НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЛАН ДІЙ на 2013 рік щодо впровадження Програми економічних реформ

1. УказПрезидента Українивід 12.03.2013 №128/2013Про Національний план дій на 2013 рікщодовпровадженняПрограмиекономічних реформ на 2010 - 2014 роки "Заможнесуспільство, конкурентоспроможнаекономіка, ефективна держава"

2. НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЛАН ДІЙ на 2013 рік щодо впровадження Програми економічних реформ • РЕФОРМА ДЕРЖАВНИХ ФІНАНСІВ • РОЗВИТОК ФІНАНСОВОГО СЕКТОРУ • РЕФОРМА МЕДИЧНОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ • РЕФОРМА ОСВІТИ ТА РОЗВИТОК НАУКОВО-ТЕХНІЧНОЇ СФЕРИ • РЕФОРМА СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ • ПРИВАТИЗАЦІЯ ТА УПРАВЛІННЯ ДЕРЖАВНОЮ ВЛАСНІСТЮ • МІЖНАРОДНА ЕКОНОМІЧНА ІНТЕГРАЦІЯ • РЕФОРМА ЕНЕРГЕТИКИ • РЕФОРМА ЖИТЛОВО-КОМУНАЛЬНОГО ГОСПОДАРСТВА • РОЗВИТОК ТРАНСПОРТНОЇ ІНФРАСТРУКТУРИ • РОЗВИТОК СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА І ЗЕМЕЛЬНА РЕФОРМА • РЕФОРМА СИСТЕМИ ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ • ВПРОВАДЖЕННЯ НАЦІОНАЛЬНИХ ПРОЕКТІВ ТА ІНВЕСТИЦІЇ • ЕЛЕКТРОННЕ УРЯДУВАННЯ

3. Указ Президента України від 25.06.2013 №344/2013 «Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року»

4. Освіта – це стратегічний ресурс соціально-економічного, культурного і духовного розвитку суспільства, поліпшення добробуту людей, забезпечення національних інтересів, зміцнення міжнародного авторитету й формування позитивного іміджу нашої держави, створення умов для самореалізації кожної особистості.

5. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року визначає мету, стратегічні напрями та основні завдання, на виконання яких має бути спрямована реалізація державної політики у сфері освіти

6. Структура документа • Загальні положення • Сучасний стан розвитку освіти • Мета, стратегічні напрямита основні завдання • Основні напрями реалізації Національної стратегії розвитку освіти • Фінансове та матеріально-технічне забезпечення системи освіти • Міжнародне партнерство • Національний моніторинг та оцінка системи освіти • Очікувані результати

7. Розділ ІІ. Сучасний стан розвитку освіти • вдосконалено законодавство України стосовно дошкільної і загальної середньої освіти: • запроваджено обов'язковість дошкільної освіти для дітей старшого дошкільного віку • встановлено 11-річний терміннавчання для здобуття повної загальної середньої освіти • затверджено нові державні стандарти дошкільної та загальної середньої освіти, Положення про освітній округ, Положення про загальноосвітній навчальний заклад, Порядок організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах, Положення про дистанційне навчання, Концепцію літературної освіти, Концепцію розвитку інклюзивної освіти …

8. Розділ ІІ. Сучасний стан розвитку освіти • затверджено надзвичайно важливі для розвитку освіти державні цільові програми: • Державну цільову соціальну програму розвитку дошкільної освіти на період до 2017 року • Державну цільову соціальну програму розвитку позашкільної освіти на період до 2014 року • Державну цільову програму розвитку професійно-технічної освіти на 2011-2015 роки • Державну цільову соціальну програму підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року • Державну цільову програму впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій «Сто відсотків» на період до 2015 року • Державну цільову соціальну програму «Шкільний автобус», а також державні програми, спрямовані на роботу з обдарованою молоддю, інформатизацію та комп'ютеризацію ЗНЗ

9. Розділ ІІ. Сучасний стан розвитку освіти • розроблено нові навчальні підручники • започатковано організацію інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами • запроваджується профільне навчання в старшій школі • оновлено систему мовної освіти • ведеться пошук альтернативних моделей організації навчання • створено веб-портали та сайти у провідних бібліотеках, формуються повноцінний галузевий інформаційний ресурс, електронні каталоги, повнотекстові бази, електронні бібліотеки …

