Proyecto transversal entre las áreas de ciencias naturales y educación artística.

2. Proyecto transversal entre las áreas de ciencias naturales y educación artística. Elaboración de pinturas artesanales con base en tintes naturales. Responsables. Rafael Enrique Vásquez López. I.A. Orlando Aniacharico Galván- Tierralta febrero 2011

3. PROYECTO TRANSVERSAL ENTRE LAS AREAS DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÒN ARTISTICA. • Introducción • Objetivo • Justificación • Fundamentos • Método • Conclusiones

4. Proyecto transversal entre las áreas de ciencias naturales y educación artística • JUSTIFICACION. Es preocupante saber que durante los últimos años la industria no esté preocupada por su generación de residuos peligrosos y por consiguiente no le ha dado importancia a darle tratamiento o minimización adecuada a sus residuos. La pintura que actualmente es comercializada genera residuos peligrosos, estos residuos pueden dañar el agua que es nuestra fuente principal de vida y que cada día es más escasa en nuestro planeta tierra. Es por eso que este proyecto está encaminado a la utilización de recursos naturales que contribuyen al cuidado del medio ambiente.

5. PROYECTO TRANSVERSAL ENTRE LAS AREAS DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÒN ARTISTICA INTRODUCCIÓN

6. PROYECTO TRANSVERSAL ENTRE LAS AREAS DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION ARTISTICA • INTRODUCCIÓN. • Pintar es un entretenimiento que puede llegar a convertirse en toda una aventura cuando es tu casa el lienzo sobre el que vas a desplegar tus cualidades de artista. Es una tarea que nos tomamos muy en serio porque nuestros gustos y nuestra personalidad queda a la vista de todos. Si eres de los que le gusta controlar hasta el último detalle, incorpora a tu lista de habilidades la pintura artesanal. Es una actividad muy asequible con la que ahorrarás dinero, obtendrás muy buenos resultados y además tendrás la posibilidad de elaborarla con productos que respetan el medio ambiente. • Los materiales que intervienen en su elaboración son de buena calidad porque existen tiendas especializadas que te ofrecen una amplia variedad de productos. Tienes pigmentos naturales, procedentes de materias minerales y orgánicas. Si te preocupa el medio ambiente, elabora tú mismo la pintura y excluye de la receta los componentes tóxicos que están presentes en la mayoría de fabricación industrial.

7. PROYECTO TRANSVERSAL ENTRE LAS AREAS DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL • OBJETIVO • Elaborar pinturas orgánicas teniendo como elementos principales tintes naturales y compuestos orgánicos, aceites vegetales y pigmentos orgánicos; que durante su elaboración no generen residuos peligrosos contribuyendo así al cuidado del medio ambiente.

8. PROYECTO TRANSVERSAL ENTRE LAS AREAS DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION ARTISTICA • JUSTIFICACIÓN • Es preocupante saber que durante los últimos años la industria no esté preocupada por su generación de residuos peligrosos y por consiguiente no le ha dado importancia a darle tratamiento o minimización adecuada a sus residuos. • La pintura que actualmente es comercializada genera residuos peligrosos, estos residuos pueden dañar el agua que es nuestra fuente principal de vida y que cada día es mas escasa en nuestro planeta tierra. • Es por eso que este proyecto está encaminado a la utilización de recursos naturales que contribuyen al cuidado del medio ambiente.

9. Proyecto transversal entre las áreas de ciencias naturales y educación artística • . FUNDAMENTOS 1.1 ¿QUE ES UNA PINTURA? DEFINICIÓN La pintura ha sido descrita como una mezcla de pigmento con vehículo, diseñada para ser aplicada en capas delgadas (películas) para fines de decoración, protección o ambos. Los efectos decorativos pueden ser producidos por el color, brillo, textura, iluminación ó una combinación de éstos. La funciónprotectiva de las pinturas incluye resistencia al aire, agua, líquidos orgánicos y sustancias químicas (ácidos, álcalis y contaminación atmosférica), así como mejorar las propiedades mecánicas sobre algunos materiales, aportando mejor dureza, resistencia a la absorción,

10. Proyecto transversal entre las áreas de ciencias naturales y educación artística

11. Proyecto transversal entre las áreas de ciencias naturales y educación artística.

12. Proyecto transversal entre las áreas de ciencias naturales y educación artística • 1.2 COMPONENTES DE LA PINTURA • Básicamente puede decirse que una pintura está compuesta de dos partes principales: • Pigmento • Vehículo • 1.2.1 PIGMENTO. • Por pigmento se define a una sustancia colorida, finamente dividida, que es esencialmente insoluble en el medio en el cual va a ser dispersado (los colorantes son soluble y no serán considerados dentro de ésta presentación). • 1.2.2 VEHICULO. • Se define como una sustancia que va a transportar el pigmento y ayuda a su adherencia en el lugar que se vaya a utilizar la pintura, suficiente para lograr humectación. En este caso el vehículo está conformado por almidón de yuca y jabón formador de película,

