1 / 18

Overgangsprosjektet NY GIV

Overgangsprosjektet NY GIV. Intensivopplæring på ungdomstrinnet 2011-2014. BAKGRUNN FOR PROSJEKTET. Stort frafall i VGO Nær sammenheng mellom faglige prestasjoner på u-trinnet og gjennomføring av VGO. Et kritisk punkt er overgangen mellom u-skolen og VGO.

manon
Download Presentation

Overgangsprosjektet NY GIV

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Overgangsprosjektet NY GIV Intensivopplæring på ungdomstrinnet 2011-2014

  2. BAKGRUNN FOR PROSJEKTET • Stort frafall i VGO • Nær sammenheng mellom faglige prestasjoner på u-trinnet og gjennomføring av VGO. • Et kritisk punkt er overgangen mellom u-skolen og VGO. • Hernes: …. mange elever kommer fra grunnskolen til videregående skole uten grunnleggende ferdigheter… Aud Segtnan/Prosjektleder/ grunnskole/ NT

  3. PROSJEKTMÅL • Økt fullføring vgo – 69% i dag til 75% i 2015. • Reduksjon av antall elever som • Slutter • Gjør feilvalg • Stryker i VGO. Aud Segtnan/Prosjektleder/ grunnskole/ NT

  4. DELMÅL • Gode samarbeidsrutiner mellom u-skole og videregående for å sikre en god overgang. • Overføring av kunnskap om elever mellom skoleslagene. • Tidlig fokus på elever i risikogrupper. Aud Segtnan/Prosjektleder/ grunnskole/ NT

  5. MÅLGRUPPE • 10% svakest presterende elevene i kommunen før siste termin (ikke IOP-elever). • Snittkarakter under 3. • Stort fravær • Alle landets kommuner i løpet av 2011, 2012 og 2013. • 30-50% første år. • Inntil 80% andre år. • Frivillig. • Må ikke bli et strategisk valg. Aud Segtnan/Prosjektleder/ grunnskole/ NT

  6. HVORDAN? • Grunnleggende lese-, skrive- og regneopplæring. • Siste semester i grunnskolen. • Intensiv kurs eller fastlagte timer; her står skolene fritt. • 7,5 klokketimer pr uke/10 ”45-min” timer. Aud Segtnan/Prosjektleder/ grunnskole/ NT

  7. Elev, forsatte og skole forpliktes. • Hvis timetall i fag eller kompetansemål fravikes, søkes det om ”forsøk”. • Foresatte og elev gir skriftlig samtykke. • Tett oppfølging videre over i videregående skole • Ingen fortrinnsrett ved opptak til videregående skole. Aud Segtnan/Prosjektleder/ grunnskole/ NT

  8. RESSURSER • Staten finansierer skolering av lærere • Staten finansierer vikartimer når lærerne er på skolering. • Ressursene som trengs utover skolering, er skoleeiers økonomiske ansvar. Aud Segtnan/Prosjektleder/ grunnskole/ NT

  9. LÆRERE • En mattelærer og en norsklærer pr. skole skoleres. • Engasjerte lærere!! • Skolering i Trondheim • Trinn 1: 7.-9.februar • Trinn 2: 7.-8.april • Ressurspersoner videre – spredningsarbeid videre på skolene Aud Segtnan/Prosjektleder/ grunnskole/ NT

  10. OPPLÆRINGEN • Øke elevens motivasjon for og evne til å gjennomføre vdg. opplæring. • Skal motivere elevene og holde på motivasjonen. • Styrke grunnleggende lese-, skrive- og regneferdigheter. Aud Segtnan/Prosjektleder/ grunnskole/ NT

  11. Timene tas fra norsk, matte og norsk/engelsk fordypning • Andre fag kan vurderes. • Forankres på egen skole og i elevenes klasser/grupper. Aud Segtnan/Prosjektleder/ grunnskole/ NT

  12. JURIDISKE BETENKINGER • Handlingsrommet er gjeldende regelverk. • §8-2: Inndeling i grupper • Bruk av 25% • Læreplanverket: fag og timefordeling. • Prosjektet kan/bør gjennomføres som forsøk • Forslag til søknadsskjema er utsendt. • Enkle prosedyrer. • Krever samtykke fra elev og foresatte • Konsekvenser for karakter/vurdering i faget Aud Segtnan/Prosjektleder/ grunnskole/ NT

  13. SAMTYKKE ERKLÆRINGEN • Mål med tiltaket • Vurdering om hvorfor forsøket innebærer en bedre opplæring for eleven. • Rett (ikke plikt) til dette opplæringstilbudet. • Innhold: • Hvilke timer benyttes. • Eventuelle avvik fra læreplanen. • Organisering • Samtykke til informasjonsoverføring til videregående skole. • Konsekvenser for vurdering/vitnemål. Aud Segtnan/Prosjektleder/ grunnskole/ NT

  14. PROSESSEN på skolen • 10% svakest presterende elever etter 1.termin i 10. • Hvem kan ha nytte av tilbudet? • Tilbud om deltakelse. • Hvem står for utvelgelsen? • Informasjon om konsekvenser og forpliktelser. • Hvem gjennomfører samtalen med eleven og forsatte: Kontaktlærer, Ny GIV-lærere?? • Utvelgelse av lærere • Skolering av lærere • Organisering på skolen. Aud Segtnan/Prosjektleder/ grunnskole/ NT

  15. PROSESSEN i kommunen/fylket • Beskrivelse av planer for prosjektet mars – desember • C:\Users\ause\NY GIV\ProsjektplanNTFK.pdf • Oppstart SENEST 1.mars i år. • Nye skoler/kommuner velges ut i april. • Planlegging våren 2012 må skje når timeplan legges for skoleåret 2011-2012. Aud Segtnan/Prosjektleder/ grunnskole/ NT

  16. UNDERVEIS • Samarbeide prosjektleder kommune og fylke • Samarbeidsrutiner grunnskole/videregående: Hvem skal være med – hva er allerede på plass? Informasjonsoverføring? • Nettverk for lærerne som blir med • Møteplasser • Skoleeiere • Rektorer/avdelingsledere 10.trinn • Rådgivere Aud Segtnan/Prosjektleder Ny Giv / grunnskole/ Nord trøndelag

  17. Hvor langt er vi kommet? • Skolene er i gang • 89 elever • Snittkarakter ….. • Elevene har søkt vg. skoler. • Prøveinntaket er i gang. • Skolene får vite om sine ”Ny Giv –elever”. • Overgang/informasjonsflyt til vg.skoler. • Møter mellom rektorer, Ny Giv-ansvarlige, rådgivere, prosjektledere om overgangen snarest. • Oppstart til høsten - samling for Ny Giv elever planlegges. Aud Segtnan/Prosjektleder/ grunnskole/ NT

  18. STØRSTE GEVINST • Mer meningsfylt opplæring for flere elever!! • Mer meningsfylt liv for flere ungdommer!! Aud Segtnan/Prosjektleder/ grunnskole/ NT

More Related