Ansatz („Verbundfach“) • Praxisnähe: Orientierung der Inhalte an Alltagsthemen • Projektarbeit im Team  Förderung von Selbständigkeit und Kooperationsfähigkeit • Methodenvielfalt mit hohem Anteil an experimentellen Arbeitsformen

  5. Konzeption • Planung und Durchführung von Schülerexperimenten, Einführung in (natur)wissenschaftliches Denken und Arbeiten • technische Aspekte • Präsentation der Ergebnisse • Exkursionen, Aufenthalt am Landeschulzentrum für Umwelterziehung (Adelsheim)

  6. Stundentafeln • Kontingent: 12 Wochenstunden in Kl. 810 • am ASG: jeweils vier Wochenstunden in Kl. 810 • Die „Basis-Naturwissenschaften“ Biologie, Chemie und Physik werden in allen Profilen (auch im N-Profil) mit gleicher Stundenzahl unterrichtet!

  7. Beteiligte Fächer • Biologie • Chemie • Physik • Erdkunde • Astronomie • Technik • (Mathematik + Informatik)

  8. Bezug zu den naturwissenschaftlichen Basisfächern • NwT verknüpft die Basisfächer und baut auf den in den Basisfächern und im Fach „Naturphänomene“ gelegten Vorkenntnissen auf • zusätzlich Einbeziehung technischer Aspekte

  9. NwT ist wichtig für ... • eine vertiefte Beschäftigung mit naturwissenschaftlichen Fragestellungen  Ergänzung der NW-Basisfächer • naturwissenschaftliche Fächer (Bio, Ph, Ch) in der Kursstufe • Seminarkurs in der Kursstufe • berufliche Ausbildung und Studium (insbesondere naturwissenschaftliche und technische Fachrichtungen)

  10. Schulische Organisation • Lehrerteams aus drei Fachkolleg/innen pro Schuljahr • Trimesterregelung mit Lehrerwechsel • pro Schuljahr vier bis sechs Themen aus drei Schwerpunktbereichen • möglichst kleine Lerngruppen • gute Ausstattung, NwT-Fachraum

  11. Leistungsbeurteilung • Anforderungen vergleichbar mit anderen Kernfächern • drei Klassenarbeiten • Versuchsprotokolle und Ergebnisse praktisch-experimenteller Arbeiten gehen in die Benotung ein

  12. Themenbereiche • Mensch • Umwelt • Technik • Erde und Weltraum Die Betrachtungsbereiche entstammen der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler.

  13. Themen

  14. Erfahrungen am ASG … anwendungsbezogen und schülernah hoher Praxisanteil (… Praktika, Exkursionen, Freilandarbeit) viele regionale und lokale Bezüge neue konzeptionelle Elemente (z. B. Teilnahme an Schülerwettbewerben, „Team Teaching“, projektartige Arbeitsformen, selbständiges Erarbeiten von Lerninhalten)

  15. Erfahrungen am ASG … Arbeitsaufwand vergleichbar mit dem in der 3. Fremdsprache Vermittlung von Methodenkompetenz als Schwerpunkt anspruchsvoll erfordert Kreativität, Durchhaltevermögen und kontinuierlich-nachhaltiges Lernen

  16. Erfahrungen am ASG … … und macht Spaß!

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