Características de la educación musical en Ed. Infantil

1. Características de la educación musical en Ed. Infantil Didáctica de la Expresión Musical Educación Infantil. Magisterio de Toledo (UCLM) Felipe Gértrudix

2. ED. InfantilCiclo I: 0 a 3 añosDesarrollo del movimiento, corporal, primeras manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, pautas de la convivencia, relación social, descubrimiento del entorno inmediato.Ciclo II: de 3 a 6 añosAprendizaje del uso del lenguaje, descubrimiento de las características físicas y sociales del medio, elaboración de su imagen positiva y equilibrada, hábitos de comportamiento para su autonomía, aproximación a la lecto-escritura, inicio de habilidades numéricas básicas y de las TIC.ÁREAS:1. Identidad y autonomía personal2. Descubrimiento del medio físico y social.3. Comunicación y representación (música)

3. Valor educativo de la educación musical en Ed. InfantilMúsica innata al hombre (se presenta en los primeros meses de vida)Pedagogos (Froebel, Decroly, Montessori, hermanas Agazzi) -----importancia de la música en etapa primera de vidaFeto (oído el primer órgano que se desarrolla, oye, tres o cuatro meses antes del alumbramiento). Oído enorme efecto en el desarrollo físico en el cuerpo. Escuchar música antes del nacimiento. “Las cualidades rítmicas de las canciones de cuna e infantiles y de los juegos sencillos inyectan el sentido del tiempo en los músculos y mente del bebé, un ritmo subyacente que lleva a mayor coordinación, equilibrio, percepción corporal, fuerza, agilidad física y, por último, el sentido de la previsión y la capacidad de planear de antemano” (Campbell, 2000)

4. Contribución de la música al desarrollo de la inteligenciaLas músicas en grupo favorecen el desarrollo motor (conocimiento de las posibilidades sonoras y de movimiento del cuerpo, orientación espacial y temporal.la capacidad lingüística(lenguaje comprensivo, aumento del vocabulario, expresión, entonación, articulación y vocalización)el pensamiento conceptual abstracto, las habilidades sociales y la creatividad de los niños. (desarrollo emocional del niño)

5. La música y el cerebro • Relación con el desarrollo de los hemisferios (Despins) • “La música mejora el rendimiento escolar de los alumnos”. Klara Kokas. Varios estudios.

6. científica Mano derecha

7. Elementos de la música

8. La música y el cerebro la educación musical proporciona un desarrollo de ambos hemisferios cerebrales HEMISFERIO IZQUIERDO: Percepción rítmica, control motor, rige mecanismos de ejecución musical, el canto, aspectos técnicos musicales, lógica y razonamiento, captación de lo denotativo, percepción lineal.  HEMISFERIO DERECHO: Percepción y ejecución musical, creatividad artística y fantasía, captación de la entonación cantada, percepción visual y auditiva, percepción melódica y del timbre, expresión musical, apreciación musical.

10. Modelos de educación musical utilizados por los maestros de primaria FUENTE: ORIOL, N. (2005: 18) http://musica.rediris.es/leeme/revista/oriol2.pdf http://www.doslourdes.net/Canciones_inf_prim.htm

11. Características del desarrollo evolutivo y musical del niño entre 0-6 años

12. Características del desarrollo evolutivo y musical del niño (0-3años)

13. Características del desarrollo evolutivo y musical del niño (3 años)

14. Características evolutivo y musical del niño (4 años)

15. Características del desarrollo evolutivo y musical del niño (5 años)