1 / 23

Reunió de pares

Reunió de pares. Dilluns 8 de novembre Sala Torelló 20h. Orquesta y coro de San Ignacio de Moxos (Bolívia). Ordre del dia 1. Benvinguda 2. Fonaments del projecte pedagògic de l’EMC 3. Novetats de curs i informacions pràctiques 4. Precs i preguntes. Ordre del dia 1. Benvinguda

mark-price
Download Presentation

Reunió de pares

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Reunió de pares Dilluns 8 de novembre Sala Torelló 20h.

  2. Orquesta y coro de San Ignacio de Moxos (Bolívia)

  3. Ordre del dia 1. Benvinguda 2. Fonaments del projecte pedagògic de l’EMC 3. Novetats de curs i informacions pràctiques 4. Precs i preguntes

  4. Ordre del dia 1. Benvinguda 2. Fonaments del projecte pedagògic de l’EMC 3. Novetats de curs i informacions pràctiques 4. Precs i preguntes

  5. Ordre del dia 1. Benvinguda 2. Fonaments del projecte pedagògic de l’EMC 3. Novetats de curs i informacions pràctiques 4. Precs i preguntes

  6. 2. Fonaments del projecte pedagògic de l’EMC • Reunions anteriors: • Ordenació curricular • Material didàctic • Claustre de professors • Situació de l’EMC en el marc dels ensenyaments artístics (escola autoritzada DOGC 5182 - 28.7.2008) www.emcasp.org 2) Recordar i repensar

  7. 2. Fonaments del projecte pedagògic de l’EMC

  8. 2. Fonaments del projecte pedagògic de l’EMC • La nostra existència és temporal • “Som pobres de temps” • La música és l’art del temps per excel·lència • Temps per estudiar (organització) • Ella mateixa ens dóna el criteri: és ritme… • El ritme és un element primari (tambors…): connexió atàvica

  9. 2. Fonaments del projecte pedagògic de l’EMC

  10. 2. Fonaments del projecte pedagògic de l’EMC • Societat hipertecnologitzada • La música pot utilitzar tecnologia, però no és imprescindible • Dimensió corporal • Percussió corporal, veu, etc. • Benefici indubtable: “qui canta els seus mals espanta” • Augment de la capacitat ressonadora (fer-se ressò de…)

  11. 2. Fonaments del projecte pedagògic de l’EMC • Consciència corporal • Treball de motricitat fina • Desenvolupament de la independència motriu

  12. 2. Fonaments del projecte pedagògic de l’EMC • Societat de “replicants” acrítics • En música, l’autoanàlisi és indispensable • Manca de “fórmules” • Autonomia en el procés d’aprenentatge

  13. 2. Fonaments del projecte pedagògic de l’EMC • Societat amb hipertròfia visual i excedència sonora • Col·lapse i disfunció sensorial • Sentir  Escoltar • Escolta dels altres / escolta d’un mateix • Attention (atenció) / attendre (espera) • Dimensió col·lectiva de la música (conjunts, cambra…)

  14. 2. Fonaments del projecte pedagògic de l’EMC • Dimensió creativa • Creació del so: alçada, durada, intensitat, timbre… • Dimensió intel·lectual • Profund component matemàtic i analític • Conciliació sentits - raó • Metrònom - agògica: flexibilitat

  15. 2. Fonaments del projecte pedagògic de l’EMC • Quan sona un so, sonen molts sons alhora que no percebem • Se’ns manifesten habitualment com a timbre • Són els harmònics: els podem sentir en el cant difònic • Mantres i en rituals religiosos (gregorià, música sufí…) • Dimensió invisible (subtil, espiritual…) • Harmonia de les esferes • Físic - metafísic • La música és efímera (≈ antimaterialista)

  16. 2. Fonaments del projecte pedagògic de l’EMC • Perquè sí! • Dimensió lúdica: jouer, play, spielen…

  17. Ordre del dia 1. Benvinguda 2. Fonaments del projecte pedagògic de l’EMC 3. Novetats de curs i informacions pràctiques 4. Precs i preguntes

  18. 3. Novetats de curs i informacions pràctiques 3.1. Novetats • Orquestra, banda i grup de guitarres

  19. 3. Novetats de curs i informacions pràctiques 3.1. Novetats • Orquestra, banda i grup de guitarres • Cambra setmanal • Nou instrument: el contrabaix! • No hi haurà setmana cultural • Calendari docent

  20. 3. Novetats de curs i informacions pràctiques

  21. 3. Novetats de curs i informacions pràctiques 3.1. Informacions pràctiques • Ús de l’agenda: de Ll. M. i d’instrument • Estudi a casa: • - Instrument: fomentar hàbit d’estudi i de tenir-ne cura • - Ll. M.: centrat en ritme, lectura i teoria (cant a classe) • - Agrupacions instrumentals: cal saber-se la part! • Comunicació de faltes d’assistència • Recuperació de classes • Comunicació professors - pares • Notícies i informació a la web i nou correu electrònic • Silenci al vestíbul • Fomentar la presència de la música a la família: l’Auditori Educa, • el Petit Liceu, etc., però també els “concerts” a casa

  22. 1. Benvinguda 2. Fonaments del projecte pedagògic de l’EMC 3. Novetats de curs i informacions pràctiques 4. Precs i preguntes

  23. Bona música!

More Related