O livro didático: sua história e importância

1. O livro didático: sua história e importância

2. O que é um livro didático? Uma fonte de pesquisa? Um material de apoio para alunos e professores?

3. Segundo Freitas e Rodrigues: “O livro didático faz parte da cultura e da memória visual de muitas gerações e, ao longo de tantas transformações na sociedade, ele ainda possui uma função relevante para a criança, na missão de atuar como mediador na construção do conhecimento.”

4. Segundo a autora francesa Chris Stray “O livro didático é um produto híbrido, ou seja, é um produto da fusão de culturas, pedagogias, produção editorial e aspectos da sociedade.” Concluímos que ele é produto do meio, de formas de pensamento, de mentalidades.

5. Por que estudar a história do livro didático? Para compreendermos na prática que ele é fruto de um contexto. Que sua história nos mostra também currículos, o formato das instituições, as metodologias utilizadas e os saberes considerados mais importantes (eleição de saberes). Este exercício é importante para compreendermos rupturas e continuidades.

6. Como tudo começou... • O livro didático surge ainda na Idade Moderna – Elaboração por alunos, imprensa e imagens (Comenius XVII) • No Brasil, a sua produção é ampliada durante o século XIX. • A produção de livros didáticos passa a ser acompanhada mais de perto pelo Estado a partir da década de 1930 (Instituto Nacional do Livro e Comissão Nacional do Livro Didático) • A década 60 e o instituição do Regime Militar trazem novos rumos a esta produção (Comissão do LT e LD, PNLD –EF) • Na década de 80 temos mudanças que estão muito presentes nos livros atuais (Ampliação do PNDL e mudanças na estrutura dos livros)

7. Como o livro ganha importância e espaço no âmbito educacional? • Lógica de mercado • Atuação do Estado – políticas de avaliação, distribuição e incentivo • Aumento do número de leitores e estudantes • Ampliação do uso por professores

8. A importância do livro didático • O livro didático se tornou um instrumento importante na democratização dos saberes • É um apoio para prática do professor em sala e também para aquisição de conhecimento (contudo não deve ser um fim em si mesmo!) • O livro pode servir de auxilio para que professores e alunos atinjam objetivos no processo de ensino-aprendizagem • É um recurso que pode atender às necessidades e interesses que alunos e professores apresentem • Contribui para que alunos possam desenvolver não só o hábito de leitura, mas também um espírito crítico e reflexivo diante do mundo • Pode ser não só fonte para se encontrar as respostas, mas pode ser fonte de perguntas que gerarão outras investigações.

9. Alguns tipos de livros didáticos:

10. Conclusão O livro didático pode ser uma mola propulsora na busca pelo conhecimento e sua importância irá depender da forma como é utilizado.

11. O livro didático: análise e PNLD

12. Antes de analisar temos que ter em mente: Existe livro didático perfeito?

13. 2 análises iniciais: Análise de composição Se refere ao formato do LD e textos ( fontes utilizadas para compor os textos, como está organizado, letra, dimensões, imagens, etc.)

14. Análise crítica Se refere ao conteúdo dos textos (Observar que o LD está relacionada ao local e contexto de produção, observar se atende às necessidades, a proposta curricular, que discursos e orientações ideológicas estão presentes, etc.)

15. Alguns pontos importantes para análise do LD: • Quanto às imagens – falta ou excesso? • Apresentação do conteúdo – é claro e objetivo ou impreciso? Demasiadamente simples ou complexo? Está conforme os rigores científicos? • Quanto à metodologia – variadas atividades? Exercícios em vários formatos e apresentados em grau de complexidade? Quantidade? • Quanto aos conceitos – Estão devidamente definidos? • Quanto à criatividade – Leitura se apresenta de forma aprazível, estimulante? • Estimulo à investigação e senso crítico – o material se propõe a estimular uma investigação histórica ou geográfica? Senso crítico diante das situações?

16. O Programa Nacional do Livro Didático O PNLD é um dos programas mais importantes do nosso país com relação aos livros didáticos. É uma referência na análise de livros didáticos e voltado para escolas públicas. A partir do PNDL se produz um Guia do Livro Didático onde as escolas podem escolher os livros que serão utilizados. Hoje o FNDE também distribui livros em braile e para Educação Especial.

17. Como ocorre: • Todos os anos • Editores se inscrevem para participar • Especialistas são escolhidos e elaboram resenhas dos livros • É lançado o Guia do Livro Didático • As escolas fazem as escolhas • O FNDE faz a negociação com editoras • Os livros são entregues às escolas e por sua vez aos alunos