ENCUESTA SOBRE EL USO DEL TIEMPO

1. ENCUESTA SOBRE EL USO DEL TIEMPO Oficina Nacional de Estadísticas Cuba, 2002

2. ORGANIZACIÓN • Actividades desarrolladas: • Revisión de antecedentes • Estudio de bibliografía • Asesoría internacional • Selección de municipios a encuestar • Cuestionarios y manuales metodológicos • Definición del Clasificador de Actividades • Definición de Plan de Tablas de Salida • Estrategia Muestral • Diseño del sistema de procesamiento • Organización del trabajo de campo • Seminarios metodológicos

3. ORGANIZACIÓN Actividades desarrolladas • Levantamiento de la encuesta • Revisión de los cuestionarios • Codificación de las actividades • Carga y validación de la información • Emisión de las tablas de resultados • Análisis de resultados para Seminarios Provinciales • Seminario de diseminación de los resultados

4. ANTECEDENTES EN CUBA • Investigación sobre el Presupuesto de Tiempo de la Mujer. Abril 1975. ICIODI • Investigación Nacional sobre el Presupuesto de Tiempo. Septiembre 1975. ICIODI • Estudio sobre el Presupuesto de Tiempo de la Población Cubana. Noviembre 1979. ICIODI • Encuesta Nacional de Presupuesto de Tiempo. IV Trimestre de 1985. INSIE - CEE • Encuesta Nacional de Presupuesto de Tiempo. III Trimestre de 1988. INSIE – CEE • Encuesta de Confianza sobre Presupuesto de Tiempo. Junio 1997. ONE

5. En 1985 y 1988: Se definieron dos tipos de días, laborables o de asistencia a clases y de descanso Se tomaron las personas de 12 años y más No se recogieron las actividades secundarias El objetivo básico de la encuesta estaba dirigido a estudiar las actividades de tiempo libre En el 2001: Se definieron dos tipos de días, típicos y no típicos Se tomaron las personas de 15 años y más Se recogieron las actividades secundarias El objetivo básico está dirigido a estudiar las diferencias entre el trabajo remunerado y no remunerado desde una perspectiva de género Principales diferencias entre las Encuestas Nacionales de Presupuesto de Tiempo de 1985 y 1988 y la Encuesta sobre Uso del Tiempo del 2001

6. En 1985 y 1988: Se solicitó que anotaran las actividades realizadas en un día de descanso y uno laborable o de asistencia a clases, cualesquiera Las tablas de salida se emitieron fundamentalmente con la información del tiempo promedio de las personas de 12 años y más en un día promedio, laborable y de descanso En el 2001: Se asignó a cada persona dos días fijos para anotar, que podían ser de cualquier tipo. Las tablas de salida se emitieron con la información del tiempo promedio de las personas de 15 años y más, de los participantes en la actividad y el % de participación en cada actividad Principales diferencias entre las Encuestas Nacionales de Presupuesto de Tiempo de 1985 y 1988 y la Encuesta sobre Uso del Tiempo del 2001

7. En 1985 y 1988: Se incluyeron preguntas sobre sexo, edad, nivel educacional terminado, nivel que está estudiando actualmente y situación económica En el 2001: Además de estas preguntas, se incluyeron otras acerca de la relación de parentesco, ingresos monetarios, servicios y ayudas pagados o no, características de la vivienda, ocupación principal,categoría ocupacional, color de la piel, estado civil No se incluyó el nivel educacional que está estudiando actualmente Principales diferencias entre las Encuestas Nacionales de Presupuesto de Tiempo de 1985 y 1988 y la Encuesta sobre Uso del Tiempo del 2001

8. En 1985 y 1988: El período de enumeración abarcó 3 meses y se realizaron comparaciones estacionales Se incluyó como un módulo dentro de la Encuesta Nacional de Ocupación En el 2001: El período de enumeración abarcó 2 semanas y no mostró comparaciones estacionales Se desarrolló como una encuesta independiente Principales diferencias entre las Encuestas Nacionales de Presupuesto de Tiempo de 1985 y 1988 y la Encuesta sobre Uso del Tiempo del 2001

9. Recomendaciones • Lograr una uniformidad metodológica que permita realizar un análisis comparativo de la información nacional e internacional, aunque tomando en consideración las especificidades de cada uno. • Incorporar algunos indicadores que permitan conocer cuestiones que pueden influir en las diferencias entre géneros en la forma de emplear el tiempo . • Revisar el Clasificador de Actividades de Uso del Tiempo con vistas a disponer de una información más amplia en la base de datos

10. Recomendaciones • Considerar la categoría Transportación como un grupo independiente, en dependencia de los objetivos del estudio que se trate. • Desagregar algunos grupos del Clasificador de Actividades de Uso del Tiempo, como son las “Actividades de Tiempo Libre” , y considerarlos como grupos independientes; estos son las actividades de esparcimiento, participación en deportes, etc.

11. ENCUESTA SOBRE USO DEL TIEMPO Jefatura del Hogar

12. ENCUESTA SOBRE USO DEL TIEMPO JEFATURA DEL HOGAR Ambas zonas Mujeres Hombres Muj./Homb. Guisa Trabajo remunerado 7:15 8:05 0,89 Trabajo doméstico en el hogar 5:43 2:45 2,21 Pinar del Río Trabajo remunerado 8:47 9:48 0,89 Trabajo doméstico en el hogar 4:38 3:25 1,34 Bayamo Trabajo remunerado 8:05 9:01 0,89 Trabajo doméstico en el hogar 5:36 2:38 2,25 Habana Vieja Trabajo remunerado 9:55 9:47 1,01 Trabajo doméstico en el hogar 4:42 2:26 1,96 San Juan y Martínez Trabajo remunerado 8:10 7:33 1,10 Trabajo doméstico en el hogar 5:09 4:12 1,23

13. ENCUESTA SOBRE USO DEL TIEMPO