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En fin de classe de terminale, le niveau de compétence visé est pour :

Programme cycle terminal (rappel). CYCLE TERMINAL DU LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE Enseignements communs de LV1 et de LV2 Enseignement facultatif de LV3 Enseignement spécifique de LV3 en série littéraire (L) Enseignement spécifique de LV1 ou de LV2 approfondie en série littéraire (L)

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En fin de classe de terminale, le niveau de compétence visé est pour :

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Presentation Transcript

  1. Programme cycle terminal (rappel) CYCLE TERMINAL DU LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE Enseignements communs de LV1 et de LV2 Enseignement facultatif de LV3 Enseignement spécifique de LV3 en série littéraire (L) Enseignement spécifique de LV1 ou de LV2 approfondie en série littéraire (L) Les objectifs généraux de la discipline langues vivantes (étrangères ou régionales) Le programme du cycle terminal est dans la continuité des programmes précédents. Il prend appui sur le CECRL et développe l'autonomie de l'élève dans la pratique des langues vivantes dans les activités langagières suivantes : En fin de classe de terminale, le niveau de compétence visé est pour : - la langue vivante 1 : B2 (utilisateur indépendant - niveau avancé)* - la langue vivante 2 : B1 (utilisateur indépendant - niveaux seuil)* - la langue vivante 3 : A2 (utilisateur élémentaire - niveau intermédiaire) - la langue approfondie : . en langue vivante 1 : C1 (utilisateur expérimenté - autonome)* . en langue vivante 2 : B2 (utilisateur indépendant - niveau avancé)

  2. Conformément à l'article D. 312-16 du code de l'Éducation. Les contextes d'usage de la langue étudiée sont prioritairement dictés par l'entrée culturelle : gestes fondateurs et mondes en mouvement Cette entrée est structurée autour de quatre notions : • - mythes et héros :愚公移山，大禹治水, … • - espaces et échanges : carte de chine, Internet (extraits), Chinatown, 民工, 留学, Marco Polo, … • lieux et formes du pouvoir : BD Qinshihuang, une Vie chinoise, etc. • l'idée de progrès :la Chine d’aujourd’hui (transports), scolarisation, etc.

  3. ÉPREUVES ORALES DU BACCALAURÉAT des LV (BO 24 nov. 2011) audio-lingua.eu

  4. Niveaux du cadre CECRL : http://www.audio-lingua.eu

  5. Partie écrite de l'épreuve de langues vivantes obligatoires dans les séries ES, L, S, STI2D, STD2A, STL, STG et ST2Sséries ES et S LV1 : 3 h LV2 : 2 h série L LV1 et LV2 : durée 3 heures • La partie écrite de l'épreuve comprend deux sous-parties : la première sous-partie porte sur la compréhension de l'écrit et la seconde sur l'expression écrite.

  6. Première sous-partie : compréhension de l'écrit,notée sur 10 points, au ½ pt près • Cette sous-partie prend appui sur 1, 2 ou 3 documents en LE. Ils peuvent relever de différents genres et renvoient à des notions du programme. Certains documents peuvent comporter des éléments iconographiques. • La longueur cumulée des textes ne pourra pas être inférieure à 2 800 signes en LV1 et 2 100 signes en LV2 (900 signes en LV1 et 700 signes en LV2 pour le chinois et le japonais). Elle n'excédera pas 4 900 signes en LV1 et 4 200 signes en LV2, blancs et espaces compris (1 100 signes en LV1 et 900 signes en LV2 pour le chinois et le japonais).

  7. Seconde sous-partie : expression écrite, notée sur 10 points, au ½ pt près • Elle est évaluée à l'aide d'une ou plusieurs tâches correspondant aux niveaux de compétence indiqués. • LV2 : à partir des indications données, le candidat rédige un ou plusieurs textes construits, prenant appui sur des événements, des faits ou des prises de position qu'il aura identifiés dans les documents servant de support à l'épreuve de la compréhension.Est évaluée essentiellement l'aptitude du candidat à rédiger, dans une langue correcte et directement compréhensible, un ou des textes cohérents et clairement articulés (niveau B1 du CECRL)

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