1 / 12

STOP4-7 programma

STOP4-7 programma. S amen. sterker. T erug. O p. P ad. ACHTERGROND. Gegroeid uit onderzoeksproject Universiteit Gent Evidence-based Preventie/vroege interventie Contextgericht Gedragstherapeutisch en oplossingsgericht

marcel
Download Presentation

STOP4-7 programma

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. STOP4-7 programma Samen sterker Terug Op Pad

  2. ACHTERGROND • Gegroeid uit onderzoeksproject Universiteit Gent • Evidence-based • Preventie/vroege interventie • Contextgericht • Gedragstherapeutisch en oplossingsgericht • Gesubsidieerd door het ministerie van de Vlaamse gemeenschap, departement Gezin en Welzijn, via Kind&Gezin.

  3. CONCREET • Trainings- en behandelingsprogramma: intakefase + 10 weken training (fase 1) + 3 maanden individuele ondersteuning om verandering te consolideren (fase 2). • Groepstraining: ouder- en leerkrachttraining rond opvoedingsvaardigheden en kindtraining in sociale- en probleemoplossingsvaardigheden. • individuele ondersteuning in de concrete leefsituatie van het kind in het gezin en de klas.

  4. DOELGROEP EN INDICATIESTELLING • Voor kinderen tussen 4 en 7 jaar met externaliserende gedragsproblemen (CBCL en/of TRF moet klinisch scoren). • Ouders willen en kunnen deelnemen aan het trainingsprogramma en ook aan fase 2. • School bereid tot deelname aan het trainingsprogramma en ook aan fase 2.

  5. DOELEN • Het versterken van sociale vaardigheden en probleemoplossend denken van jonge kinderen. • Het versterken van de ouders in hun opvoedingsgedrag en hun opvoedende relatie met hun kinderen. Empowerment via oplossingsgericht werken. • Het versterken van leerkrachten in hun aanpak van gedragsproblemen in de klas. Handvaten geven om deze problemen te voorkomen en te hanteren.

  6. KINDTRAINING • Groep van maximum 10 kinderen • 10 x 1 dag per week • Pedagogische accenten: • zeer veel positieve bekrachtiging • sterk gestructureerd dagverloop

  7. KINDTRAINING • Vaardigheidstraining: • Rolneming • Zelfcontrole • Probleemoplossing • Samenwerken en samenspelen • ontspanning • Inoefenen tijdens vrije momenten

  8. OUDERTRAINING • Gebaseerd op Parent Management Training (Patterson) • 10 x 1 namiddag per week (2u) • Opvoedingsvaardigheden aanleren, inoefenen en versterken • Interactief • Transfer kindtraining • Observeren en eventueel participeren in de kindtraining • Begeleiding aan huis na afspraak

  9. LEERKRACHTTRAINING • Aanpak gedragsproblemen in de klas • 4 x 1 voormiddag • Competentieversterkend • Transfer kindtraining • Ondersteuning op school na afspraak • Observeren en participeren in de kindtraining

  10. AANMELDING AANMELDING: • Rechtstreeks door ouders • Doorverwijzing door scholen en andere hulpverlenende diensten • Samenwerking met CLB’s Training en begeleiding is gratis omwille van de hoge inzet van ouders en kind.

  11. OPVOLGING • Gedurende 6 maanden na de consolidatiefase kunnen nog enkele huisbezoeken en eventueel schoolbezoeken gepland worden in overleg met ouders en leerkracht. • Indien nodig wordt samen met ouders gezocht naar bijkomende specifieke hulp. • Opvolging gedragsevolutie van het kind aan de hand van vragenlijsten en testen.

  12. CONCLUSIES • Kinderen reageren positief op dagstructuur en complimenten • Ouders zeggen vooral rustiger, positiever en consequenter te reageren • Oudergroep werkt ondersteunend • Leerkrachten geven aan moeilijk gedrag in de klas beter te kunnen hanteren

More Related