Universidad Autónoma del Estado de México

1. Universidad Autónoma del Estado de México Programa de Maestría y Doctorado en Ciencias Agropecuarias y Recursos Naturales Congreso Nacional de Investigación en Cambio Climático 2011 Saberes tradicionales sobre variación climática en dos comunidades de Guerrero. Josefina Munguía Aldama Fabiana Sánchez Plata • Ivonne Vizcarra Bordi María Rivas Guevara Octubre del 2011.

2. Antecedentes 1.1. Cambio Climático • Modernización y • globalización en el siglo XX • Profundas transformaciones y un reordenamiento del mundo • Destrucción de la biodiversidad natural, de los ecosistemas • Además: desigualdad, hambre, pobreza, migración a las ciudades y pérdida de identidad cultural (Núñez, 2004). • Cambio climático

3. el gran desafío • - Los que hacen posible los procesos productivos (Delgado, 2010). • - De los cuales dependen el presente y futuro de las naciones la conservación de los recursos naturales estratégicos problemáticas presentes en el ámbito de lo político, científico, económico, social e incluso legal

4. Cambio Climático = Variación del clima atribuida a la actividad humana que altera la composición de la altmósfera + variabilidad natural, durante periodos de tiempo comparables. Manifestación = cambios en la temperatura, la precipitación y la nubosidad Afecta la saludhumana de manera directa • - Incremento en las temperaturas medias del aire y del océano • Derretimiento generalizado del hielo y de la nieve • -Elevación del nivel medio del mar • (IPCC, 2007) Proliferación de plagas (insectos, hongos y bacterias) (Altieri, 2008) Los sistemas alimentarios de zonas áridas o semiáridas, montañas y colinas, son ecológicamente más vulnerables (Ahí viven la mayoría de los 370 millones de rurales pobres del mundo) (Altieri, 2008) Riego pérdida de biodiversidad

5. El cambio climático • Zonas urbanas: • -Fenómeno complejo y difícil de relacionar con la vida cotidiana • -Preocupación por los problemas medioambientales y el cambio climático • Conocimiento sobre sus causas y soluciones es limitado, la percepción del riesgo les es distante • Responsabilidad de mitigar sus efectos corresponde al gobierno (Oltra, 2009). • Contexto rural: • Muchos agricultores se adaptan e incluso se preparan para el cambio climático • Reducen las pérdidas en las cosechas (uso de variedades locales tolerantes a la sequía, cosecha de agua, policultivos, agroforestería,) • Porque los efectos sobre los cultivos varían de una región a otra (Altieri, 2008).

6. Modelos - - - -˃ Datos por períodos largos Estudios sobre Cambio climático Recientes Insectos (mariposas) - - - - ˃ Bioindicadores Saberes tradicionales - - - - ˃ Ciclos cultivos

7. 1.2. Saberes tradicionales campesinos Son procedimientos cognitivos socialmente determinados para resolver lo cotidiano, de uso práctico entre los miembros de una comunidad (Castilleja, 2008) Ver, oír, tocar y repetir elementos fundantes para aprehender los saberes de la vida No se transmite linealmente de una generación a otra, es presencial e interactivo permanente, in situ Probar –adaptar – adoptar en función de: -Recursos existentes, la pertinencia sociocultural y las exigencias del entorno (Nuñez, 2004). Adaptaciónalcambioclimático, producir alimentos y preservar biodiversidad.

8. Los hombres y mujeres del campo interpretar signos ambientales para la predicción del clima señales naturales o bioindicadoresatmosféricos y del comportamiento de animales y plantas

9. 2. Metodología • Estudio Mixto - Cualitativo • Etnometodología • Observación, participante • y directa, entrevistas. Ahuihuiyuco Ahuexotitlán

10. 3. Primeros hallazgos Ahuexotitlán Incremento de la temperatura Modificaciones en la precipitación Incremento Incremento de plagas los cultivos Gallina ciega Disminución Reducción Temporal Pérdida de cosechas Sequía Erosión barrancas y laderas Reducción Hongos y flores Pérdida árboles Otras plantas

11. Ahuihuiyuco Modificaciones en la precipitación Incremento del calor Acortamiento del período de lluvias Disminución de la lluvia “Viene y va” Disminución producción “Las cosas no se dan igual” Cambios ciclo agrícola Disminución de agua en los ámeles Cambios en la floración Reproducción de plantas

12. Nuevas prácticas • -Cambios en el inicio de las siembras entre los meses de junio y julio • Han dejado de sembrar en seco

13. CONCLUSIÓN. Evidencias del cambio climático a nivel local: * Aumento de calor * Modificación de la precipitación pluvial * Reducción del período de temporal * Reducción y ausencia de flores y hongos comestibles y otras plantas * Incremento en la presencia de plagas En estas comunidades el cambio climático : Causa afectaciones en sus actividades agrícolas

14. Muchas gracias . . .