10. Розділ ІІ. Сучасний стан розвитку освіти • Проблеми, які потребують вирішення: • залишається низькою престижність освіти і науки в суспільстві • не задовольняє потреби населення мережа дошкільних і позашкільних навчальних закладів • обмеженість доступу до якісної освіти окремих категорій населення • потребують якісного поліпшення освіта дорослих, діяльність закладів післядипломної педагогічної освіти, структурних підрозділів вищих навчальних закладів • незадовільним є стан фінансового та матеріально-технічного забезпечення системи освіти…

11. Розділ ІІІ. Стратегічні напрями • реформування системи освіти, в основу якої покладатиметься принцип пріоритетності людини; • оновлення згідно з вимогами часу нормативної бази системи освіти; • модернізація структури, змісту та організації освіти на засадах компетентнісного підходу; • створення та забезпечення можливостей для реалізації різноманітних освітніх моделей, створення навчальних закладів різних типів і форм власності; • побудова ефективної системи національного виховання, розвитку і соціалізації дітей та молоді; • забезпечення доступності та безперервності освіти протягом усього життя; • формування безпечного освітнього середовища, екологізації освіти; • розвиток наукової та інноваційної діяльності в освіті, підвищення якості освіти на інноваційній основі; • інформатизація освіти, вдосконалення бібліотечного та інформаційно-ресурсного забезпечення освіти і науки; • забезпечення проведення національного моніторингу системи освіти; • підвищення соціального статусу педагогічних і науково-педагогічних працівників; • створення сучасної матеріально-технічної бази системи освіти.

12. Розділ ІІІ. Основні завдання • оновлення цілей і змісту освіти; • забезпечення економічних і соціальних гарантій для реалізації конституційного права на освіту кожним громадянином України; • перебудова навчально-виховного процесу на засадах розвивальної педагогіки, спрямованої на раннє виявлення та найбільш повне розкриття потенціалу (здібностей) у дітей; • забезпечення розвитку та функціонування української мови як державної, задоволення мовно-освітніх потреб національних меншин, створення умов для вивчення іноземних мов; • побудова ефективної системи національного виховання

13. Розділ ІІІ. Основні завдання • посиленнямовної, інформаційної, екологічної, економічної, правовоїпідготовкиучнів та студентів; • створеннябезпечногоосвітньогосередовища; • забезпеченняфункціонуванняефективноїсистемиінклюзивноїосвіти; • удосконаленнясистемипідготовки, перепідготовки та підвищеннякваліфікаціїпедагогічних, науково-педагогічнихтакерівнихкадрів; • підвищеннявідповідальностісім'ї за освітуівихованнядітей; • забезпеченняекономічних та соціальнихгарантійпедагогічним, науково-педагогічним, бібліотечнимтаіншимпрацівникамсистемиосвіти, підвищенняїхсоціального статусу; • Забезпечення умов для розвиткуіндустріїсучаснихзасобівнавчання (навчально-методичних, електронних, технічних, інформаційно-комунікаційнихтощо); • розвитоквзаємодіїорганівуправлінняосвітою та органівгромадськогосамоврядуваннянавчальнихзакладів, забезпеченняоб'єктивногооцінюванняякостіосвіти; • розробленняефективногомеханізмуфінансово-економічногозабезпеченняосвіти, належної оплати праціпедагогічних та науково-педагогічнихпрацівників.

14. Розділ ІV. Основні напрями реалізації Національної стратегії • оновлення законодавства України у сфері освіти • удосконалення структури системи освіти • модернізація змісту освіти • забезпечення національного виховання, розвитку і соціалізації дітей та молоді • посилення кадрового потенціалу системи освіти • підтримка наукової та інноваційної діяльності • модернізація системи управління освітою • розроблення та підтримка програм у сфері освіти

15. Розділ ІV. Основні напрями реалізації Національної стратегії Інформатизаціяосвіти: • формування та впровадження інформаційного освітнього середовища • створення інформаційної системи підтримки освітнього процесу • повне забезпечення закладів освіти навчальними комп'ютерними комплексами • оновлення застарілого парку комп'ютерної техніки; • створення електронних підручників та енциклопедій навчального призначення; • розвиток мережі електронних бібліотек на всіх рівнях освіти; • створення системи дистанційного навчання • створення системи інформаційно-аналітичного забезпечення у сфері управління навчальними закладами