13. Proyecto transversal entre las áreas de ciencias naturales y educación artística • A continuación te brindamos algunos modos caseros con los que se pueden lograr diferentes colores, luego de un procedimiento simple. • Rojo: Hierve hojas de singamochila, cogollos de teca y semillas de achiote, que también permite obtener el púrpura). Otro recurso es el jugo de remolacha, que da un rojo más intenso. • Azul: Azul de lavar. • Amarillo: jugo de zanahoria, trozos de jengibre y Cáscara de plátano. • Verde: Sumerge hojas verdes en agua fría para obtener un verde claro; o aplástalas fuertemente y luego hiérvelas si lo quieres más oscuro. Otros tonos salen de las hojas de matarraton y otras plantas similares • Marrón: Con café o té y bacotas de plátano cuanto más densa la mezcla, más fuerte el color. • Naranja: cascara de naranja, mandarina y Plantas de líquenes. • Negro: fruto de la jagua

14. Color vino tinto extraído de la remolacha

15. Color verde esmeralda de las hojas de matarraton

16. Color café extraído del café

17. Color azul extraído de la jagua

18. Proyecto transversal entre las áreas de ciencias naturales y educación artística. • MÉTODO • 2.1 FABRICACIÓN DE PINTURA • En términos generales, la fabricación de pintura consta de las siguientes etapas fundamentales: • Pre mezcla. En esta primera etapa realiza un mezclado preliminar de los pigmentos con vehículo suficiente para lograr una buena humectación y obtener una pasta que tenga la consistencia necesaria y correcta para ser dispersada. • Agitación. En esta etapa de proceso se lleva a cabo con una licuadora para incorporar íntimamente el pigmento en el vehículo líquido, hasta producir una fina dispersión de la partícula que se obtiene mediante el ensayo de finura licuada.

19. Proyecto transversal entre las áreas de ciencias naturales y educación artística. • Complementación. El propósito de esta etapa es reducir apropiadamente la dispersión en la licuadora con vehículo adicional y aditivos necesarios para obtener la composición final de la pintura que tenga las propiedades de aplicación y funcionamiento óptimas. • En esta etapa también se entona el producto de acuerdo a un color de referencia. • Filtración y envasado. Estas operaciones en forma consecutiva son la etapa final del proceso de fabricación, quedando el material listo para su expedición.

20. Cocción de zanahoria • METODO DE PREPARACION.

21. Cocción de hojas de matarratón • METODO DE PREPARACION.

22. Maceración de hojas de matarraton • METODO DE PREPARACION..

23. Maceración de las hojas de matarraton

24. Exprimir la maceración de hojas de matarraton • METODO DE PREPARACION.

25. Cocción de la remolacha.

26. Cocción de la cebolla

27. Proyecto transversal entre las áreas de ciencias naturales y educación artística • Pintura a base de almidón de yuca. • Componentes de la pintura a base de almidón de yuca. • Lo primero es crear la base de la pintura casera. Para esto disolvemos 1/2 vaso de jabón y 1 vaso de almidón de yuca líquido en 6 vasos de agua. Al final, le agregaremos unas gotitas del colorante natural (o un poco más dependiendo de la cantidad y del tono que queramos darle a la pintura). • Pintura a base de clara de huevo • Componentes de la pintura a base de clara de huevo: • Pigmento natural • Formador de película (clara de huevo) • Solvente (agua) • Aditivos (cal o sal)

28. rosas

29. palenqueras

30. margaritas

31. Atardecer en la playa

32. flor

33. mariposas

34. florero

35. Pompones de rosas

36. El campano

37. caballo

38. rosas

39. loro

40. jarron

41. Proyecto transversal entre las áreas de ciencias naturales y educación artística • Conclusión. • En función de las pruebas realizadas se llegó a la conclusión que las pinturas a base de tintes naturales son útiles tanto para pintar lienzos y demás trabajos manuales acompañándolos con una porción de almidón de yuca como agente adherente y ayuda a conservar el medio ambiente. • Los estudiantes aprendieron a elaborar pinturas naturales y no invirtieron recursos económicos en pinturas para desarrollar sus trabajos en lienzos.

42. Muchas gracias • QUE MI DIOS LOS BENDIGA A TODOS POR HABERNOS ESCUCHADOS