16. Розділ V. Фінансове та матеріально-технічне забезпечення системи освіти • перехід у фінансуваннінавчальнихзакладіввід принципу утриманнянавчальнихзакладів до принципу формуванняїхбюджетів; • формуваннясучасноїсистеминормування та оплати праці у сферіосвіти; • здійсненнябезоплатногостовідсотковогозабезпеченняпідручникамиучнівзагальноосвітніхнавчальнихзакладів; • перегляд підходів до визначення плати за харчуваннядітей у державних та комунальнихдошкільнихнавчальних закладах; • розроблення та запровадженнясистемистимулюванняякісноїпедагогічноїпраці; • розроблення, виготовлення та постачаннянавчальним закладам сучасногообладнання, засобівнавчання, підручників та навчальнихпосібників, програмно-методичнихматеріалів для здійсненнянавчально-виховногопроцесу в обсягах, передбаченихдержавними стандартами освіти; • комплектуванняфондівбібліотекнавчальнихзакладіввітчизняною та зарубіжноюлітературою, електронними базами даних; • забезпеченнябудівництва та реконструкціїприміщеньнавчальнихзакладів, проведеннясвоєчасногоїх ремонту, забезпеченняматеріально-технічнихісанітарно-гігієнічних умов для організаціїнавчально-виховногопроцесу.

17. Розділ VІ. Міжнародне партнерство • укладення з іншими державами і реалізація міжурядових та міжвідомчих угод про співробітництво в галузі освіти і науки; • організація освітніх і наукових обмінів, стажування та навчання за кордоном учнів, студентів, педагогічних і науково-педагогічних працівників; • розширення участі навчальних закладів, педагогів, науковців, учнів та студентів у різних проектах і програмах міжнародних організацій та співтовариств (програми Темпус, Еразмус Мундус, Жан Моне тощо); • вивчення досвіду зарубіжних партнерів стосовно модернізації системи освіти; • проведення міжнародних наукових конференцій, семінарів, симпозіумів; • створення для учнів міжнародної он-лайн школи

18. Розділ VII. Національний моніторинг та оцінка системи освіти • удосконалення системи зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти; • розроблення моделі проведення моніторингових досліджень для різних рівнів управління освітою; • розроблення системи показників якості освіти на національному рівні, які відображають умови, процеси та освітні результати; • проведення моніторингу якості ресурсного забезпечення, освітніх процесів і результатів; • участь у міжнародних порівняльних дослідженнях якості освіти (ТІМSS, РІSА, РІRLS тощо); • модернізація та оновлення системи освітньої статистики; • забезпечення населення, органів управління, навчальних закладів достовірною інформацією стосовно умов і результативності функціонування системи освіти на різних її рівнях; • оприлюднення результатів проведення моніторингу системи освіти.

19. Розділ VIII. Очікувані результати реалізації Національної стратегії • створення системи освіти нового покоління, що забезпечуватиме випереджувальний розвиток людини, її інтелекту; • поліпшення ефективності навчання випускників усіх рівнів системи освіти, підвищення конкурентоспроможності вітчизняної освіти; • створення збалансованого законодавства України про освіту; • створення позитивних зразків та поширення досвіду успішного реформування освіти; • підготовка та виховання педагогічних кадрів, здатних працювати на засадах інноваційних підходів до організації навчально-виховного процесу, власного творчого безперервного професійного зростання; • визначеність та унормування змісту всіх підсистем освіти;

20. Проект Кабінету міністрів України «Про затвердження плану заходів з реалізації Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року»

21. 1.Оновлення законодавства України в сфері освіти 2.Основні завдання Національної стратегії у дошкільній освіті 3.Основні завдання Національної стратегії у загальній середній освіті 4.Основні завдання Національної стратегії в освіті дітей з особливими проблемами 5.Основні завдання Національної стратегії у позашкільній освіті 6.Основні завдання Національної стратегії у профтехосвіті освіті 7.Основні завдання Національної стратегії у вищій освіті 8.Основні завдання Національної стратегії у післядипломній освіті 9. Забезпечення національного виховання дітей та молоді 10. Інформатизація освіти 11. Посилення кадрового потенціалу освіти 12. Підтримка наукової і інноваційної діяльності 13. Модернізація системи управління освітою 14. Розроблення та підтримка програм в галузі освіти 15. Національний моніторинг та оцінка системи освіти